班級要贏 管理要行

牒娜

自從2004年走上工作崗位，我就一直擔任班主任工作，在十多年的班主任工作崗位上，我失落過、也收獲過。每次接到新班，我腦子里面的第一個想法就是如何管理好班級。如何讓學生能有一個溫馨、幸福的班集體。因而，開學第一個月內，我把主要的精力放在班級管理方面，努力從一開始就營造我心中的理想班級，力爭讓班級管理贏在起點。

一、了解學生、美化教室環境、制定班規

“好的教師需要了解學生的興趣愛好、性格特征，好的班級需要積極進取、不斷向上的班級文化。”這是我從一個老教師那里得到的啟示。因此，開學初期，我主要做的就是了解每位學生、選拔班干部、和學生一起討論制定班規、班訓、班風、班級目標、班級口號等班級文化。具體表現在以下幾點。

1.了解學生基本信息，布置教室內外

開學初期，我會要求全體學生給自己制定個人名片。內容包括：姓名、學習目標、座右銘、家庭住址、最要好的朋友的姓名、個人的興趣愛好、存在問題等。并讓學生將個人小檔案張貼在課桌的右上角。這樣，一個個活生生的學生就會很快展現在我的眼前，為今后的管理工作提供方便。其次，我還讓學生們利用開學第一周以組為單位布置教室。很快，教室周圍就能看到學生懸掛的書畫作品、優秀作文、手抄報、綠色盆栽等。

2.構建班級的物質文化

班級的物質文化要體現班級文化所倡導的價值觀念、道德規范、班級精神。我是這樣構建物質班級文化的。

首先，組織全體學生自由討論班級物質文化的設計和規劃問題，按照同學們的提議，把管理權交給學生，讓他們每人都承擔一些管理任務，自行設計管理方法，成為班級管理的主人，力爭做到“事事有人做，時時有人做，事事有人管”，在安排學生座次表的時候，我會在座次表上用括號標注每位學生的任務。

其次，我要求每位學生自覺保持教室地面整潔干凈，不能有痰跡，不能有紙屑，不能有瓜子皮等一切影響教室地面美觀的污漬。要求學生自覺擺放好課本及學習用具，課桌不能有污漬、涂抹、刻畫的痕跡，且要排放整齊有序，給人賞心悅目的感覺。

3.公平選拔班干部，合理制定班規班紀

班干部是班主任的左右手，班干部實質上就是班級體的核心。如果說班級的第一領袖是班主任，那么，班干部就是第二領袖。所以，班級管理中，班干部的選擇至關重要，班干部選擇到位了，班主任工作就能起到事半功倍的效果。那么，如何正確的選拔班干部呢？我的做法是這樣的：開學第一周，我要求每個學生競聘一個工作崗位，并根據競聘的班干部崗位寫出自己的設想、構思以及想象中的效果。在班級中交流。根據學生的自薦材料，結合同學測評以及自己的觀察、打聽，確立臨時班委會。臨時班委會確定后，召開臨時班干部會議，及時告知臨時班委會成員各自應該履行的責任、義務以及享有的權利，讓班干部明確各自崗位職責，并給他們一個月的試用期。試用期結束，根據個人表現情況、學生通過表決方式決定是否繼續擔任。

班級布置上，我是這樣做的：前黑板右邊安置一個大的宣傳欄，里面依次張貼班規、班級、班風、班級公約、班級目標、班級口號等。后黑板左邊的宣傳欄主要張貼學生有特色、主題鮮明的優秀作文，右邊主要張貼優秀的手抄報、漫畫等學生作品。黑板報根據學校要求，每兩周更換一次。

其次，我還設計了班級日記的固定格式，指定班干部對班級一天情況進行記載。對好人好事及時表揚，對違紀的人和事及時記載。而我，每天只要看看班級日記，就能了解學生的不同表現。從開學第一天、第一周、第一個月起，就對學生提出非常明確的要求。

二、做好學生表率，賞識學生優點

班主任的言行舉止都對學生起著不可估量的作用，很多學生都會潛移默化的模仿教師的一舉一動。因而，凡是要求學生做到的事情，我一定首先做到。例如，我總是要求自己比學生早到校，每天早上，我都會在教室門口耐心的等待每一個學生的到來，對于沒能按時到校的學生，我總是細心的詢問緣由；對于因特殊原因不能到校的學生，我總會親自給學生家長打電話詢問原因。每天早上，等到學生全部到達，我才會離開教室。另外，我在教室給自己專門設置了一個座位，平時就在教室里面辦公。我的努力，換來了豐富的收獲，我的班級不但紀律、衛生等日常行為全校第一。而且，學生們的學習熱情很高。他們在課堂上認真聽講、積極討論，課間活動充實、豐富。

“每個人都希望得到別人的肯定，”這是我一直以來沒有動搖過得想法。作為班主任，唯有賞識學生，尊重學生，給學生充分的信任，并注意發現和了解每個學生的性格特點，多發現他們的優點和特長，經常為他們提供展示個人才藝的機會。學生才會得到尊重，才會擁有自信，才會盡量發揮個人才能，進而逐步提高各個方面。我堅信，學生一旦意識到被重視、被賞識，心中就會燃起希望之火。一個自信心十足的學生，老師教育起來也有精神。

說到底，班級與學生學習成長息息相關。班主任更是學生在校的 “父母。”我堅信，只有將教室的每一個角落都滲透出文化氣息，學生才會感到溫暖、感到舒心、才會自覺地合作、大膽的創新。班主任的成功在于引導學生養成良好的習慣，愿所有的教師都能構建出一個有著良好班紀班風的班集體；有著永久的學習熱情；有著深厚文化底蘊的班集體。也愿所有教師都能在班級建設中收獲幸福、收獲感動、收獲希望。