多媒體視野下高職體育教學改革探究

陳天宇

摘要：在新時期教育改革的影響下，應用新技術多媒體手段，提高高職體育教學的不斷進步，已經成為時代發展的必然趨勢。多媒體技術在高職體育教學中運用的不斷增多直接影響到了高職體育教學改革的進度和方式。高職體育教學的改革成功也通過多媒體技術的應用不斷的展現出來。本文將從多媒體技術在高職體育教學中的應用，多媒體技術與高職體育教學的聯系和多媒體技術下高職體育教學改革的新策略三個角度進行探究，希望對高職體育教學改革有積極作用。

關鍵詞：多媒體；高職體育；教學改革

引言

近年來，在全民健身浪潮下，越來越多的學生開始認識到體育鍛煉的重要性，開始主動地投入體育鍛煉，這對于提高高職體育教學質量而言起到了重要的推動作用。隨著社會經濟的不斷發展，我國多媒體技術也得到了發展，多媒體技術得到了廣泛的應用，多媒體技術提高了職業教育學生的積極性，提高了教學的質量，在高職體育教學中發揮了重要的作用。用多媒體視野可以加強學生對體育學習的興趣，使學生能真正在體育運動中得到全面的發展，了解體育運動的知識，充分增強體育精神。

1多媒體技術的內涵

多媒體技術是信息技術的一種類型，主要是通過數字化技術，對文字、數據、圖形、圖像、動畫、聲音等多種媒體信息開展加工、處理和傳遞，讓多種媒體信息形成內在的聯系，使用戶能夠利用多個感官器官去實施信息的交互，具有信息承載多樣化、信息集成、人機交互以及人性智能化等多個方面的優勢和特點 。多媒體技術為高職體育教學的改革提供了新的思路，在豐富體育教學手段的同時，更為重要的是實現了體育教學的高參與度，提高了學生的體育運動意識。

2高職體育教學中多媒體技術應用的重要性

2.1提高學生的體育熱情

對高職學生，傳統的體育教學過于刻板、單調，而利用多媒體技術圖像、聲色于一體的技術，給學生展示全方位的體育技能，能有效地刺激學生感官，激發學生的探究欲和學習欲。學生借助生動有趣的視頻、專業全面的體育解讀，對教學內容進行有效地拓展和延伸，幫助學生更快、更全面地了解體育理論知識和掌握知識的同時還能增添體育學習的趣味性，豐富學生的體育認知，提高體育教學效果。如：播放與體育相關的電影展示奧林匹克精神、精彩的體育比賽等等。

2.2增強了高職體育教學的技術性

傳統的體育教學方式就是體育教師口頭講解和動作示范，然而由于課堂時間和教師水平的限制，很多學生對動作要領掌握不足，進而影響了高職體育教學的質量和效果。通過利用多媒體技術的圖像、動畫和聲音等，體育教師可以把不同的體育內容充分地展現給學生，改變原有的枯燥、單一的教學方式，營造良好的學習氛圍，從而提高學生的學習積極性。

2.3開闊了體育教學的思路

多媒體技術可以開放體育的教學思想，這是非常重要的促進作用。在教學實踐中，教師可以通過多媒體技術使教學質量提高，防止學生覺得乏味、枯燥，多媒體技術是非常必要的。可以通過網絡掌握環境。教師也可以通過多媒體設備發布一個指令使學生獲取教學信息，這樣老師不僅能拓寬學生的視野，還能進一步拓展自己的教學，教師的教學水平和學生的學習水平都會有一個質的飛躍，換句話說，多媒體技術的發展促進了體育教學的發展，既提供了理論依據，又成為了體育改革的方向。

2.4 提高教學水平

多媒體技術的應用最終的目的還是為了提高教學水平，讓學生更好的理解技術動作，完成教學任務，保證學生的學習進度和自身的安全。這種教學水平的提升是立竿見影的，盡管一定程度受制于教師水平的影響，卻能夠極大的提升教學實效性。

3多媒體在高職體育教學中的運用

3.1在動作示范教學方面

在高職體育教學中，動作示范教學是教學環節中不可缺少的內容，有助于高職學生快速地模仿和掌握動作要領。然而由于部分體育教師的動作幅度、動作標準等方面存在不足，影響了學生體育動作的學習，通過利用多媒體技術的視頻、動畫和聲音等，對每一個動作詳細地講解，讓學生真正掌握動作的要領。在高職體育健美操和瑜伽等課程，對體育教師的要求較高，很多動作體育教師無法進行標準化示范，這就可以借助多媒體技術的圖像視頻，把標準的動作傳授給學生，實現體育動作標準示范的質量和效果 。

3.2刺激感官教學，提高學生對體育技能的理解和掌握

在體育教學中，對體育技能、動作的規范性、標準性是提出很高的要求的，基于體育技能結構的復雜性和完成時間的有效性，要求教師在進行動作示范時，必須要保障每次動作的準確無誤，而且很多動作在示范的過程中是一個連貫的動作而不是某一個動作的分解，這就難免增加了示范的難度和學生理解、分析的難度，但多媒體技術卻能有效地解決這個問題，多媒體的應用能實現每一個動作展示的精準化，并且對每一個動作都能實現分解化，將動作做到細致化，讓學生以不同的視角、不同規格的技術示范去感受動作的要領，加深學生對動作技能的理解和掌握，并且刺激學生感官，在聽、看、學中實現統一。

3.3 直觀性和形象性

在體育教學過程中的一些理論知識很抽象很難，所以學生對于理論知識點，往往不理解。現在多媒體的教學技術越來越發達，因此在教學或音頻視頻教學中，學生可以對難以理解的理論通過視頻數據的形式學習，教師可通過直觀、形象的講解，讓學生有直觀的感受，使學生充分了解知識以便更加深入地學習。總之，多媒體技術與體育教學的結合可以使教學更加直觀形象。

結語

高職體育教學在當今的社會環境下并不能夠被忽視，它既是高職教育的重要組成部分，也是高職學生身體心理健康持續發展的重要保證。因此，教師應當提升對課程的重視程度，認真完成課程任務，積極應用新技術，推進高職體育教育的改革和發展。多媒體技術的應用和發展暗合時代潮流，也為高職教育的改革和發展提供了一個現實化的平臺和渠道，提供了一個創新的途徑，對高職體育改革有著巨大的作用。但是在高職體育教育改革過程中功能，我們不能只看著技術手段，同樣要重視高職體育教師自身素質的提升，打鐵還需自身硬，唯有教師水平的不斷提升，才是課程進步，課程改革的原動力。

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