大數據時代背景下高校思想政治教育優化路徑

吳偉

【摘要】當前，在計算機技術的依托下，我國已經進入了大數據發展時代。不管是在信息資源的共享方面還是學科動態預測上，都發揮著日益重要的作用，為不斷創新我國思想政治教育方法帶來了發展機遇。但在大數據背景下，思想政治教育的發展還面臨著諸多發展困境。基于此，本文主要從大數據時代背景下出發，從三個方面重點論述了如何優化高校思想政治教學路徑，為不斷提高我國高校思想政治教育水平夯實了基礎。

【關鍵詞】大數據背景；思想政治教育；優化路徑；高校

在經濟高速發展、互聯網技術不斷進步的時代背景下，數據信息層指數增長，刷新了以往信息資源的新記錄。在大量信息資源的覆蓋下，我國已經逐步進入了大數據時代，一方面，大數據時代為商業的發展創造了條件，另一方面，促進了教育領域的飛速發展。在國家頒布的《關于“十三五”期間全面深入推進教育信息化工作的指導意見》中明確提到，要建立全面系統的信息化教育系統。因此，高校思想政治教育的發展，一方面要緊緊抓住大數據的發展，另一方面要積極探索大數據背景下的教育發展規律，不斷優化思想政治教育路徑，為推動高校思想政治教育的發展奠定基礎。

一、樹立大數據意識與提高專業技能相結合

在大數據發展的時代背景下，思想政治教育要想取得長足的發展，就需要牢牢把握住大數據時代背景的基礎，正視大數據時代背景之于思想政治教育發展的重要作用，了解大數據時代背景的特征以及對思想政治教育發展提出的新要求，必須全面樹立大數據意識，培養大數據背景下思想政治教育的思維方式。對此，樹立大數據意識與提高專業技能相結合可以從以下兩個方面來優化高校思想政治教育路徑：首選，高校思想政治教育工作者要全面樹立大數據意識。對于思想政治教育工作者而言，要認真學習與掌握大數據的基本內涵、原理以及工作方法，積極轉變工作思維方式，尋求與大數據時代的契合點。第一，大數據時代背景下，信息量之大前所未有，對樣本的檢測與抽取的難度進一步增大，這就需要高校思想政治教育工作者要樹立全面意識，在數據的收集和處理的過程中要擴大樣本抽取范圍，才能把學生的真實狀況準確反映出來；第二，在大數據時代背景的發展下，呈現處理的數據信息往往都是模糊、不確定的形態。給當前我國高校思想政治教育工作者提出了更高的要求，從根本上要求思想政治教育工作者能夠把握這種復雜狀態。從本質上看，大數據信息的復雜狀態也是人性復雜的具體表現，在不同地點、時間以及環境的影響下，人們表現出來的行為和思想是由差異的，有些甚至會出現沖突，從根本上要求思想政治教育工作者能夠遵循個體個性發展規律，采取行之有效的措施加以引導，制定出個性化的方案，為促進學生的全面而自由的發展夯實基礎；其次，提高專業技能。在大數據時代背景下，思想政治教育工作者要學習一門專業技術，這種專門技能涵蓋了多方面的內容：計算機操作知識、統計知識、數學知識、數理知識以及信息技術等。在大數據時代背景下，思想政治教育工作者要依托專業知識，利用計算機工具，不斷創新思想政治教育工作的方法，實現二者的有效結合，為推動思想政治教育的發展夯實基礎。

二、科學預測與保護隱私相結合

數據的預測以及依靠數據采取正確的決策等都需要大數據時代的支撐，在思想政治教育工作中能夠預測校園事故發生、把握學生動態提供了科學途徑。對此，高校思想政治教育工作者要依托大數據背景積極構建事前預警機制，通過分析學生在社交網絡平臺上留下的數據，準確把握學生思想狀況、興趣愛好以及生活狀態等，以達到全面了解學生的根本目的。一方面，加強對學生的了解，可以進一步拉近學生與老師之間的距離，提高學生對思想政治教育工作的接受度，加深了思想政治教育工作的時效性與針對性；另一方面，通過互聯網平臺，思想政治教育工作者能夠獲取大量學生的相關信息，尤其是學生產生的負面情緒，通過預警機制采取措施，對學生出現的問題給予及時的幫助，從根本上杜絕校園安全事故的發生。在預警機制的建立過程中，只有全面收集學生的信息才能夠做的科學預測，而大數據時代的到來為信息的收集、分析、存儲以及處理工作的開展提高了便利，但在信息收集的同時間接侵犯了學生的隱私權。對此，思想政治教育工作者在實際工作中要注重學生隱私的保護，在制度方面要頒布相關法律法規保護學生隱私安全，在技術上要加強信息系統的安全管理，防止學生信息的大面積泄漏，真正思想思想政治教育的科學發展。

三、傳統教學與信息化教學相結合

當前，信息技術進課堂已經成為我國高等教育課堂的一種新常態。在課堂上利用投影儀、計算機進行課件展示、視頻教學等能夠積極調動學生的學習氣氛，改變傳統的授課方式，大大提高了課堂教學的效果。思想政治教育課由于其理論性強且內容編制等問題的影響，低頭族現象嚴重，課堂效果不盡人意。隨著技術的不斷發展，在思想政治教育課堂中運用信息化教學的方式，是優化思想政治教育路徑的主要內容。當前，在大數據背景支撐下，翻轉課堂、慕課以及MOOC等教學方法深受學生喜愛，不僅提高了學生的學習積極性，更為我國思想政治教育的發展夯實了基礎。

四、結語

綜上所述，在大數據背景的支撐下，不斷優化我國思想政治教育路徑離不開傳統教學與信息化教學相結合、也離不開科學預測與保護隱私相結合，更離不開樹立大數據意識與提高專業技能像結合，只有做到了上述三個相結合，才能真正意義上實現大數據時代背景下高校思想政治教育路徑的優化。

參考文獻

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[2] 呂洋，李曉蘭.論大數據時代背景下的思想政治教育優化[J].白城師范學院學報，2016（03）：12～15，39.