教師不跪著教書

高博+莊宵斐

【摘要】作者通過閱讀吳非老師的《不跪著教書》這本書，得出教師要不跪著教書就要有愛心、有思想、讀好書、有人格、說實話和善反思等等，只有這樣學生才能成為站直了的人。

【關鍵詞】教書；愛心；人格；反思

【中圖分類號】G451.1 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）07-0294-01

最近，我讀了吳非老師的《不跪著教書》一書。書中“想要學生成為站直了的人，教師就不能跪著教書?！边@句話深深地觸動了我。怎樣才能做到“不跪著教書”？通過讀這本書，我找到了答案。教師要有愛心、有思想、讀好書、有人格、說實話和善反思，學生才能成為站直了的人。

一、有愛心

《永不凋謝的玫瑰》中小女孩摘玫瑰的故事感動著我。如果是我可能會沒收了她的花，更不會再去摘花給她，教育小女孩從小要愛護花。我這是在跪著教書嗎？一個個小故事慢慢讀下去，讓我感受到了大大的愛。要想學生成為有愛心的人，教師就不能缺失愛。愛學生、愛集體、愛學校、愛家人、愛自己，我更要學會怎樣去愛，懂得怎樣去愛。要愛學生就應該不放棄每一個學生。對待好生，愛的長遠；對待中生，愛的深沉；對待困生，愛的寬容。教師要用愛教書育人。

二、有思想

在《我美麗，因為我在思想》一文中，吳老師指出：“終身學習的立身之本究竟是什么？是獨立思考精神。一個學生，只有成為一個獨立思想者，他才能有充實的內心，才有可能始終充滿活力，才能稱得上優秀學生。學生不應跪著思考，教師更不能跪著思考。一個跪著思考的教師，就會教出跪著思考的學生。書中寫得好：“語文教師不應當跪著教語文，如果教師是跪著的，那他的學生就只能趴在地上了?！边@句話，我想對數學教師也適用。在教學中，我要有自己的獨立思考，要有自己的思想，要有引導學生的思想。如果教師能夠讓一個靈魂喚醒另一個靈魂，一個生命觸動另一個生命，一個思想碰撞另一個思想，才能做到不跪著教書。

三、讀好書

在《愛與敬重的閱讀》一文中，吳老師提到：“一本好書往往就是一粒善良的種子，一粒誠信的種子，一粒愛的種子，一粒正直的種子，這些種子適時地播撒在孩子的心田，就有了真善美品格的萌芽，滋養感知，潛移默化，人的心靈就會變得充實，高貴，美麗，他就有可能始終站立著，像一個人一樣地活著?！痹谌粘＝逃虒W中，我經常抱怨學生不學習，不喜歡讀課外書。我們的學生為什么會這樣？可能是缺少教師榜樣的作用，我要努力做到忙好手中的事，讀好課外好書兩不誤，爭取成為學生閱讀的榜樣。要想學生成為讀好書的人，教師就不能跪著讀書。廣泛閱讀，熱愛讀書的教師一定能夠引領學生愛讀書，能給學生提供源源不斷實時的信息與激發靈動的思想火花。

四、有人格

在《往高處飛》一文中，吳老師講：“一個真正熱愛文學、熱愛寫作的人，不可在意名利得失，一定要往高處飛。如果眼睛緊盯住那個一等獎，你就飛不高了?！庇芯涓柙~說得好，一個人要飛的高就應該把地平線忘掉，我說一個人要走的遠就應該有個性。教師要有自己獨特的個性和教學風格來吸引學生，每位學生都有自己的個性，都要有自己獨特的見解，這就是一個學生的人格。在《要鑄造健全的人格》一文中，一位失去父親的考生，安然的考了85分的例子，給了我們教師啟示。教師應當培養學生健全的人格，懂得愛，懂得善良，教師就必須自己有健全的人格和獨特的教學風格。

五、說實話

在《“實話”怎么說？》一文中?！澳７丁比缡钦f感動了我。在我們教育界，有許多模范人物。他們為了學生，可以犧牲自己休息的時間，可以不回家照料生病的孩子，可以沒有時間見上母親最后一面等等。為了工作可以犧牲一切，這些的確讓人感動。但吳老師卻對此表示驚訝：這樣的人怎么配當老師！

教育的目的是什么？難道是為了讓學生成為連生命也不知道珍惜的人？因為教師怎樣說話，學生也就怎樣說話。學生在看我們教師榜樣的力量。教師在學校模范在家里也應該模范，在學校懂得愛學生，在家里應該懂得愛家人。教師應該在學校說實話，在家里也應該說實話。

六、善反思

通過閱讀《在歡樂中沉思》一文。使我明白了教師要做一名經常反思的人，善于反思的人。吳老師對名校的反思，對校長的反思，對校園設計的反思等等讓我明白了在反思中學生就有進步，教師就會進步。明天比昨天更好，我們也許因為軟弱放棄過昨天的景色，但是我們一定要為理想而把握好每一個今天的景色。反思昨天是為了更好地把握今天，指導明天。

一位合格的教師，就是夜晚中的一盞引路燈，他的光不一定很耀眼，但一定能夠永恒地照耀在學生前進的道路上。只要教師有愛心、有思想、讀好書、有人格、說實話、善反思，教師就會不跪著教書，這樣我們的學生才能成為站直了的人。endprint