高校藝術設計專業的設計素描教學探究

張勇

摘 要：我國在藝術的教育方面發展越來越快，在藝術設計當中，素描是一門最基礎的必須要學習的課程科目。其實有很多人想知道學習素描課程的意義在哪里，素描它是一切創作的基礎，創作者通過素描去表現自己的特色，表達自己的想法。并且，藝術創作并不只是在平面上進行的，有立體的、實物的作品需要通過素描的方式去對我們的產品進行全面的表達。在設計素描的教學之中，我們要對傳統的教學方法進行繼承，但是也要融入我們這個時代的特色。

關鍵詞：藝術設計；設計素描；教學方法；改革創新

引言

藝術設計是我們通過一系列的想法對于我們要設計的物體進行設計改造，藝術設計無處不在，它包括很多方面，比如在日常生活中常見的食品包裝設計、在建造高樓大廈等一系列建筑時進行的設計、對于新產品的設計等方面。但是，我們對于不同方面有著不同的設計理念和設計思想。比如，在進行建筑設計的時候，我們注重建筑的美觀效果，但要更加在意的是它的實用技能。對于日常食品包裝的設計的時候，我們側重的是將產品的特點突出出來，同時，外觀包裝能夠吸引人的眼球。而素描設計是我們進行藝術設計最基本的要求，在藝術設計中的重要作用是十分明顯的。所以，高校藝術設計專業的設計素描教學是十分重要的，我們有必要對傳統教學模式進行一定程度的改革創新，讓設計素描的教學能夠適應不斷發展的社會需要。

1目前我國高校藝術設計專業素描教學的現狀

1.1教學團隊的問題

因為這些年我國藝術設計專業的飛速發展，導致現在我們的教學團隊質量出現問題。許多學校不重視實踐的重要性，他們培養出來的學生剛走進工作崗位的時候，大多數表現出來的狀態是不適應，他們沒有太多的實踐經驗，在設計方面不會分析客戶的心理，設計的基礎知識沒有學習牢固。還有一個很大的原因，就是一部分學校的研究生畢業之后直接留在學校工作，這一部分人他們沒有在實踐之中進行磨練，沒有在企業設計之中進行實踐，也沒有當老師經驗，這樣，他們留校之后會去教職高學生或者本科學生，沒有這部分的經驗，很難教出好的學生。

1.2教學的方法需要改革

在很長的一段時間上，我們國家在素描教學中大多數選擇了一種比較單一的設計素描的教學方法，這種教學方式主要是將平面和創意結合在一起，這也是一種由這兩者組成在一起的，并且具有創意的設計素描方法。由于它的單一性這一特性，導致了它并不能適用于所有的設計素描的教學方面。就像大多數的人們都知道的事情一樣，在1980年之后我們國家對藝術設計專業的設計素描課程進行了改革，從我國現存的一些繪畫方面創造了不同的的素描方法，這些畫包括我們的國畫、水彩畫等，這些素描方法在同學之中的實踐效果非常明顯。在藝術設計專業剛剛出現的時候，大多數的教學團隊都是采用了繪畫素描的方法來教學，在當時那個年代，這種教學方法的確是十分有效果的，但是，隨著時代的發展，這種繪畫素描逐漸不再適應，因為這是一種比較單一的素描，它忽略了整體的效果，不能滿足所有方面的項目。所以，每個專業都得在有一定的基礎的前提下，培養出一套有自己特色的、獨立的設計素描教學方式。例如，所有的奧運項目都需要運動員進行體能素質訓練，這是要運動的基本前提。但是，每一個不同的項目都需要有自己獨特的方法練習，在體操訓練中所有的體操選手都得有一定的柔韌度，練習自由操等；在乒乓球訓練之中，運動員也得進行體力的訓練，在平時訓練時得學習各種拍法等等。將這些與素描類比，這些指的是“專業素描”，體力訓練就是指的是單一的“繪畫素描”。

1.3教學方法沒有創新，學生思想被禁錮

現在，我們國家的設計素描的教學主要著重于對于技術的掌握情況和對于造型的改善，但是學生們在創造方面的能力都是比較弱的，對于藝術設計專業的學生而言，這種傳統的素描教學方法會在一定程度上抑制學生的創造力，新興的設計素描的優勢不僅僅是在客觀方面，更是開始學會了發現對于物體更深層次的內涵。與熟練的技術相比，創造力是一個設計師更為重要的特質。值得慶幸的是，越來越多的學校團隊開始重視設計素描的重要性，開始重視訓練學生的創造思維。這是時代發展的要求，順應時代發展，我們未來的設計素描教學一定會取得巨大進步。

2設計素描的教學改革

在以前，教學團隊采用普通的素描方法，但是由于它本身所具有的片面性，不能跟我們的時代相適應。設計素描應運而生，設計素描能夠表達人的想法，能夠和人們的生活聯系起來，更加重視表達事物的本質，在進行素描設計的同時，我們還需要和物體的各種特性結合在一起，更嚴謹的表達物體的結構美感。所以，進行教育改革是有必要的。

2.1在基礎素描的基礎上建立專業設計素描

在基礎素描的教學之中，教學團隊應該讓所有藝術設計的學生們學好能夠運用這一基礎素描的方法，但是，人們對于現在這種普通素描已經開始不滿足，教學團隊應該在原本的基礎上與學生未來工作的不同領域開設專業的設計素描課程，培養學生們的空間構想能力和創造能力。將學生們的基礎素描課程和專業設計素描課程緊密的聯系在一起，從簡單的方面到難的方面，在基礎知識鞏固的前提下更好的運用專業設計素描理念，對同學們在設計素描方面的技能進行提升。

2.2建設與實踐相結合的專業設計的教學方法

將不同的專業的藝術設計與我們學生未來的所學習的專業知識、專業背景相結合，建立一套新的教學體系，這種教學體系中專業素描的訓練是比較符合我們當前的學習科目。藝術設計能夠有源源不斷創新動力的前提，是我們的教學方法能夠與時俱進。當前這個時代要求我們更加注重實踐。舉個例子，對于零食包裝的設計方面，我們可以采用以具有創意引人注意的素描方法當做我們對于素描的訓練。對于室內設計，我們可以采用透視和具有裝飾作用的設計素描方法。總而言之，在不同的方面提升他們對于本專業的素描設計的能力。

2.3加強基本能力的培養

設計素描教學應該基于為人和設計服務的立足點，將專業設計素描與創新的思想融合在一起。通過平時的設計素描訓練，去開發學生的想象力。創新的思維方式是一個好的設計師應該具備的。還應該提升學生的觀察能力，這就要求一個設計師具有敏銳的“嗅覺”，能夠很快的了解當前的環境。認識能力也是應該培養學生的一個基本能力，這要求他們能夠很快的認識當前問題并且對其做出一個基本的判斷。最后一個基本的能力是學生能夠對他們所見到的環境進行描繪，這是一個設計專業的學生最起碼的能力。

3結語

當前，高校的藝術設計專業的設計素描的重要性逐漸被人們所接受，而教學團隊需要對先前的簡單、單一的素描教學方法進行改善，將普通素描逐漸轉向與各個專業相結合適應的設計素描，教學方法的改革對當前我國發展很快的設計行業的進一步發展是起促進作用的。在平時教學訓練中，加強關于學生們基本能力的提升，這些基本能力是他們未來進入工作崗位中的最基本的要求。同時，在日常教學之中，我們還應該重視對學生們創新能力的培養，為同學們將來的工作、學習打好基礎。

參考文獻：

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