《荷葉圓圓》教案

宋云霞

教學目標：

知識與能力：

1.復習鞏固“荷、珠、搖“等12個生字，會寫“是、朵”兩個生字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

過程與方法：

通過感情朗讀和表演讀，體會荷葉給小水珠，小蜻蜓、小青蛙和小魚兒帶來的快樂。

情感、態度與價值觀：

1.感受夏天的美好，激發學生對大自然和美的向往。

2.培養學生想象力，表演能力以及表達能力。

教學重難點：

1.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文；

2.理解課文內容，體會小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚兒們快樂的心情，能感受到夏的美好。

導學策略：

1.及時地捕捉學生的好奇心，激發學生的求知欲，使他們入情入境地進行閱讀，讀中積累語言。

教具：

小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚的圖片，課件

教學流程：

一、激情導入

孩子們，今天老師給大家帶來了一首兒歌：

夏天到，夏天到，

圓圓荷葉長得好。

小水珠，亮晶晶，

搖籃里面搖一搖。

小蜻蜓，翅膀大，

停機坪上跑呀跑。

小魚兒，笑嘻嘻。

青蛙蹲著呱呱叫。

我們今天學習的《荷葉圓圓》就與這首小詩有關。

二、自主討論，展示點評

1.出示：滿池的荷葉圖

師：你瞧，滿池的荷葉綠綠的，圓圓的，多美啊！通過上節課的學習，我們已經了解了荷葉吸引了許多小伙伴，他們之間發生了許多有趣的事，現在我們再靜靜地聽聽這個故事吧！師播放朗讀視頻

2.學生們聽后交流：你們聽到了什么，看到了什么？

學生甲：老師我仿佛看到了綠綠的荷葉，好美好美啊

學生乙：老師我聽到小青蛙在荷葉上呱呱的放聲歌唱，真好聽！

3.回顧荷葉的小伙伴

老師把荷葉的小伙伴請到了我們課堂上了（板貼）孩子們讓我們一起和他們打打招呼吧！還記得小伙伴把荷葉分別當成什么了嗎？師生合作將圖片和文字對應的貼在一起。

過渡：這些可愛的小伙伴是怎樣在荷葉上玩耍的呢？讓我們走進課文2——5自然段看看吧！

4.品讀課文，感悟文本

課件出示：

自學提示：

（1）你最喜歡和誰交朋友，就把它的那一段美美的讀讀。

（2）四人一組，把你喜歡的那個段讀給小組同學聽。

生自由美讀——小組展示讀

師：誰愿意讀給大家聽，讓大家來分享你的快樂？

A、小水珠部分

（1）指名讀

（2）師讓我們輕輕地閉上眼睛，現在我們就是那一顆顆漂亮的小水珠，躺在這綠綠的、圓圓的荷葉上，這時候，鳳姑娘輕輕一吹。我們就隨著風搖啊搖，像躺在搖籃里。你有什么感覺？

生1：真舒服。師：請你把小水珠舒服的感覺讀出來

師：小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛，有沒有小朋友愿意做一做眨眼睛的動作.

生2：做動作.

師：學得真象.有沒有哪顆小水珠能邊讀邊做躺和眨眼睛的動作呢？

師：讀得真有感情.多漂亮的一顆小水珠呀！請女同學一起讀一讀。（女同學齊讀））

師：瞧，多可愛的小水珠啊！大家也一起來當一當小水珠吧！試著讀一讀

師：小水珠躺在荷葉上多享受啊！看到這一幕，誰也迫不及待地飛來了？小蜻蜓——（你來讀讀！）

B：指名讀小蜻蜓部分

（1）抓住“立”和“展開”運用動作的演示體會作者用詞的準確。

（2）指名讀。誰喜歡小蜻蜓？請你介紹小蜻蜓。

（3）指名動作演示

“立”字要讀得輕一點，哪只“小蜻蜓”愿意立起來，展開你的大翅膀讓大家看看。這只“小蜻蜓”的動作真標準。那可是一對透明的翅膀呀！同桌“小蜻蜓”互相讀讀課文，比一比看誰的翅膀不僅大而且還很美。

（4）想當飛行員的“小蜻蜓”讓我們一起立起來，荷葉是我們的停機坪，我們立在荷葉上，展開透明的翅膀。飛呀飛，飛到哪兒？（學生想象）

（5）想當飛行員的“小蜻蜓”，我們站起來讀讀這段話吧！

C：小青蛙部分

師：瞧，青蛙把荷花當做了什么？

生：麥克風。

師：小青蛙唱的多高興啊！把荷葉當做了自己的歌臺，看過明星唱歌的舞臺吧！小青蛙今天看見我們班的同學這么乖，他可要好好地露一嗓子，他要把自己最動聽的聲音唱給我們聽，平時我班男同學聲音也很大，和它比試吧！男同學齊讀小青蛙這一段？

師：讀得真不錯。

師：小青蛙唱歌時的姿勢是怎樣的？（蹲）怎樣讀好蹲？要像躺、立一樣要讀的重、慢一點。小青蛙呱呱地放聲歌唱，放聲就是？？？（大聲）他在唱什么呀？

（池塘的景色真美呀！綠綠的荷葉，紅紅的荷花。我今天捉了許多蟲子呢！夏天真美。我現在可以好好休息一下，向大家展示一下我美麗的歌喉。）

再看看青蛙的臉上，你發現了什么？小青蛙笑了，小青蛙多高興啊，誰來高興地讀讀？小青蛙的心情真不錯，把綠綠的、圓圓的荷葉當做了歌臺，唱的多開心啊！想不想聽一下小青蛙的歌聲？生：想。放歌曲。聽小青蛙在唱歌呢！（全班同學一起來感受一下）那么，咱們來一次比賽，看看男生讀得高興還是女生讀得開心。

5.演讀課文，練習背誦

（1）畫美，文章美，沒有咱們小朋友的聲音美。哦！對了，今天早上中央電視少兒臺的一名導演給我打電話，他們想拍一部《荷葉圓圓》的動畫片，準備工作都做好了，就缺幾位小明星了，你們想去試試嗎？誰知道怎么做才能成為明星？

表演要求：

記住臺詞、演好動作、注意表情。

（2）要想表演好，成為小明星，首先就要把課文讀好，把臺詞背下來，大家能做到嗎？

嗯，真是好孩子！老師要仔細看你們的表情、動作、聽你們的聲音，哪些小朋友表情好、動作好、讀得又好，老師就請他到臺上來表演。好了，開始練習朗讀吧。

（3）四人小組合作表演。

（4）請學生上臺戴頭飾表演。

6.書寫指導、寫字練習

小水珠把荷葉當做搖籃，小蜻蜓把荷葉當做自己的停機坪，小青蛙把荷葉當做歌臺，小魚兒把荷葉當做涼傘。現在我們把荷葉當成我們的展示臺，展示什么呢？展示我們寫字的水平，好嗎？

三、拓展想象。

師：小水珠把荷葉當成什么？

生：搖籃

師：小蜻蜓把荷葉當成什么？

生：停機坪

師：小青蛙把荷葉當成什么？

生：歌臺

師：小魚兒把荷葉當成什么？

生：涼傘

你還知道哪些動物把荷葉當成什么？

生：蝴蝶把荷葉當停機坪

生：螞蟻把荷葉當作運動場

生：蚯蚓把荷葉當涼棚

生：蛇把荷葉涼傘

師：孩子們真聰明，你們也要當作家了

四、課堂小結

荷葉是夏日里一首清涼的小詩，給我們帶來無限的涼爽；荷葉是陽光下跳動的綠色音符，譜寫了一首優美的夏日樂章。在美麗的夏天，還有更多的美好景物等著我們去觀察、去發現、去感受、去展現他們的美。