北京地區體育英語人才需求與培養

董春愷　白睿佳

摘 要：隨著全球化、國際化的發展，國際體育界的交流日益頻繁，我國的體育事業對能從事各種體育活動、有自己的專項技能、同時掌握英語的人才需求量逐漸增大，然而社會上優秀、高端的人才十分匱乏，針對體育英語的教育和人才培養亦變得重要。該文通過分析體育英語人才的供需現狀，為體育英語人才教育培養提出可實施性的建議。

關鍵詞：體育英語 體育人才培養 人才需求

中圖分類號：G807 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2017）01（c）-0209-02

由于我國體育事業起步比歐美國家晚，我國在與體育相關的各個方面都對既具有體育專業知識又能熟練掌握并運用英語的人才有較高的需求。例如，媒體、體育外事、體育市場、體育旅游業、體育健身與指導等。體育英語是特殊用途英語中的一類，是運用在與體育相關的各行各業中的英語，是“在體育賽事或體育活動中使用英語作為交際工具的語言”，是“在一切與體育相關的活動中使用的具有特殊表達形式的語言變體”。面對體育產業的發展和體育英語人才的缺乏，如何培養優秀的體育英語人才是各體育院校、高校英語專業應當關注和思考的問題。

1 體育英語人才需求

以北京地區的體育英語人才需求情況來看，市場對此類高端人才需求嚴重供不應求，從而導致一些重大賽事賽會組織工作、競賽工作以及賽會新聞發布會工作質量遠遠低于國際大賽高質量要求，這極大地降低了賽事的國際影響力、經濟效益和社會效益，嚴重地制約了北京后奧運時代文化消費經濟的發展與城市產業的升級與轉型。北京僅鳥巢、水立方和國家網球中心所在的奧林匹克北區每年就有幾十項頂級的國際體育賽事，充分利用奧運場館發展頂級國際賽事，傳承奧運文化遺產，推動北京市產業轉型升級，沒有足夠的英語嫻熟的體育人才來運營賽會，這一切都成了無本之源，美好的愿望也就根本無法實現。每年在北京舉辦數目眾多的大型國際體育賽事，每個賽會都需求大量高端體育英語人才，但是北京地區，即使從上海和廣州臨時抽調也無法滿足巨大的市場需求。

另外，北京、張家口成功申請到了2022冬季奧運會的舉辦權，那么毫無疑問，冰雪項目上體育英語人才需求就會在2、3年之后迅速被釋放，北京地區面臨著舉辦大型綜合冬季運動會的經驗和人才儲備的問題。

2 體育英語人才現狀

2.1 體育英語人才市場現狀

我國體育事業的國際化程度越來越高，對英語人才的需求也越來越迫切。但另一方面，從事體育英語行業的人才卻極為匱乏。比如在籃球項目中，由于其特殊的文化背景、技術戰術、裁判規則，尤其是它的團體對抗性、賽場瞬時的動態發展、專業術語的分析、體育英語特點總結等方面錯綜復雜，普通的英語學習者或體育愛好者根本無法滿足為這項運動服務的要求。又如在我國職業籃球俱樂部中，有固定編制的體育英語翻譯人員只占33.33%，其中專職人員占25%，兼職占8.33%；而66.67%的翻譯和俱樂部沒有長期的勞務關系，只是在特定的CBA聯賽期間臨時招聘，聯賽結束后這些翻譯人員的勞動關系則自動解除。而對教練員、運動員、管理人員和翻譯人員的調查表明，當前俱樂部對現任翻譯人員的工作評價不高，認為表現一般的有27.78%，較好的占38.89%，而評價較高的只占5.56%。專業體育英語翻譯人才匱乏、現有人才缺乏體育英語專業知識的情況可見一斑。因此，在大學里開設各類體育英語選修課程是極為必要的，我們亟需培養一大批既擁有體育專業知識、又具備英語應用能力的綜合型人才，為我國蓬勃發展的體育產業服務。

2.2 高校體育英語人才培養現狀

由于體育英語課程在大學課堂中尚處于適應和推廣階段，為了培養合格的體育修養高、知識面寬、實際應用英語能力強的復合型人才這一長遠目標，特殊用途英語課程的發展仍是任重而道遠。為滿足體育事業對復合型英語人才的需求，從2003年起，全國體育院校先后設立了體育方向的英語專業。2003年，上海體育學院開辦體育英語方向的英語專業，是國內最早的同類專業之一。2004年，沈陽體院、成都體院等學校也開始招收體育外事方向的英語專業學生。2005年.武漢體院、西安體院、山東體院、鄭大體院等也開設該專業并開始招生，在教學計劃中納入培養“復合型英語人才”，培養“具有扎實英語語言知識、廣泛體育運動知識和實踐能力的高級專門人才”，或培養“應用復合型人才”的目標，并圍繞教學目標開設各類特殊用途英語課程。據調查得知，在北京地區只有北京體育大學、北京城市學院以及北京師范大學設有該課程。

目前大學的體育英語課程尚處于探索階段，開設類似課程的學校并不多，偶有開設的也只局限于少數體育院校。作為一門新興學科，特殊用途英語主要存在課程定位不清、師資儲備不足、教材選擇不明等問題。

3 高校開展體育英語人才培養

針對體育英語人才培養的相關問題，高校對體育英語人才的培養需要從以下三個維度進行：提高意識、激發興趣、增強能力。

3.1 開設體育英語課程

在高校英語專業開設體育英語課程是最直接、高效培養體育英語人才的方式。開設體育英語課程能夠讓學生擁有選擇是否了解體育英語行業的機會，從而提高對于體育英語的認識，增加未來職業的選擇多樣性，促進體育英語人才培養。關于體育英語課程的開設形式，對于英語專業的學生，體育英語課程更適合作為英語專業的選修課。對于體育專業的學生來說，他們十分認同體育英語是屬于體育專業的課程。由于他們的英語基礎薄弱，可以依托體育專業知識，為體育專業學生開設難度較低的體育英語選修課程。

3.2 舉辦體育英語相關講座

通過舉辦與體育英語相關的主題講座，可以進一步宣傳體育產業的發展前景，普及體育英語人才的重要意義和市場需求現狀。邀請體育方向的優秀人才、體育英語領域專家進行講座不僅可以利用名人效應激發學生對于體育英語的興趣，更能提高學生對體育英語的認識，了解社會人才需求現狀，從而促進更多學生學習體育英語，加入體育英語行業。

3.3 開展體育英語相關活動及社會實踐

北京各大高校及社團可以舉辦與體育英語相關的活動，通過形式多樣的活動，可以提高體育英語的認知度，激發學生對于體育英語的學習興趣，為學生提供學習體育英語的機會和環境。另外還可以組織開展與體育英語相關的社會實踐活動。不僅能發揮大學生的公益熱情，并且給學生提供進一步接觸體育產業，同時運用體育英語進行社會實踐的機會。通過這樣的社會實踐，學生更能意識到體育英語的重要意義，在實踐中學習體育英語知識，提高專業能力和素養。

3.4 提供相關就業指導

學生就業與創業指導中心負責制定大學生就業工作計劃，指導開展就業指導、教育、管理和服務工作。對于體育市場的人才需求和體育英語人才的缺乏，學生就業與創業指導中心需要了解體育英語方向的就業前景，發布體育英語人才相關市場信息，增加學生對體育產業人才供需情況的了解，為學生的職業生涯發展提出合理建議，從而促進體育英語人才培養。

參考文獻

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