貴州省七星關區城區中學女子足球發展的探討

羅長新

摘 要：本文主要探討了貴州省七星關區城區中學女子足球發展情況，主要從學校領導的重視情況、足球開展的氛圍、城區中學周邊環境、教練員隊伍建設、女子足球訓練方法、家長的態度來進行探討分析，發現問題，根據存在的問題提出對策與建議，以此來提升七星關區城區中學女子足球的積極性，有效調動和促進城區中學女子足球的開展。

關鍵詞：七星關區 女子足球 足球運動 足球訓練 足球開展

中圖分類號：G843 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2017）12（c）-0054-02

貴州省七星關區地處云貴高原，山峰起伏連綿，喀斯特地貌將對女子足球的吸氧量，心肺功能有很大的增強作用。貴州省七星關區近幾年經濟快速發展，轉型步伐加快，第三產業所占比重加大，貴州省七星關區政治方面較穩定，貴州省七星關區發展前途廣大，特別是有關體育賽事眾多。貴州省畢節市在市級運動會上，青少年運動會都設置了足球運動項目。貴州省已有134所全國足球特色學校，各校每周都有足球課，貴州省七星關區已有二十幾所，為貴州省七星關區城區中學女子足球發展贏得良好的機遇。通過查閱大量的文獻資料、調查問卷法、數據分析法、訪談法、對貴州省七星關區女子足球隊發展進行深入探討。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

本論文是以貴州省七星關區（城區以下簡稱七星關城區）七年級至九年級和高中高一至高三學校的女生為研究對象，以畢節二中，畢節十二中學，思源實驗學校為試點，進行調查研究。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

本文研究主要貴工程通過圖書館、CNKI數據庫、貴州數字圖書館以及足球的相關期刊，對相關資料進行收集，鑒別，歸納整理內外的大量資料，對文獻研究的事實有著科學的認識，閱讀大量有關女子足球的相關資料，得出結論。

1.2.2 問卷調查法

本論文發放問卷300份，回收295份，回收率98.3%，通過調查問卷的方式把貴州省七星關區城區中學女子足球發展氛圍的情況，城區中學女子足球的生理心理的特點，教練員隊伍的建設，足球的訓練方法體系，學校領導的重視情況，家長的教育觀念，七星關區城區周邊環境的影響，以及在足球運動中對女生受傷程度的分析，對其相關問題進行全面總結。

1.2.3 數據分析法

對調查的信息，用Excel、SPSS等軟件進行研究與分析，發揮應有的作用，挖掘密切相關的數據信息，對有關女子足球有價值的信息進行萃取和提煉。對所出的結果，做出相應的判斷，制定科學的計劃，采取適當的行動，促進貴州七星關區城區中學女子足球的發展。

1.2.4 訪談法

利用空余時間對貴州省七星關區城區中學相關學校的老師進行訪談，深入了解女子足球的開展氛圍，女子的生理心理特點，教練員的隊伍建設以及訓練方法體系，家長的教育觀念對女子開展情況的影響，周邊環境對女子足球的發展，以及女子足球在訓練和比賽中的受傷情況，使貴州省七星關區女子足球發展現狀的廣度適用范圍達到實用性、真實性。

2 結果與分析

2.1 城區中學學校領導的重視情況

在所調查的295人當中，絕對支持的有36人，占12.2%。足以說明七星關區城區中學學校領導對女子足球不是特別重視。據了解，只有臨近足球比賽時，迫需每個學校出一支女子足球隊，學校才會去組建女子足球訓練隊。

2.2 城區中學女子足球開展的氛圍情況

七星關區城區中學女子足球開展的氛圍不是很濃厚，對女子足球運動的宣傳很少。從七星關區城區中學對足球賽事的關注程度來看，很關注的有14人，所占比重4.7%；關注的有20人，占6.7%；一般的有50人，占16.9%，不關注的有211人，占71.5%；七星關區城區中學每天的余暇時間0.5h以下的有45人，占15.2%，0.5～1h的有75人，占25.4%，1～2h，占44.1%，2h以上45人，占15.3%；七星關區城區中學女生每周參加足球運動，偶爾的有177人，占60%，一次91人，占30.8%，2～5次有18人，占6.1%，5次以上的有9人，占3.1%；學校每周開設足球平均次數幾乎沒有的，有136人，占46.1%，1～2次的有103人，占34.9%，3～4次有50人，占16.9%，4～5次有6人，占2.1%；七星關區城區中學比賽統計有，幾乎沒有比賽的有198人，占67.1%，偶爾有比賽的90人，占30.5%，經常有的只有7人，占2.4%。足以看出大多數女生很難參與到足球運動中，嚴重影響了七星關區城區女子足球的普及與宣傳。

2.3 周邊環境對女子足球開展和發展的影響

七星關區城區中學周邊環境中，最關鍵的是沒有場地，沒有場地和器材的有114人，占38.6%，不能滿足足球相關教學與訓練及其他需求。七星關區城區中學學生的學習時間比較緊迫，壓力頗大，有115人都這樣認為，占39.0%。家長與老師不同意女生參加足球的有54人，占18.3%，城區中學在足球消費所占比重小，城區中學學生對足球了解渠道狹窄。有序參加足球運動時間大部分處于30min之內，相關城區中學的足球幾乎很少，參與足球運動的形式也比較單一。課外活動幾乎很少涉及到足球活動。學校舉辦的足球比賽較少。開設的足球興趣和專業足球訓練隊較少，共12人，占4.1%，這些原因不利于七星關區城區中學女子足球的發展。

2.4 城區中學學生生理心理的特點分析

中學女生處于青春發育期，從生理方面來講，雖然女生的力量在增大，但比起男生很小。由于運動周期短，女生會排斥力量性和運動負荷較大的運動項目，而足球是一項具備力量較大，運動負荷較強，動作技術戰術復雜的運動。從心理方面來看，對其運動項目會產生畏懼心理，女生對足球運動會有抵觸，女生膽量小，害怕受傷，擔心害怕自己在外風吹雨打，擔心皮膚會黑，自己會變胖，腿會變粗，影響自己的美感，也影響女生會對足球訓練的積極性。

2.5 城區中學女子足球教練員隊伍建設和訓練方法分析

2.5.1 教練員隊伍建設

七星關區城區中學女子足球的教練，一般都是本校的體育教師，這類體育教師是足球專項是極少的，大多數是其他專項類的老師，還有部分是對足球有一定興趣和了解的，存在對足球運動專業素質和足球文化知識不是很了解，訓練經驗不足，足球素養不夠。再加上老師有繁重的教學任務，陳舊的教學理念，不主動鍛煉學習，不愿掌握和利用新技能與技術，足球的相關技能，技術和素養無法滿足足球教學與訓練的進行，極大削弱了女生對足球的興趣。

2.5.2 訓練方法分析

七星關區城區中學的女子足球仍然是按固有模式進行訓練，從開始的增強球感、顛球、各種運球、各種踢球、各種傳接球、射門、各種接球、頭頂球、封堵、守門員技術練習等，沒有改革創新和推陳出新的觀念，沒有遵循因人而異的訓練原則，一味地照搬大綱，沒有根據實情情況，科學的制定訓練方法，阻礙了七星關區女子足球的發展。

2.6 家長對女子足球開展以及發展的影響

家長不同意女生參加足球比賽，占18.3%，足球運動是一項戶外運動，運動強度較大，競技性極強，會對女生身體產生不良影響，不利于女生發育；反之，一部分家長受到了傳統文化觀念的影響，家長則認為孩子應參加文藝類活動；在審美方面，存在著巨大的差異，他們認為女生天生就是柔弱，文靜的標志詞。最重要的是，家長還會認為孩子參加足球訓練，會給學生的學習帶來不良影響。怕女生身心不成熟，無法兼顧和處理訓練與學習之間的關系。家長的顧慮給女子足球的發展帶來一定的阻力。

3 結論與建議

3.1 結論

貴州省七星關區城區中學女子足球的發展，學校應該加強校園足球文化的創建和宣傳力度，打造特色名片，通過校園足球活動形式來凝聚人心。女子足球教練員應具備良好的思想道德素質、文化素質、準確的觀察能力以及判斷能力，健康的心理素質，高超的執教能力。女子足球訓練方法不能沿用男子的常見訓練方法，應制定屬于適應女生的訓練方法體系。畢節市七星關區應大力發展經濟，人民的生活水平提高，致使學生在足球經費多支出一些，政府應大力宣傳舉辦重大賽事和聯系社團舉辦一些足球業余賽事，讓城區中學女生參與足球運動。開展家長思想工作，家長改變自身的教育觀念，贏得的家長支持。應聘請心理輔導老師，這類老師應具備扎實的心理理論基礎，豐富的心理咨詢專業知識，合理而多元的知識結構，熟練的咨詢技能，與一定的社會生活閱歷以及與心理咨詢職業相匹配的人格特點。

3.2 建議

3.2.1 加強七星關區城區中學學校領導的重視程度

七星關區城區中學學校領導應高度重視七星關區城區中學女子足球的發展，抓住機遇，利用相關女子足球的比賽，創建女子足球隊，學校領導根據學校實際情況，設置一些有關女子足球的比賽，為女子足球的發展贏得一定的機會，適應的身體素質與體育運動技能綜合素質的拓展。

3.2.2 加強宣傳女子足球開展運動，營造女子足球的氛圍

從七星關區城區中學自身抓起，引導學生去關注足球賽事，培養女生對足球的興趣，學校應給予學生充足的余暇時間，讓學生去參加足球運動，提高自身的運動能力。足球運動可以培養中學生女生的團隊精神，適當地參與足球運動，完善人體的身體機能，提高心理素質，促進內臟器官和感受器官的功能，提高中樞神經系統的支配能力，增強人體健康指數，發展速度、力量、耐力、靈敏等身體素質，可以形成堅強的意志品質。促進自身的心理健康和體育價值取向。

3.2.3 優化周邊環境促進城區中學女子足球的開展和發展

學校應籌集大量資金，興建場地，購置器材，主動減輕學生的學習壓力。學校做好家長與老師的工作，改變對女子足球發展的傳統不良看法，每家在經濟承受范圍之內，增加女生足球消費。

3.2.4 教練員隊伍建設和構建科學的訓練方法體系

提高七星關區城區中學教師的專業理論知識和精湛技能，豐富足球文化與知識，積累經驗，培養足球素養，減輕體育教師繁重的教學任務。在固有的模式的訓練中，應推陳出新，因人而異，因地制宜，實事求是，制定科學的訓練計劃并及時調整。

3.2.5 家長應改變教育觀念

家長應打破傳統的文化觀念，積極地去接受運動強度大，競技性強，不一定靠文靜來形容女孩子。堅強、勇敢、團結也屬于女孩子的標志詞，家長給自己的孩子極大地信任與鼓勵。相信自己的孩子可以處理好訓練與文化成績的學習。

參考文獻

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