高職院校開展創新創業教育專業人才培養的現狀及對策研究

【摘要】隨著社會的發展以及高校畢業生的增多，創業成為大學生最為重要的就業形式之一，高職院校要注重學生在學習的過程中結合創新創業教育，從而培養真正有實力的人才。

【關鍵詞】高職院校；創新創業；教育

創新創業教育是當前較為先進的教育方式，因為學生將來必然會走上自己的工作崗位，很多的學生雖有豐富的理論知識，但是社會需要的是理論和實踐知識都充分的社會人才，作為高職院校的教師，要通過教育改革開展創新創業教育人才的培養，提升高職院校學生的綜合能力。

一、目前高職院校雙創教育專業人才培養的現狀及原因分析

（一）教育體系不夠完善和健全

培養創新創業教育人才不僅僅是一句口頭上的事情，需要社會和高職院校全體教師和管理者、工作者的重視，當前在我國的社會環境下，雖然“大眾創新、萬眾創業”已經成為一種潮流和趨勢，但是我國高校更加注重理論知識的培養已經成為一種習慣，長期以來我國的教育體系中缺乏實踐的指導，很多情況下學校的發展不與企業和社會接軌，造成學生與社會的脫軌，雖然有足夠的理論知識，但是如果要真正適應將來的就業工作，需要很長的一段時間來適應。在學校的整個管理中，一些教師還沒有從原先的模式和框架中走出來，即使是一部分學院開始設立創新創業教育專業或者開設創新創業教育的課程，也是簡單的進行一些社會創業的理論知識講解，很少會在實際中給高職學生更多的機會去展示創業的過程，即使有一些學生去實踐，但是沒有足夠的投資，很難做到理論與實際的結合，這就大大阻礙了高職院校開展創新創業的進程。

（二）雙創教育觀念和意識淡薄

當前在社會“大眾創業、萬眾創新”潮流的引領下，一些學校尤其是高校已經有了一定的實踐觀念，但是大多情況下是學生在畢業的時候要求學生去進行一定的實習，不是進行創新創業的實踐。對于高職學校來說，雖然大部分的學校按照社會的要求宣傳創新創業，但是這種意識相對而言淡薄，并沒有深入每一個教師和學生的骨髓之中，很多的教師習慣了以前的教學觀念，只有少量的教師研究就業和創新課程，教師自然就放松了在創新創業方面的思想指導，而學生還尚在校園內，對于社會上的就業情況以及創新創業的具體操作還不太了解，再加上整體學校的宣傳不夠到位，因此，在整個學校中，不論是教師還是學生相對而言，整體的雙創教育觀念和意識還比較淡薄。

二、高職院校雙創教育專業人才培養的改革舉措

（一）完善和健全教育體系

任何制度的執行都有一定的前提和基礎，作為高職學校來說，要想保證開展創新創業教育，就要完善和健全教育體系。首先，高校的領導要重視創新創業教育，制定相關的創新創業教育實施政策與制度，就要先從教師方面入手，對全體教師進行關于創新創業的培訓，強調創新創業的相關政策，要讓創新創業教育貫穿專業教育的全過程，那么教師在管理者的指示下就會進行下一步的部署，將雙創教育融入專業課教學的每個環節。其次，學校要鼓勵學生多參加相關的創新創業社團，積極申報項目入駐大學生創新創業孵化基地，要為學生提供全方位的創業服務，保證高職學生充分參與到創新創業的實踐當中，另外，學校也要適時邀請相關的教授和專家進行關于創新創業的講座，讓學生有機會接觸創業的優秀人才，最后學校對于創業計劃的優秀人才要給予物質和精神上的鼓勵，幫助他們進一步學習和創業。只有學校重視起來，建立完善的雙創體系，才能保證更好的創業率。

（二）提升教育觀念的意識

意識是行動的前提和基礎，高職學校作為人才培養的場所，要對學生的未來負責。創業能夠促進學生的發展，學校要以人為本，注重一切以學生的發展為本，首先就要從意識方面進行著手來提升全校師生的創新創業教育意識，一方面學校要設立相關專門的創新創業課程，讓教師和學生意識到創新創業已經滲透到學校校園的學習當中。其次，作為學校的分管領導，要注意進行創新創業的宣傳，比如，在學校的食堂有很多的電視宣傳節目，教師可以適當在視頻上播放相關創業者成功的相關視頻，讓學生和教師樹立創新創業的意識。此外，在學生將要畢業的時候，教師要注重對學生創新創業的指導，學校要適當用一些橫幅來進行創新創業的宣傳，包括學校創辦的一些宣傳欄，學校教師和學生要積極利用起來，刊登一些優秀的創業者事例、政策以及對學生的提示等等，這樣在無形當中通過各種各樣的宣傳就能夠提升全校師生創新創業的意識，讓更多的高職學生更加有效的創業。

三、結語

隨著社會的發展，社會中各行各業對學生的要求也越來越高，高職院校在對學生的教育中要注重進行教育的改革，同時從全校師生的思想方面和體系制度方面出發，讓高職學生樹立創新創業的意識，從而為社會培養出更多優秀的人才。

參考文獻

[1] 沈逸.高職創新創業教育融入專業教育的再思考[J].寧波大學學報（教育科學版），2016（03）：65～68.

[2] 吳光明.高職創新創業人才培養質量的現狀、問題與解決途徑[J].中國職業技術教育，2014（04）：65～67.

作者簡介：黃德斌（1976.02—）， 男，漢族，湖南長沙人，碩士，講師，學院大學生創新創業就業學院教師，研究方向：創新創業教育、國防教育、思想政治教育。