學校推進陽光體育運動的研究

李治國

一、問題的提出

1.當前學生體質健康及體育運動的現狀

目前學生的身體素質普遍下降不得不讓廣大教育者擔憂。學生的身體素質和健康面臨著嚴峻的挑戰，健康狀況呈現下滑現象，缺少吃苦耐勞、團結協作的體育精神，成為新一代的標志。

2.學校“陽光體育運動”現狀的思考

直面現實，我們發現，陽光體育運動陷入了“說起來重要，抓起來次要，忙起來不要”的困境， “臨時抱佛腳”、“瞻前顧后”的尷尬局面，嚴重阻礙了學生的健康成長，在我校正面臨著兩大挑戰：1. 觀念的滯后，導致了管理體系的不健全。2. 游蕩的地位，使學校體育失落了“陽光”。

二、研究意義

本課題研究旨在以校為本，以生為本，使陽光體育運動成為學校體育教育的常態，促進學生的健康成長與可持續發展。它滲透著對學生的人文關懷，強調對學生健康的負責，從根本上迎合了學生的身體發展的需求。因而，做好推進學校陽光體育的實踐與研究文章無疑具有強大的生命力。

三、研究方法

問卷調查法：調查學生的體質健康情況和發展要求，分析學校與教師認識不足的原因，實地考察，采集建議。

文獻研究法：研究國內外關于體育教學改革的理論、陽光體育運動等方面的文獻以及實驗學校的經驗。

實例研究法：根據方案進行動態跟蹤，定點開展實驗研究，整合、增刪、完善方案，論證實踐研究的可行性、過程的科學性、結果的真實性。

四、實踐操作

本課題從2015年9月開始一直到2016年12月，共經歷三個階段：A、準備期（2015.9—2016.1）：現狀調查——撰寫方案——分工協作；B、實踐期（2016.2—2016.9）：構建運行機制——全面開戰（課題研究工作全面拉開，理順關系、推行方案、搭建平臺、實例研究齊頭并進，以評促發展，收集研究的第一手信息。）——階段總結反思（召開階段性會議，查漏補缺，調整下一步研究的方案與措施）；C、總結期（2016.10—2016.12）：整理分析實施情況，撰寫結題報告，力求呈現一種動態、發展的實踐過程。

（一）構建運行機制，保障活動開展

依托優質資源，我校構建了以陽光體育運動領導小組為協調督導，課題組實踐操作，各職能部門積極輔助的運行機制

（二）明確“陽光體育”與“應試體育”之間的關系

學生參加“陽光體育”運動的情況和體育成績，與學生綜合素質評定和全能生評選直接掛鉤，強調過程而非分數，強調“育”而不是“考”，引導學生重視并積極參加陽光體育運動，養成學生自覺參加體育鍛煉的習慣，推動和促進學生健康成長。

（三）刷新體育課堂，還“陽光”本色

1.快樂教學，還課堂以“陽光”

陽光的體育課堂教學不僅能把學生的興趣與情感撩撥到一練方休的“憤悱”狀態，更使學生把學習當成一種樂趣，高效地完成教學任務。

2.豐富體育活動，同“陽光”共舞

陽光體育活動是一項綜合工程，它不同于傳統的課間操，其生命力在于學生對它的濃厚興趣與積極參與。如果模式一成不變，內容幾年不換，再好的東西也吸引不學生。因此，我們從組織形式、活動內容、音樂選擇、評價辦法等方面，不斷創新，大膽改革，同“陽光”共舞，以永葆其生命力。

五、結論與建議

（一）結論

1.“陽光體育運動”是常態化的體育教學和教研活動

從開展陽光體育運動，大大提高了學生參加體育運動的積極性和主動性，使充滿活力與激情的體育鍛煉場面重現校園內外，學校的運動氛圍日趨濃厚。這足以說明“陽光體育運動”已成為一種常態。

2.“陽光體育運動”能有效地改善學生體質

經過多年的實踐努力，體育運動狀況明顯改善，學生喜歡體育運動，每天鍛煉1小時的口號已成為事實；學生經過鍛煉，體型日趨標準，肥胖、營養不良比例逐漸縮小。這充分顯示了“陽光體育運動”的“功力”。

3.“陽光體育運動”能快速地促進學生運動技能的發展

豐富多彩的大課間活動有效地促進學生運動技能的發展，學生在省市縣比賽中頻頻獲獎，成績喜人實踐表明，上述對策能明顯改善當前學校陽光體育運動存在的諸多問題，充分發揮“陽光體育運動”的獨特魅力！

（二）建議

1.“陽光體育”是學校全體師生共同參與的權利

“陽光體育”需要全員參與。運動是學生的天性，但沒有教師的廣泛參與，“陽光體育”照樣很難持續下去。因為“陽光體育”不僅僅是學生的運動權利，也是教師提高自身教學、生活質量的重要手段。教師要做陽光體育運動的自覺實踐者與先行者，共同行使“陽光體育”的權利。

2.“陽光體育”是學校客觀現實情況下開展的體育運動

現代體育發展離不開三件東西：一是“硬件”，指場地設施；二是“軟件”，指科學的管理；三是“活件”，指人的積極性。要保證一小時的體育鍛煉，必須有一定運動時間、空間以及運動器材。目前學校體育普遍存在設施與場地的不足和運動時間的限制，但我們不能因為“硬件”不足，對“陽光體育”產生消極抵制和等待觀望的態度。教師要明確“陽光體育”是學校現有條件下的“陽光體育”，教師要發揮自身主觀能動性，積極化解資金、場地、器材、師資、時間等諸多難題，充分利用學校現有的場地和體育器材，從具體措施上狠抓落實，精心組織，科學管理，走出一條具有自我特色的“陽光體育”之路。