如何提高地理中考成績

劉豐新

如何在中考復習的有限時間里把握考試要點，作到合理有效地復習，下面結合歷屆中考復習情況談談自己的想法和做法。

一、抓牢基礎知識，重點識圖過關

對于基礎知識要有計劃、有檢測的指導學生再次復習識記，在重視基礎知識的同時加強腦中地圖的訓練。

地圖是集地理知識、原理、規律及考核形式于一身，學生讀圖能力的高低，直接關系到地理成績的好壞。因此，培養學生圖文轉換的能力，做到腦中有圖，心中有理。在指導學生鞏固識圖的過程中采用區域地圖整體感知及局部分析相接合的教學方式。

二、注重對教材深度挖掘和歸納總結

注意基礎主干知識的前后銜接與歸納，把握知識的深度和廣度，形成較系統的知識體系。可以通過圖表對比，建立知識樹等方式進行。在對重點知識深化和拓展中，也是培養學生各種地理技能的一個重要過程。

三、精選試題，試題精講中抓準四個關鍵點

專題復習后，精選5套歷屆中考題，通過練講加深對考點知識的理解，使知識得以消化和鞏固。

1.研讀高頻考點

面對眾多的復習資料，學生有限的復習時間，作為教師要多看多做歷屆的中考題，老師走進題海，讓學生跳出題海，指導學生復習掌握各部分的高頻考點。

2.突破易混易錯點

對學生訓練過程中的易混易錯點強化訓練并講清突破方法。讓學生對考卷中錯解的題，分清錯誤類型（知識型、方法型、能力型），分析導致失誤主要原因，增強防范意識，減少失誤；對學生地理知識易錯字注重糾錯，減少失分率。

3關注近年熱點

社會熱點、焦點、身邊的生活環境問題往往是地理考試的切入點。中考試題常常以近年發生事件及地區作為考查背景，故有必要回頭看近一年來的“新聞”。如國內外發生的重大事件，重大經濟建設項目的開工和竣工，嚴重的自然災害，如洪澇、地震；國內外新開辟的自然保護區和旅游勝地，人類面臨的資源、人口、環境問題的新事件等。

4.訓練近三年冷點

主要針對地理第二大題型——讀圖分析題，對德州市近三年試卷進行分析，找出近三年中考沒有考查過的區域及國家做重點指導復習。

四、合理安排，教學過程中側重三大重點性

（一）計劃性

1.教師教學中大布局細安排各階段，做到胸有計劃，教有步驟。整個九年級教學過程中分幾個階段，新授課何時完成教學內容，每個階段的側重重點，教學時間，教學模式，教輔材料等方面都要提前部署，統籌安排；指導學生每一節課，每一周，每一時間段的復習目標，達標要求，及時進行檢查或抽查。將自己的大體計劃分階段告之學生，使教師教有計劃，學生學有目標。

2.指導學生學習中具有計劃性，讓學生依據老師的教學計劃定學習計劃，使學科學習具有條理性。

（二）目標性

找準目標生，抓好學科重點生，有的放矢，力爭提高學科上線人數。

1.目標生定位年級前200名左右生，對他們多關注，細追蹤，多談心、樹信心。

2.關注學科薄弱生，學科薄弱生一般定位學科名次低于整體名次的30名及以上學生。（如地理名次120名，年級名次70名，該生明顯是地理的薄弱生）。避免中考出現九減一等于零的現象發生。

3.關注所升重點學校的邊緣生。如處于一中和二中的邊緣生，二中和實驗的邊緣生，實驗的邊緣生，特長生的邊緣生。力爭經過老師的輔導、關注逐步拔節提升一個層次。

4.激勵學科優勢生，學科優勢生一般定位于學科名次好于整體名次30名及以上。對他們多鼓勵，利用他們的學科優勢鼓士氣，

5.利用每次考試名次的變化有針對性的對學生進行指導，對目標生中的退步生平時要關注他們的學生習慣和學習態度問題，及學習方法的引領。

（三）方法性

1.教學過程中依據學科特點，階段特點，講評練考各環節特點，想法設法采用靈活各樣的教學方法，激發學生學習的興趣性，有效性、高效性。

2.注重解題思路技巧的指導

講解中進行知識的發散性講解，舉一反三，融會變通。要讓學生熟悉常見的地理試題不同的解題方法。如選擇題中的圖示法、排除法、推理法等；讀圖分析圖中指導學生如何運用已有的知識，怎樣發現解題條件用何種思路、方法解題等；強調地理事物之間的聯系，如氣候與農業發展，資源與工業分布等內在聯系。人口和城市分布的共性問題等，提高學生綜合學習能力

3.重視學生考試技能的培養

首先要加強讀題和審題能力訓練。老師在平時訓練中，要注意經常變換題型，防止學生答題時的定勢現象。其次，指導學生注意語言運用的準確性。答卷中用詞不準確或不完整，也會影響得分。最后，要注意檢查。特別是選擇題，得分容易失分也容易。做完后一定要認真檢查。

五、指導學生“回歸”課本，落實四個“回看”

1.回看教材

對照地理教材的目錄，逐章逐節進行有序回憶，使書本知識在腦海中作一次全面再現。要特別注意，課本中一些基本概念、基本規律和基本原理在試題中是如何體現的，以便掌握解題思路。

2.回看地圖

把地理分布、地理規律都落實在地圖上，是地理學科一種重要的復習方法。可看所練的各種與圖有關的考題類型。熟悉這些圖形在試題中的特點和解法。

3.回看解題方法

要讓學生熟悉常見的地理試題不同的解題方法，如排除法、推理法等，著眼于知識點的剖析和整理，怎樣運用已有的知識，利用何種思路、方法解題。

4.回看解題錯誤

考前有針對性看看學習過程中的錯誤，如看過去考卷中錯解的題，分清錯誤類型（知識型、方法型、能力型、），分析導致失誤主要原因，可以增強防范意識，減少失誤。

總之，只要我們用心關注中考動向，用心研讀歷年中考試卷分析，找出學生得分低的原因，有針對性的進行復習，定能提高學科成績。