幼兒語言表達能力的多途徑培養

陳潔婷

語言是人類用來表達的工具，教育是為了讓人們提升語言表達能力，掌握更多的方法和技巧。提升幼兒語言表達能力屬于學前教育中比較為關鍵的一部分，對于幼兒今后的身心健康發展、智力的挖掘和社交能力的提升等，都具有至關重要的作用。幼兒教育是為語言能力打下堅實基礎的階段，也是最為關鍵階段，對幼兒想象能力、認知水平、交際經歷與各種智力的提升奠定堅實基礎。所以，需要采取多元化的方法，提升幼兒語言表達能力。

一、語言表達能力助力幼兒的終身發展

（一）語言表達能力的提升可以開發幼兒各種智能

語言是表達情感和交流思想、方法與技巧的工具，通過語言交流、傾聽，能夠集思廣益、優勢互補、相互促進。在社會發展的過程中，語言對于推動社會發展的作用不可忽視。提升語言表達能力對于開發學齡前兒童的各種智能具有較好的作用。語言直接、方便的展示了人生智慧，結合多元智能理論，通過開發語言智能，能夠有助于幼兒各種智能的挖掘和提升。如實施語言智能教育，家長和教師就會采取一定方法，鼓勵幼兒多與周圍家長和小朋友交流，通過交流，能夠增強幼兒交際智能?；诖?，交際智能的提升能推動幼兒參與更多的課外游戲與趣味活動，參與社區游戲活動、學習活動，這些活動能在有效推動幼兒運動智能、音樂智能、邏輯智能等各方面智能的發展。由此，提升語言表達能力是多方面、全方位的智能教育，能夠促進幼兒智能開發、潛力挖掘，建構完善的智能框架。

（二）語言表達能力的提升可以強化幼兒交際能力

語言除了書面寫作運用之外，其主要作用是用于人際交往活動中。人們生活在社會的大環境下，必須與外界和他人打交道，由此，需要提升幼兒語言表達能力，奠定幼兒學習和工作的基礎。學齡前階段屬于語言學習和能力發展的基礎階段，也是關鍵階段，良好的語言表達能力能為幼兒以后的學習和發展奠定基礎。學齡前階段，需要采取科學策略，引導幼兒學會邏輯表達、語言運用，并多與他人進行交流，傾聽他人的說話和表達，關注他人的各種表達方式，如語言、肢體、動作、神態等，通過對幼兒進行語言教育，有效鼓勵幼兒多參與社會活動、趣味游戲、社區學習活動、表演活動等，通過一系列的活動教學、游戲教學、生活情境教學，創設良好的語言學習基礎，有效強化幼兒語言技能。由此，在這些情境、氛圍下，幼兒們相互交流、探討的機會增加，與他人交流的頻率和次數也增加，能夠鼓勵幼兒提升社交能力。

二、揚帆起航：創設環境，激勵行為

興趣是最好的老師，一部分學齡前幼兒性格木訥，孤僻，不善于和不敢與他人交流和溝通，喜歡躲在自己的小世界里玩耍。其實他們的內心世界是豐富的，需要引導他們表達出自己的想法。想要提升全體幼兒的語言表達能力，就需要創設多元語言環境，調動學生語言學習、表達、溝通與交流的積極性，提升幼兒的語言表達能力、社交能力和其他綜合能力。通過創設多元語言區，采取激勵、支持的態度和方法，調動幼兒語言學習的積極性。

創設多元、趣味化的語言環境，教師與幼兒們一起布置語言區，選擇符合幼兒年齡特點、教育目標的書籍、卡片、電話、訪問卡、智力玩具、娃娃等，讓幼兒依托材料、工具，展開自主游戲活動，找到問題，探尋答案，展開交流。另外，設置多樣性的語言目標，運用文字、符號、繪畫、情境創設等方式，結合文化長廊、大廳、樓梯、走廊、墻面等多樣化的布置，引導幼兒在趣味、生動的語言活動區，學習、感悟與交流。通過創設多元語言環境，調動幼兒語言學習積極性，提升幼兒語言經驗，發展幼兒語言智能。

語言具有工具性特點，學習語言是為了能夠更好的運用和表達，在日常生活和教學工作中，應該提供豐富的語言運用環境，激發幼兒語言運用的主動性，鼓勵幼兒學以致用，表達、交流、溝通與感受，提升交際能力和語言表達能力。同時，語言運用也是幼兒智力發展的需要，在與他人的交流中，幼兒能夠集思廣益、優勢互補、相得益彰，學習他人的優勢與特長，在語言運用中，發展運動智力、音樂智力、邏輯智力等，由此完善幼兒的綜合智能。語言表達能力的提升，極大的取決于在非正式的語言運用中提升，若想要提升幼兒的語言表達能力，就需要豐富幼兒真實的語言情境，提升幼兒操作運用多種語言實施交流的能力。

例如，在談話活動中，教師需要教給學生傾聽他人語言的方法和技能，并且學習觀看他人的神態、動手、肢體語言的方法，引導幼兒在傾聽中，了解他人的語言意思和內涵。通過選取合適的內容與語言形式，創設真實而豐富的語言環境，激發幼兒在集體面前表達個人觀點和看法的能力。在聽說游戲中，幼兒聽到他人指令，快速作出反應，敏捷應變表達語言。在文學活動中，深入理解和使用敘事性語言表達方式。在早期閱讀活動中，接觸書面語言，學習一些書面語言的表達技巧和方法。在真實的場景中，如超市購物中，孩子們一起布置超市場景，通過分配角色，實施角色扮演，在真實場景中對話交流，提升語言運用積極性。

三、總結

幼兒語言表達能力提升能夠有效開發幼兒各種智能、發展幼兒認知能力、提升幼兒交際能力、挖掘幼兒想象思維。家長、教師和社會需要把握好幼兒學齡前語言教育的關鍵時期，有效挖掘幼兒潛力，實施科學、有效的語言教育，提升幼兒認知能力、交際能力、多元智能和想象能力。通過運用多元化培養策略，認真分析不同年齡段幼兒的認知水平、個性差異、興趣愛好，契合《3-6歲兒童學習與發展指南》相關要求，創設良好的語言教育氛圍，在生活化、趣味化、游戲化與活動化的教育環境中，提升幼兒語言表達能力，引導幼兒交流、傾聽、表達和想象，完善幼兒綜合能力和多元智能。