綦幼娟
摘要:乒乓球在我國有著悠久的發(fā)展歷史,其健身價(jià)值和運(yùn)動特征是一種持久的動力。乒乓球運(yùn)動屬于競技類運(yùn)動,有助于提高人的整體素質(zhì)。因此,我國應(yīng)大力推廣乒乓球教學(xué),因?yàn)樗四艽龠M(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高之外,更重要的是還能為社會不斷培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。
關(guān)鍵詞:現(xiàn)代乒乓球教學(xué);教學(xué)改革;措施
1優(yōu)化高校乒乓球教學(xué)質(zhì)量的必要性
現(xiàn)在高校的辦學(xué)特色不盡相同,對學(xué)生的課余活動并不是十分關(guān)注,對體育課程教學(xué)開展的重視力度相對較小,所以高校學(xué)生沒有機(jī)會進(jìn)行乒乓球的活動,現(xiàn)在的許多高校仍然延續(xù)傳統(tǒng)的教學(xué)理念,對專業(yè)課知識學(xué)習(xí)十分關(guān)注,對學(xué)生課余時間的活動不去重視,致使現(xiàn)在許多高校的學(xué)生在體育課程上沒能對自己的相關(guān)愛好進(jìn)行實(shí)踐和培養(yǎng),所以高校應(yīng)該對學(xué)生的體育課程進(jìn)行一定的改革。以乒乓球教學(xué)課程開設(shè)為例,乒乓球?qū)χ袊鴣碚f意義不同凡響,要想使高校的乒乓球教學(xué)順利開展,就要對高校現(xiàn)階段在乒乓球教學(xué)開展中存在的問題進(jìn)行詳細(xì)分析。首先從高校乒乓球教學(xué)的理論知識來講,由于乒乓球課程較少,在課程知識上只是給予粗略的指導(dǎo),缺乏一定的專業(yè)性,所以學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解各不相同,從而忽視了對乒乓球?qū)W習(xí)目的的重視,而是將側(cè)重點(diǎn)偏向了乒乓球操作技能的培養(yǎng)。為了促使高校學(xué)生在乒乓球操作過程中能夠熟練地掌握各種各樣的動作,相關(guān)的指導(dǎo)老師要求學(xué)生對動作進(jìn)行無數(shù)次操作演練,致使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中忽略了乒乓球教學(xué)的內(nèi)在要求,只是一味地熟練動作,沒有對相關(guān)的理論知識進(jìn)行全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí),所以就要求高校乒乓球指導(dǎo)老師要將乒乓球的理論知識和相關(guān)的操作技能有機(jī)地結(jié)合在一起,全面提高高校學(xué)生對乒乓球教學(xué)質(zhì)量的達(dá)標(biāo)水平。
2加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容改革,提高教學(xué)質(zhì)量的措施
2.1訓(xùn)練合理性
乒乓球技術(shù)訓(xùn)練的合理性主要是對訓(xùn)練者的思想和行為進(jìn)行合理性的塑造和強(qiáng)化,使其技術(shù)水平得到提升。乒乓球運(yùn)動是一種競技項(xiàng)目,因此,在訓(xùn)練的過程中,要將競技要素作為其訓(xùn)練的重要參考標(biāo)準(zhǔn),使得訓(xùn)練過程和結(jié)果更加符合競技需要。教師在指導(dǎo)訓(xùn)練者時,應(yīng)當(dāng)結(jié)合訓(xùn)練者的實(shí)際情況,對其進(jìn)行有效的指導(dǎo)和幫助,要讓訓(xùn)練者具備自身的特色,同時,又能滿足競技的需要,同時,教師在指導(dǎo)過程中,還要提升訓(xùn)練者的綜合實(shí)力,使其達(dá)到一個更高的高度,要指導(dǎo)訓(xùn)練者拋棄和消除自身存在的不合理的方式和習(xí)慣,要促使其將細(xì)節(jié)做到極致,因?yàn)槠古仪虻母偧紙鏊浅S邢蓿古仪蜻\(yùn)行速度非常快,只有注重細(xì)節(jié),才能為勝利增加更多的可能性,而且,隨著運(yùn)動員水平的提升,越來越多的運(yùn)動開始向細(xì)節(jié)方向發(fā)展,更加注重細(xì)節(jié),就會更加接近勝利。所以,在乒乓球技術(shù)訓(xùn)練的過程中,要將合理性擺在更加重要的位置,教師要結(jié)合不同的訓(xùn)練者,制定合適的教學(xué)方式,從而讓訓(xùn)練者的打法更加多樣化,更加有侵略性。
2.2技術(shù)練習(xí)與理論學(xué)習(xí)結(jié)合
乒乓球運(yùn)動是我國在奧運(yùn)會上奪取金牌的重點(diǎn)優(yōu)勢項(xiàng)目,在乒乓球的教學(xué)過程中,理論知識與技術(shù)知識缺一不可,二者相輔相成,理論學(xué)習(xí)是技術(shù)練習(xí)的開始,技術(shù)練習(xí)是理論學(xué)習(xí)的繼續(xù)。技術(shù)學(xué)習(xí)可以鍛煉身體,積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn);理論學(xué)習(xí)可以提高乒乓球文化的綜合素質(zhì)。筆者通過一項(xiàng)問卷調(diào)查分析得出,目前我國多數(shù)高校乒乓球課程的理論教學(xué)時間比例偏小,約占總數(shù)的5%左右,不利于理論知識的傳授及乒乓球人才的培養(yǎng);而技術(shù)教學(xué)時間所占比例偏大,約為85%以上,技術(shù)內(nèi)容多且難,競技性較強(qiáng),學(xué)生難以掌握。協(xié)調(diào)乒乓球的理論教學(xué)與技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)教學(xué)所占的比重,制定統(tǒng)一的教學(xué)指標(biāo),以理論教學(xué)讓學(xué)生掌握乒乓球運(yùn)動的特點(diǎn)、技術(shù)動作的結(jié)構(gòu)和擊球的原理,理論聯(lián)系實(shí)際并指導(dǎo)實(shí)踐,從而達(dá)到提高教學(xué)效果的目標(biāo)。
2.3對乒乓球步法意識的培養(yǎng)
提高學(xué)生乒乓球運(yùn)動能力的關(guān)鍵是運(yùn)動步法意識的培養(yǎng),這也是進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)進(jìn)攻的基本條件。為了達(dá)到理想的訓(xùn)練效果,在基本功訓(xùn)練過程中,必須加強(qiáng)步法教學(xué)。具體可以從以下幾點(diǎn)做起:第一,重視培養(yǎng)學(xué)生的提前意識,換句話說,就是培養(yǎng)學(xué)生對乒乓球的運(yùn)行軌跡進(jìn)行事先預(yù)測,根據(jù)預(yù)測結(jié)果做出反應(yīng),提前到達(dá)進(jìn)行擊球的位置。同時,還要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的出球路線,確定球回的大致方位,盡早準(zhǔn)備。第二,加強(qiáng)學(xué)生對動態(tài)意識的培養(yǎng),要求學(xué)生不論在擊球運(yùn)動結(jié)束還是開始之前,都不能站在原地待打,因?yàn)榍蚴沁\(yùn)動的,身體要不停地變換位置,才確保運(yùn)動的連續(xù)性。在訓(xùn)練中,要加強(qiáng)學(xué)生的動態(tài)意識,關(guān)鍵在于培養(yǎng)學(xué)生的步法和動作的連續(xù)性,來取得更佳的擊球效果。
2.4控制技術(shù)訓(xùn)練的時間與節(jié)奏
在一般的乒乓球技術(shù)訓(xùn)練教學(xué)過程中,教師往往會為學(xué)生示范一個動作,然后讓學(xué)生進(jìn)行不斷的練習(xí),教師示范和指導(dǎo)的時間非常短,學(xué)生練習(xí)的時間非常長,這種問題會導(dǎo)致學(xué)生厭倦練習(xí)過程,失去練習(xí)的興趣,這說明教師在掌握訓(xùn)練節(jié)奏方面還存在較多的問題。為此,在今后的訓(xùn)練過程中,教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生有更多的時間進(jìn)行思考,或者與教師進(jìn)行交流,而不是進(jìn)行枯燥無味的訓(xùn)練。同時,教師還要根據(jù)不同的學(xué)生,制定不同的訓(xùn)練方式和節(jié)奏,讓學(xué)生既能充分利用時間練習(xí),又能有效地提升自身的乒乓球技能,達(dá)到高效訓(xùn)練。例如教師可以將學(xué)生進(jìn)行分組,讓水平較高的學(xué)生成為一組,水平一般的學(xué)生成為一組,水平較差的學(xué)生成為一組,水平較高的學(xué)生可以加快訓(xùn)練的節(jié)奏,水平較差的學(xué)生可以放慢訓(xùn)練節(jié)奏,讓學(xué)生能夠穩(wěn)扎穩(wěn)打、步步為營,只有打好基礎(chǔ),才能讓這些學(xué)生得到提升。
結(jié)束語
隨著社會的發(fā)展和科技的進(jìn)步,乒乓球事業(yè)要想在體育事業(yè)中占有一席之地,就要順應(yīng)時代潮流與時俱進(jìn),不斷進(jìn)行改革,敢于開拓創(chuàng)新,對傳統(tǒng)教學(xué)中不相適應(yīng)的部分,及時進(jìn)行調(diào)整。雖然改革會存在很多阻撓成分,但從另一方面看,它也是發(fā)展契機(jī)。作為體育教育工作者,我們要根據(jù)現(xiàn)階段乒乓球教學(xué)發(fā)展的實(shí)際和學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn),開闊眼界,大膽實(shí)踐,在教學(xué)過程中采用新的教學(xué)方法,促進(jìn)乒乓球事業(yè)的發(fā)展。
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