樂(lè)高機(jī)器人對(duì)高中生信息素養(yǎng)的意義

周荻陽(yáng)

摘要：樂(lè)高機(jī)器人是新時(shí)代下人們比較喜愛(ài)的一種玩具，在國(guó)內(nèi)受到很多人的喜愛(ài)，作為一直以來(lái)想要在機(jī)器人方面有所發(fā)展的高中生，對(duì)機(jī)器人科技方面保持著高度的關(guān)注，同時(shí)對(duì)樂(lè)高機(jī)器人也是保持著濃厚的興趣，樂(lè)高機(jī)器人可以鍛煉一個(gè)人的綜合能力，同時(shí)也是促進(jìn)信息素養(yǎng)的提升，文章對(duì)樂(lè)高機(jī)器人在提升自身信息素養(yǎng)方面的價(jià)值進(jìn)行探討，希望人們可以注意到樂(lè)高機(jī)器人的真正價(jià)值，同時(shí)也是正確對(duì)樂(lè)高機(jī)器人進(jìn)行使用，讓樂(lè)高機(jī)器人成為提升自身的一種良好的途徑。

關(guān)鍵詞：樂(lè)高機(jī)器人;高中生;信息素養(yǎng)

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.67 ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? 文章編號(hào)：1672-9129（2017）16-0134-01

Abstract： Lego robot is a new era of people prefer a toy， popular with many people at home， which had long wanted to the development of a high school student in robot， the robot technology has maintained a high degree of attention， at the same time for lego robot is also maintained a keen interest in lego robot can exercise a person's comprehensive ability， but also promote the increase of information literacy， the article in the ascent to the lego robot itself deals with the value of information literacy， hope people can notice the true value of the lego robot， is also the right to use of lego robot， Make lego robots a good way to improve themselves.

Key words：lego robot;High school students;Information literacy

前言：一直以來(lái)在高中階段師生重視的就是成績(jī)的提升，但其實(shí)培養(yǎng)良好的科技興趣也是非常重要的，機(jī)器人是本人非常喜歡的一個(gè)領(lǐng)域，在高中階段對(duì)機(jī)器人技術(shù)就是保持著極強(qiáng)的探究欲望，所以樂(lè)高機(jī)器人是個(gè)人經(jīng)常使用的一種工具，現(xiàn)如今來(lái)看社會(huì)已經(jīng)是進(jìn)入到信息時(shí)代，如今如何獲取到更加高效便捷的信息，是促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的關(guān)鍵，而樂(lè)高機(jī)器人可以促進(jìn)這方面能力的提升，讓我們高中生可以具備更強(qiáng)的信息素養(yǎng)。

1 信息和信息素養(yǎng)的含義

信息從狹義上來(lái)說(shuō)，就是借助各類(lèi)材料以及文獻(xiàn)，其中包括文本類(lèi)的材料以及聲音、視頻信息等，有著不同的呈現(xiàn)方式，這些信息是可以從紙制品以及網(wǎng)絡(luò)上獲取到的，或者也是可以成為資訊。但是信息從廣義上的含義更加豐富一些，就是事物之間的聯(lián)系，很多事物的聯(lián)系并不是在表面上呈現(xiàn)出來(lái)的。而是借助自身知識(shí)展開(kāi)深入的分析，然后推導(dǎo)出來(lái)。

信息素養(yǎng)就是對(duì)信息展開(kāi)收集、整理以及分析的能力，實(shí)際上對(duì)一項(xiàng)任務(wù)或問(wèn)題進(jìn)行解決的時(shí)候，第一個(gè)步驟就是對(duì)相關(guān)有用的信息進(jìn)行收集，這樣可以借助自身的分析以及判斷，或者是其他的方式，選擇對(duì)自己有用的信息，將這些信息展開(kāi)歸納以及整理，從而找到其中的邏輯，最終經(jīng)過(guò)研究以及總結(jié)。可以得到新的信息并進(jìn)行表達(dá)，這個(gè)過(guò)程體現(xiàn)的就是一個(gè)人的信息素養(yǎng)。

在實(shí)際生活中很多的同學(xué)其實(shí)不知道信息素養(yǎng)并一定是從課堂上學(xué)習(xí)到的，一些生活中的事物也是可以起到這樣的作用，當(dāng)然學(xué)習(xí)本身就是一種信息素養(yǎng)的不斷體現(xiàn)，是對(duì)信息的收集以及建構(gòu)的過(guò)程。

信息素養(yǎng)對(duì)如今高中生是至關(guān)重要的，無(wú)論學(xué)習(xí)的是理科或者文科，無(wú)論未來(lái)從事的是哪個(gè)領(lǐng)域的工作，都是需要把握內(nèi)在的一些規(guī)律，信息素養(yǎng)就決定我們是否可以把握這樣的規(guī)律，因此我們高中生需要把握身邊的一切資源，讓自身的信息素養(yǎng)不斷提升。樂(lè)高機(jī)器人就是一種非常好的工具，可以促進(jìn)自身的提升。

2 樂(lè)高機(jī)器人對(duì)高中生信息素養(yǎng)提升的意義

樂(lè)高機(jī)器人中集合了可編程主機(jī)、傳感器、馬達(dá)等諸多的環(huán)節(jié)，其中比較核心的是可編程主機(jī)，若是用戶(hù)想要從頭完成一個(gè)樂(lè)高機(jī)器人的制作，這個(gè)時(shí)候最起碼要對(duì)計(jì)算機(jī)理論有基本的了解，對(duì)電子電路以及機(jī)械力學(xué)也是要有一定的基礎(chǔ)，這些知識(shí)是有著一定難度的，對(duì)新人來(lái)說(shuō)也是一種挑戰(zhàn)。樂(lè)高機(jī)器人則是將其中的很多問(wèn)題解決，實(shí)現(xiàn)了可視化編程，用戶(hù)要將圖像中的部分，用搭積木的原理來(lái)展開(kāi)組合，這樣就完成后了對(duì)樂(lè)高機(jī)器人的編程。

2.1邏輯思維的提升。樂(lè)高機(jī)器人制定的動(dòng)作其實(shí)就是設(shè)定好的程序，每個(gè)程序要想被順利執(zhí)行，需要的是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫞谶@種簡(jiǎn)化的編程中，也是要注意邏輯至關(guān)重要，對(duì)一個(gè)動(dòng)作進(jìn)行設(shè)計(jì)前，就要將其中的邏輯關(guān)系進(jìn)行梳理，對(duì)一些復(fù)雜的動(dòng)作以及結(jié)構(gòu)也是如此，需要進(jìn)行非常嚴(yán)格的分析，要對(duì)其中的邏輯規(guī)律有一個(gè)明確的認(rèn)知。

2.2合作能力的提升。要想對(duì)樂(lè)高機(jī)器人進(jìn)行合理的編程以及設(shè)計(jì)，需要的并不僅僅是個(gè)體的力量，其實(shí)樂(lè)高機(jī)器人本身也是需要團(tuán)體的力量，一個(gè)真正好的樂(lè)高機(jī)器人，需要的是諸多成員的共同努力，我們可以和同學(xué)組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，但是在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中要解決的問(wèn)題是非常多的，如隊(duì)長(zhǎng)的確定、每個(gè)隊(duì)員之間如何分配任務(wù)，若是出現(xiàn)了矛盾如何解決等。這些一方面是在樂(lè)高機(jī)器人方面增加經(jīng)驗(yàn)，另一方面也是促進(jìn)每個(gè)人合作能力不斷進(jìn)步。

2.3交流能力的提升。在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中交流是必不可少的元素，在完成樂(lè)高機(jī)器人的項(xiàng)目時(shí)，難免要和教師、伙伴之間進(jìn)行交流，這樣的不斷交流的過(guò)程，其實(shí)也是對(duì)自身表達(dá)能力以及交際能力的一種鍛煉，這對(duì)我們高中生來(lái)說(shuō)也是至關(guān)重要的能力。在完成一個(gè)樂(lè)高機(jī)器人的項(xiàng)目時(shí)，需要有不斷提問(wèn)以及解決問(wèn)題的過(guò)程，要不斷與伙伴解決問(wèn)題，內(nèi)部交流是尤其重要的，影響到項(xiàng)目開(kāi)展的速度，同時(shí)我們?cè)诤献鞯臅r(shí)候，要想內(nèi)部矛盾減少，最關(guān)鍵的就是不斷磨合以及融入，我們伙伴之間每個(gè)人都是希望可以將項(xiàng)目完成好，這個(gè)過(guò)程其實(shí)就是一個(gè)非常好的鍛煉過(guò)程，未來(lái)在進(jìn)入到機(jī)器人的領(lǐng)域進(jìn)行學(xué)習(xí)以及工作的時(shí)候，也是會(huì)用到這種交流能力。

結(jié)論：總之，樂(lè)高機(jī)器人是如今很多高中生喜歡的一種產(chǎn)品，完成一個(gè)樂(lè)高機(jī)器人的任務(wù)，需要的是諸多能力，尤其是信息素養(yǎng)方面的鍛煉，這是每個(gè)高中生需要鍛煉的一種能力，也是影響到未來(lái)發(fā)展的，樂(lè)高機(jī)器人可以提供非常好的提升機(jī)會(huì)。

參考文獻(xiàn)：

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