淺談愛在教育中的重要

梁青霞

要成為孩子的真正教育者，就要把自己的心奉獻給他們。前蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基把愛孩子看作是教師最重要的品德。的確如此，愛已經(jīng)是人類的永恒話題，是人類最基本的情感，在教育中，愛更是教育的靈魂和生命。對孩子進行愛的教育，是教育的關鍵，也是教育的基本要求。愛需要教育，教育也需要愛。

身為一名人民教師的我，經(jīng)常問自己這樣一個問題：要做一名優(yōu)秀的教師，應該具備的最重要的條件是什么？是優(yōu)美的語言？是廣博的知識？還是豐富的教學經(jīng)驗？在教育教學實踐的過程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師最重要的是要有愛心。因為有愛，我們才有耐心；因為有愛，我們才會關心；因為有愛，我們才和孩子貼心。愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，和學生們共同成長是教師最大的樂趣。在我從事教育事業(yè)多載中，我就用自己實際行動來詮釋愛的真諦，把自己滿腔的愛灑向每位學生，灑向黨的教育事業(yè)。

一、愛，是打開孩子心靈的金鑰匙

真誠地關愛、呵護每一位孩子，把滿腔熱情獻給每一位孩子。

在我的班中，有一個叫宋賢的學生，他脾氣古怪，成績差，經(jīng)常欺負同學，平時老師沒少批評他。后來我在家訪中了解到他爸爸、媽媽在一次車禍中雙雙離開了人世，家中只剩他和一位年邁的奶奶相依為命。年僅12歲的他，在學習之余，還要承擔燒飯、洗衣服、打掃衛(wèi)生、上山打柴等繁重的家務。在了解他的情況之后，我經(jīng)常與他促膝談心，激勵他對學習和生活都要充滿信心。我還在班級中介紹了他的生活情況，表揚了他自力更生的精神，并推選他為班級里的生活委員。我宣布這一消息時，班級里響起了雷鳴般的掌聲，張譽的眼淚立刻奪眶而出。我想：在此時，給予孩子的不只是機會，而是一份充滿溫暖的關愛，這對于一個失去父愛、母愛的孩子，是多么的重要啊！有了春風、春雨和陽光，學生那荒蕪的田園就會呈現(xiàn)出勃勃生機。一個愛字，居然產(chǎn)生了神奇的力量，讓一個脾氣古怪，成績差，經(jīng)常欺負同學、家庭處境貧苦的孩子的心靈得以開啟。

二、愛，是融化孩子內(nèi)心堅冰的太陽

我總是真心地愛護班級的每一個學生，既當慈母，又當嚴父，在學習上、思想品德上嚴格要求，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣，對表現(xiàn)出來任何不良行為，及時糾正，從不遷就。一旦發(fā)現(xiàn)有缺點，及時批評指出，并給予其改正的機會。在生活上，我熱心關懷，當好學生的知心朋友。平日里，我總是主動向他們噓寒問暖，經(jīng)常深入學生，了解他們的情況，發(fā)現(xiàn)思想有動態(tài)的同學，我就動之以情，曉之以理，并經(jīng)常鼓勵大家“做生活的強者！”做得好的學生及時表揚。事實證明，只要用真情，用愛心澆灌，無私地把愛撒向每一個孩子，把一顆真誠的心交給孩子，公正地對待每一個孩子，公平地把愛和溫暖送給每一個孩子，孩子的心定會融化在師愛中， 在學習生活中定會找到快樂，愉快地接受教育。

記得有位新轉學來的女生張麗結，父母視她為掌上明珠，寵愛有加，她個性倔強，平時言行很放肆，從不把老師放在眼里。一天課間，我去教室例行檢查時，發(fā)現(xiàn)她大汗淋漓，趴在桌子上呻吟，顯得痛苦不堪。我見狀連忙把她扶起，親自扶她去醫(yī)務室，買藥，倒水，溫和地讓她服下藥，并不斷安慰她。這樣無微不至地關心終于感化了她內(nèi)心的堅冰，她第一次紅著臉說：“老師，我沒事了，你去休息吧！”從此以后，她見到我，總是點頭問好，好像充滿感激之情，簡直判若兩人。愛，讓一個個性倔強，言行放肆，不把老師放在眼里的孩子內(nèi)心的堅冰融化了。

三、愛，是激勵孩子飛躍的不竭動力

那是在新學期的第一節(jié)《品德與社會》課上，我用非常和藹的語氣，臉帶著親切的微笑請同學們作一下自我介紹。當我讓一個坐在角落里的男生作介紹時，意想不到的是他不愿意介紹，而且態(tài)度十分不友好，滿臉不屑一顧的神情。

接下來的課程，我發(fā)現(xiàn)他不肯認真聽講，不是沒精打采趴在桌上，就是干脆睡覺。問問其他同學，都說他一貫以來都是這樣。我決定找他好好談一談。下課后我問他為什么不愿作自我介紹？難道不想在第一節(jié)課給老師留個好印象嗎？在我的一再追問下，那個倔強的男孩終于說出了他的心里話，原來是因為他的學習、紀律差，老師和同學都不喜歡他，新學期老師雖然換了，但他不相信老師會對他好。聽了他的話，我拍拍他的肩，安慰道：“請相信老師，我會信任你的，上課要認真聽講，不要總逃避自己，把自己封閉起來，以前的一切都已過去，新的學期是新的起點，要重新塑造一個全新的你，知道嗎？”他點點頭，走了。

以后的每節(jié)課，我都對他投入了特別的關愛，課堂上看到他的點滴進步，我都會及時地表揚他，鼓勵他，課后也經(jīng)常找他談心，幫他樹立信心，改正缺點，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)張明正慢慢地向好的方向改變。看著他的進步，我心里也很高興。 “潤物細無聲”，一個個性倔強的孩子的思想在我言行的影響下，在愛的感召下發(fā)生良性變化，不斷進步。

“教育需要愛，也要培養(yǎng)愛。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育。”這一教育名言告訴我們，愛是教育的生命，是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。素質教育對每一位教育工作者提出了更高的要求，那就是必須全面地愛學生。“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生。”這要求每一位教師胸懷一顆愛心，用心靈去耕耘心靈，讓每一位孩子都得到應有的愛。教師對學生的愛，目的專一而形式多樣，它滲透于學校工作每一個環(huán)節(jié)，貫穿于教書育人的全過程。作為教師，我們應該用關愛之心無聲地“感染”“熏陶”直至“感動”學生，只有這樣，我們才能在充滿生命活力的教學中發(fā)現(xiàn)更多的美麗風景，才會有師生共同創(chuàng)設的和諧與奉獻的愛心之旅。