數(shù)學(xué)啟蒙，在家也能做

Lily

說起教孩子數(shù)學(xué)，有沒有讓為人父母的你感到頭痛呢？的確，在不少人看來數(shù)學(xué)計算常常與枯燥、艱澀畫上等號，孩子很難會喜歡上。不過凡事也有例外，只要用點心思，孩子也會愛上數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)的。

學(xué)好數(shù)學(xué)，好處多多

學(xué)好數(shù)學(xué)很重要，除了日常算賬記數(shù)外，作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，如果孩子從小學(xué)不好數(shù)學(xué)，那就意味著日后很多課程都可能會學(xué)不好。此外，數(shù)學(xué)可以鍛煉孩子的大腦，使孩子變得更聰明，增加孩子思維的嚴(yán)謹(jǐn)性。

數(shù)學(xué)啟蒙，在家怎么做？

我們家有個4歲半的男孩 “糖糖”，從小我們就發(fā)現(xiàn)他對數(shù)字較為敏感，于是開始有意識地培養(yǎng)他的數(shù)學(xué)愛好。最初，我們帶著孩子去試聽過魔法數(shù)學(xué)之類的課程，但最終沒有選擇繼續(xù)下去，因為通過觀察，我發(fā)現(xiàn)糖糖比一些高年級的同學(xué)懂得還要多。舉個例子，一節(jié)課上老師讓孩子們玩套圈游戲，每個同學(xué)10個圈圈，每人套3次，老師畫一個方框表記錄得分，最后由孩子們自己計算自己的總得分。糖糖不僅很快就獨自算出5+7+6=18，還利用剩下的時間幫助其他沒有算出來的小朋友計算得分，許多課程內(nèi)容孩子還未上就已經(jīng)完全掌握了。所以，在經(jīng)過多次確認(rèn)后，索性我們把孩子帶回家自己教。

由于在幼兒園里老師也會教孩子數(shù)學(xué)知識，因此我們在家教數(shù)學(xué)的定位就是輔助，即幫助孩子鞏固在校的學(xué)習(xí)成果，同時保持他對數(shù)學(xué)展現(xiàn)出的興趣和天賦。

有句話說，父母是孩子最好的老師，對孩子的陪伴就是最好的教育。在此，我跟家長朋友們分享幾個小竅門，希望能對大家有用，讓你家的孩子也能愛上數(shù)學(xué)。

1.多陪孩子看書

在手機、電腦、電視普及的年代，越來越多的電子產(chǎn)品成為了孩子的玩具，能夠安安靜靜看書的孩子已經(jīng)越來越少。如果家長一味放任孩子沉迷于電子產(chǎn)品，那么即使孩子之前對包括數(shù)學(xué)在內(nèi)的學(xué)習(xí)很感興趣，他也很快會被游戲或者動畫等吸引，從而失去學(xué)習(xí)動力。

在我家，比起電視我們將更多的時間和精力花在讀書上。在糖糖還不會說話的時候，我們就從宜家買了兩個五層的大書架專門放給他買的書。粗略算一下，如今都快有六百多本了。孩子每天都有自己專屬的閱讀時間，到點了我們就陪著他徜徉在書的海洋之中。

在書架上，我們也為孩子準(zhǔn)備了一些生動有趣的數(shù)學(xué)繪本。因為我們查閱資料后明白比起簡單粗暴地背誦算法口訣，理解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系、掌握數(shù)的概念對學(xué)齡前的孩子更加重要。糖糖特別喜歡的一套數(shù)學(xué)繪本不僅畫面生動有趣，內(nèi)容也豐富多彩。其中不僅包含了加減乘除法，也包括很多思維方式和答題方法，如找規(guī)律、填表格、比大小等等。孩子在看書的時候，不知不覺能學(xué)會很多。一個愛看數(shù)學(xué)書的孩子，必定會成為一個“數(shù)學(xué)小天才”。

2.跟孩子做數(shù)學(xué)有關(guān)的游戲

最好的教育，不在課外班或興趣班，而在生活中，在父母的陪伴中。在糖糖很小的時候，我們就會在生活中尋找與數(shù)學(xué)有關(guān)的話題來引導(dǎo)他，培養(yǎng)孩子對數(shù)學(xué)的興趣，比如和糖糖一起下樓梯，我們一邊走，一邊數(shù)“1、2、3……”，很快他就會學(xué)會了基本的數(shù)字；在吃餅干的時候，我們會讓糖糖數(shù)一數(shù)包裝紙里一共有幾塊；玩積木時則先讓他辨認(rèn)一下積木的形狀是三角形還是正方形；現(xiàn)在時鐘上顯示的是幾點，能不能吃午飯了呢等等。在潛移默化間，糖糖掌握了不少數(shù)學(xué)的基本概念。

等糖糖再大一些，除了用課本、繪本學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)外，我們給他買了飛行棋、小賣家道具等，在家和孩子一起玩耍。比如玩小賣家游戲，孩子做售貨員，我做顧客。一個蘋果2元，我給孩子5元，買了一個蘋果，還應(yīng)該找我?guī)自坎挥每桃馊ソ蹋⒆泳蜁约核伎肌８鶕?jù)孩子的興趣，有時候角色互換，我做售貨員，孩子做顧客，我就會問，“糖糖，一個香蕉3元，我買了兩個香蕉，我應(yīng)該給你幾元？”，孩子小的時候也會有想不出來時候，我就會提示，從3往后再數(shù)3個數(shù)是幾呢，或者兩只手各伸出3根手指頭，數(shù)數(shù)總共有幾個？是不是6個？當(dāng)然，這都是糖糖2歲多時玩的游戲，現(xiàn)在他100以內(nèi)的加減法都沒太大問題，我們會根據(jù)他的成長不斷加深游戲的難度和日常實用度。

3.讓孩子成為我們的老師

都說興趣是孩子最好的老師，對于兩三歲的孩子來講，沒有興趣，我想你是不可能教會他數(shù)學(xué)的。許多孩子一聽到上課要回答老師問題就會感到厭煩，所以，不妨改變一下思路，身份互換會讓孩子更樂于“耗”在課堂上。在我們家，為了保持孩子的數(shù)學(xué)興趣，我們專門買了小黑板，讓孩子給我們當(dāng)數(shù)學(xué)老師，當(dāng)然，他還不會寫字，都是我們征求他的意見后，來決定今天他給我們上什么課（加法、減法、乘法、除法）。他會給我們出題：“今天上加法課，請問爸爸同學(xué)，11+6等于幾？”我假裝為難地說：“糖老師，我不太會做，你教教我？”他就會很高興地告訴我：“1+6=7，所以11+6=17。”

爺爺是小學(xué)數(shù)學(xué)老師，跟糖糖聊天的時候也會問：“糖老師，今天同學(xué)問了我一個問題，我不會回答，你能教我嗎，小明和同學(xué)排隊，小明前面有3個同學(xué)，后面有6個同學(xué)，小明的隊伍有幾個？”，孩子第一次接觸這樣的數(shù)學(xué)題目，想了想問：“加上小明嗎？”，爺爺說“加上啊，小明也在隊伍里。 ”，糖糖想了想，很自信地回答：“10個”。每當(dāng)孩子“教會”我們什么，我們都會真心回一聲：“謝謝你，糖老師”。經(jīng)過實踐，我們發(fā)現(xiàn)做爸爸媽媽的老師，是保持糖糖對數(shù)學(xué)感興趣的好方法之一。

當(dāng)然，愛玩是孩子的天性，不管孩子多么乖巧，多么對數(shù)學(xué)有興趣，他肯定也有不愛學(xué)的時候，對此我們從不強迫。三四歲的孩子，健康、快樂永遠(yuǎn)要擺在第一位，沒有必要一定要懂多少知識，只不過如果生活中恰巧遇到，而他恰巧有興趣，我們何不恰巧教給他呢？endprint