吃蘋果

吳定宇

小時候，我很喜歡吃蘋果，特別是那穿著一身鮮紅衣服的蘋果，看上去就很誘人。那蘋果多像可愛的小臉蛋，看上去笑盈盈的，圓圓胖胖的身形很飽滿，看到就想咬一口。伴隨著“咔咔”聲，我的牙齒把入口的蘋果一點點切碎，從聲音和牙齒切蘋果的感覺就能知道它是多么脆，而舌頭又告訴我它是多么香甜。吃完了一個還想再吃一個。

現在我不怎么喜歡吃蘋果了，怎么也吃不出那香甜的味來了，也吃不出原來那種脆的感受了，總感覺有一種澀。“把這個蘋果吃了吧，蘋果里含有豐富的維生素……”媽媽又在給我科普了。“半個不行嗎？”我有些祈求的語氣。“唉，半個就半個吧。”媽媽搖搖頭說。“你小時候最喜歡吃蘋果了。”媽媽又幫助我回憶了。如今生活水平提高了，可以吃到的水果太多了，我想這是我不如小時候那樣喜歡吃蘋果的主要原因。

這時，正趕上奶奶走過來。媽媽問奶奶吃不吃蘋果。奶奶從媽媽手中接過了蘋果。奶奶慢慢地咀嚼著蘋果，咽了下去，對我說：“奶奶現在也不愿意吃蘋果了，年輕的時候要是能吃到一個蘋果，那可太美了。”奶奶說“太美了”三個字時臉上洋溢著一種幸福，似乎她又品嘗到那蘋果的滋味了。“奶奶，那你為什么現在不喜歡吃蘋果了？”奶奶笑著回答：“可能是吃得太多了。不過，現在也得吃一些。大夫說吃蘋果好處多，就把它當成藥來吃吧！吃它總比吃藥強吧！”

把蘋果當作藥來吃，不僅是奶奶一個人的想法，很多人都有這種想法。聽奶奶說，當時生產隊一天的口糧指標為八兩，連肚子也填不飽，更別說吃蘋果了！現在人們生活水平有了明顯提高，吃蘋果變成了“家常便飯”的事，這都要歸功于我們社會的進步。想到這兒，我從桌子上拿了一個大蘋果，咬了一大口，滿足地笑了。

點評

升格之后的作文在細節上有了一定的改進。小作者把事情的經過分解成若干個單位，然后對必要的內容進行了詳細描寫，這樣就使得作文中心更加突出了。如第二段小作者把原來平敘的內容升格為自己與媽媽的對話描寫，這些細節描寫更能寫出自己現在有多么不愿意吃蘋果。第三段中小作者把整個事件的過程分得更細，這一過程中作者運用了動作、語言、神態描寫，這些細節描寫推動了情節一步一步向前發展。endprint