我的兩位老師

文/石春生

我的兩位老師

文/石春生

一

1969年上半年，我在堯禾中學上初中，高欣錄老師給我上過課。1993年底，高欣錄老師被任命為白水縣堯禾中學副校長，后來又兼黨支部書記。他看到學校的教室都是上世紀60年代前建的瓦房，年久失修，經常漏雨，有一次房上掉下的瓦片幾乎砸到講課老師的頭上。他和學校領導班子成員一起商量，決定建一幢高大、漂亮、宏偉的4層教學樓。經過反復到縣上、市上、省上爭取資金等方面的艱難工作，最后終于得到縣委縣政府大力支持，給了優惠政策，省財政廳又撥款5萬元，加上學校自籌資金，于1996年6月終于建成了新的教學樓。20多年后，遠在外地工作的學生，還常常念叨著高老師當年不畏艱難建教學樓的業績，大家贊不絕口地說：“高老師為堯禾中學嘔心瀝血，出盡了力。”可是高老師卻說：“那幾年，全校教職工勒緊褲帶過日子，辛苦工作，無錢發獎金，教學樓的建立是大家艱苦奮斗的結晶。”

高欣錄老師退休后，樂觀豁達，興趣廣泛，活得非常充實。前不久我看到了高欣錄老師在白水縣《倉頡》雜志發表的散文：《白水城隍廟佚記》《堯禾禮贊》，兩篇文章都寫得很精彩。過去我只知道高欣錄老師是教初中數學、高中物理的，課講得很好，卻不知他還有這么深的文學造詣。于是我去他家就詩歌創作等方面向他求教，他看了我的作品后說：“你的詩歌想象力可以，存在的問題是有的詩句欠押韻。不光是詩歌，散文語言也要講究韻律，在語句搭配上注意押韻，這樣才顯得有美感。”接著高老師走進他的書房，拿了本十三轍常用字本，叮嚀我回家抄寫下來。以后我寫作時就注意了按十三轍常用字遣詞造句，在文章語言上也重視了合轍押韻的問題。

二

景險峰老師是我高中的老師，1970年我在白水縣堯禾中學上學時，景老師是我們學校的團委書記。我當時是高中二班的團支部書記、班長，景老師對我很器重，工作上也對我大力支持。他比我大5歲，既是我的老師，也是我的兄長。

后來他離開學校調到縣革委會群工組工作，先后任團縣委副書記、縱目公社革委會主任、團縣委書記、縣委宣傳部部長、大荔縣委副書記、渭南地區計生委主任、澄城縣委書記、渭南市糧食局局長等職，在正縣崗位上整整工作了20年。1987年他任渭南地區計生委主任，當時計劃生育工作十分難搞，農村人普遍有重男輕女的現象，總想要個男娃，超生現象嚴重，所以一般人都不愿意干計生工作。只有他實誠，服從分配，一干就是8個年頭，使渭南計生工作由后進轉為先進，他本人也被省委、省政府評為全省計劃生育先進個人。他任澄城縣委書記時，狠抓水利建設，到1996年底，全縣新打機井176眼，新建抽水站45座，新修渠道204公里，全縣有效灌溉面積由31萬畝增加到42.7萬畝。黃龍山下的魏仙橋村，吃水要到10公里以外挑水，在景老師的支持下，經過兩個月的努力，于1995年5月27日終于打出了一股救命水。1995年夏收剛過，景老師到劉家洼鄉檢查夏糧入倉，看見一位60多歲的老人艱難地扛著糧袋子交公購糧，老漢嘴里不停地說：“造孽哩，連我爬在地里拾的麥也弄到糧站來了。”景老師聽了很震驚，問了情況，原來這位老人只種了幾畝麥，所收無幾，為了完成公購糧任務，他和老伴不得不爬在地里揀了20多天，才揀回了不到200斤小麥。于是，經他提議，縣委9名常委帶隊，到縣北幾個鄉進行調查，調查揭示：有9個鄉鎮缺糧1368萬公斤。景老師立即向市上進行了反映，經市上決定200萬斤返銷糧發到群眾手里，解決了群眾缺糧的燃眉之急。他的盡職盡責后來在他寫的《心愿》一詩中有所反映：“大地有心天無情，古徵三年麥減成。農民愛國糧未少，盡職怎敢睡平明？”

景老師從崗位退休后兩次在中國書協培訓，后又參加中央數字書畫頻道《名師點評》班學習。談到學習書法的體會，景老師深有感觸地說：“過去以為只要把字寫好就行了，現在跟上名師學習書法，入了門，根本不是原來想象的那樣，書法是一門文化科學，有著非常的講究。”他的作品連續幾年在書畫頻道展播，在全國及省上獲獎，有的作品還被韓國、朝鮮、日本、俄羅斯、臺灣等地友人收藏。中國書協副主席劉洪彪對景險峰的書法作品評價是：“有于右任先生的風韻，屬濃重的于派書法”。如今在渭南，一問誰的于體寫得好？大家會不約而同地說是景險峰。