《守護生命》教案

王彩霞

【教材分析】

本課是七年級上冊第四單元生命的思考第九課珍視生命的第一框，在本單元中起著承上啟下的作用。本課重在引導學生關注自己的生命，圍繞“如何守護生命”展開討論，愛護身體是基礎，養護精神是必要之舉，二者缺一不可，旨在使學生了解掌握一些愛護身體的方法，初步認識物質與精神之間的關系，啟發同學們樹立對生命負責的態度。

【學情分析】

提到守護生命，青少年也更傾向于身體方面的保護，缺乏對豐富的精神生活的主動發現與充實，對精神生活與物質生活的關系也沒有足夠的認識，需要加強引導。

【教學目標】

1.情感、態度價值觀目標：樹立對生命負責的態度；增強安全意識和自我保護意識。注重精神生活的豐腴，傳承民族精神，樹立守護精神家園的意識。

2.知識與能力目標：認識維護身體健康的重要意義，掌握一些基本的健康救護常識，在追求生命健康的同時，追求富有意義的精神生活。處理好維護自己身體健康和精神健康的關系，在自然災害面前學會自救自護，熟練運用簡單的健康救護常識。

3.過程與方法目標：以主題演講的方式導入新課，通過游戲、調查、模擬活動調動同學們的積極性，啟發學生對愛護身體的思考；通過小組討論，分享交流，感受到精神活動的豐富與魅力；通過視頻學習，提升同學們對民族文化的認同感以及傳承民族精神的使命感。

【教學重點】愛護身體

【教學難點】養護精神

【教學過程】

一、導入新課

首先請同學為大家做演講：《生命的脆弱與偉大》

我們要守護的生命，包括身體和精神兩部分內容，那么與此相對應我們這節課的學習是愛護身體和養護精神。（板書）

二、活動一：我的身體我知道（身體知識小判斷）

1.一般情況下，人的眼睛1分鐘要眨25次左右?！?15次

2.一般情況下，我們的口腔溫度保持36度左右?！?/p>

3.一般情況下，我們的身體一天會流失3000ml左右的水份?！?1800-2000ml

4.脈搏與心跳保持一致，青少年的脈搏一般為每分鐘80次左右?！?/p>

了解身體是愛護身體的第一步，那么大家會不會管理自己的身體呢，再來做一個“生活習慣微調查”。

三、活動二：我的身體我做主（生活習慣微調查）

調查一：每天都吃早餐。

調查二：喜歡且經常喝碳酸飲料。

調查三：每次持續用電腦的時間超過30-45min。

調查四：喜歡躺著、趴著看書。

調查五：你和家人都會定期做身體檢查。

師：通過調查，我們發現這五個小的生活習慣在大家生活中都比較普遍，那你覺得哪些是健康的，哪些是不健康的生活習慣？

生：1、5都是健康的；2、3、4是不健康的生活習慣。

師：很顯然，我們要養成健康的生活方式，那除了這些，你還知道哪些健康生活習慣/方式？

過渡：關注身體，養成健康的生活方式會讓我們有一個健康的體魄，但生活中還會經常有一些突發的意外或災難，因此愛護身體還需要主動的去學習一些基本的自救自護方法。

四、活動三：我遇險情有對策

險情無處不在，在家庭生活也會遇到很多險情，今天我們就特別來學習一種新的自救技能。（圖片：電梯故障）

視頻《被困電梯，如何自救？》 （板書）

師指導模擬：全體起立。

第一步：頭部、背部呈一直線，緊靠電梯內壁；

第二步：雙手抱頸或握住扶手；

第三步：膝蓋彎曲；

第四步：腳尖著地，腳跟抬起。

注意規范動作。觀察學生情況。模擬結束。

小結：發生意外，控制情緒，迅速采取自救措施，才能在危急時刻保護生命、守護生命。

五、活動四：尋找我的“水仙花”

內容：

1.我們可以通過哪些活動來充實自己的精神生命？

2.你們最喜歡參與什么活動來滿足自己的精神需要？為什么？

3.當家庭條件或外部環境受限時，我們還可不可以繼續充實自己的精神生活？

要求：

1.圍繞主題，充分討論；

2.做好記錄，代表發言；

3.討論時間為3分鐘。

師小結：通過前四組同學的討論和發言，我們發現學校、社會和家庭有著各種各樣的精神活動形式提供給我們去參加，而大家通過參與這些活動，也收獲頗豐，得到了很多好的體悟和感受，由此，養護精神，就要豐富自己的精神生活。

六、活動五：民族精神我傳承

觀看視頻：《秦華禮 講長征故事》

思考：從秦華禮身上你學到了哪些優秀的精神品質？

生：樂觀、不怕吃苦、創新、不畏艱難、獨立自主、顧全大局、自強不息、百折不撓等

師：大家說的很好，其實，這些優秀的精神品質，既是秦華禮老先生所具有的，同樣也是25000里長征過程中數以萬計的紅軍戰士們身上所共有的。這些品質就是長征精神的具體體現，那么長征精神是什么呢？我們一起念一下（圖片）。

今年是長征勝利多少周年？80。在紀念長征勝利80周年的活動中，國家主席習近平講到：我們每一代都有每一代人的長征路，每一代也都要走好自己的長征路。那么請大家思考習主席為什么要把每代人的人生路比作長征路呢？

生：學習長征精神。（我們的后代要不要學習呢？）所以不僅要學習，還要？長征精神？

師：長征精神是我們中華民族精神的集中表現，民族精神又深深的扎根于優秀的民族文化，中華文化源遠流長，博大精深，在5000多年發展歷程中，一代一代，薪火相傳，因而我們這一代同樣也需要繼承優秀的民族文化，傳承不朽的民族精神，守護祖國精神花園。所以，對于個人而言，養護精神，我們還要繼承民族文化，傳承民族精神。（板書）

七、課堂小結

師：以上就是我們今天所講的主要內容，我們要從愛護身體和養護精神兩大方面去守護自己的生命，希望大家不僅要愛護自己的身體，去擁有一個健康的生命，還要不斷養護自己的精神，從而擁有一個健全的生命。

生：通過本節課的學習，你最大的收獲是什么？（分享）

八、實踐拓展

1.交流、練習并教給家人電梯救護方法

2.與家人一起尋找一個新的長征故事

九、教師寄語

愿我們都有健康的身體， 去展現生命獨特的魅力。

愿我們都有沉著冷靜的態度，去應對生命中的危急時刻。

愿我們都能保持內心可貴的純真，去守護生命中的美好與希望！