探究領導干部法制意識培養與黨校法學教育

摘要：要想建設社會主義，就需要一批素質高的干部和領導人才。在當今的社會當中，國際競爭日漸激烈，我國要想提升核心的競爭力，應重視培養領導干部的工作。基于此，本文論述了領導干部法制意識培養與黨校法學教育，希望可給相關的研究者提供一定參考依據。

關鍵詞：領導干部；法制意識；黨校法學教育

因社會經濟不斷發展，領導干部面臨的金錢誘惑和權利誘惑日漸增多，怎樣開展自己的工作給廣大人民提供更好的服務，是值得思考的問題。實踐證明，培養法治思維的領導人才，讓其強化法制觀念以及法制意識，自愿地接受相關的培訓活動以及法律知識教育，更利于新形勢各種問題的解決。因此，黨校應將法學教育作用充分發揮出來，對領導干部的培養機制進行完善，這樣能夠為社會主義的構建貢獻出自己的一份力量。

一、建立起相應的工作機制

要想讓領導干部更好地將帶頭領導作用充分的發揮出來，就應將守法和遵法以及用法的工作機制建立起來。第一，要讓領導干部加強法律學習，基于社會主義的法治精神，全方位推動領導干部以法辦事，同時讓領導干部發揮出引導作用，讓其對法治工作的工作藍圖進行構建，并在黨建工作首位當中納入學習法律知識以及培養法治精神的內容，使社會主義法治綱領在具體的工作當中得以落實。另外，要引導社會廣大群眾一起努力，共同為社會出力。還有，要采取一切可能措施強化每級的領導干部開展法治工作的決心，讓其以正確的態度落實到行動上，從而更有效地對法治學習機制進行構建[1]。第二，要不斷地使遵法活動得以強化，在新的時代背景下，應在法治軌道上納入法治的各項工作，基于社會穩定，組織領導干部開展遵法相關的學習活動，只有對法治思維的重要性形成充分的認識，才能使領導干部的法治素養以及法治意識得以全面的強化。第三，針對領導干部，應培養其守法意識，除了要讓領導干部對自己的工作職責進行履行，確保在任何的工作環境下實施各項工作，同時要對法律執行威嚴進行維護，秉著公正公開的原則進行執法。此外，要將法治秩序建立起來，這樣才能夠讓領導干部更好地建設法治[2]。最后，應使領導干部用法得以保障，讓其更好引領法治實踐活動的開展，將自身帶頭作用充分發揮出來，鼓動人民群眾借助法律將自身問題解決，使法治精神得以弘揚，使干部和領導的辦事能力得以有效提升，全方位地對依法辦事進行推進，基于遵法和守法以及敬法，不斷地使領導干部法治意識得以強化[3]。

二、牢固法治思維、弘揚法治精神

要充分地發揮出黨校法學教育的作用，讓其在開展法治的實踐工作當中，牢固法治思維，對法治精神進行弘揚，以下就是需要做到的幾點：第一，要讓領導和干部加強學習法治精神以及法治理念，讓其對法治根本性質形成充分地認識，這樣才能夠讓其在建設法治的工作的過程中，遵循相關原則，走正確的法治道路，不斷地以法治思維為方向逐步前進[4]。此外，領導干部在遵法和學法、用法和守法方面應充分地發揮模范作用，對社會主義的法治精神進行弘揚，對問題形成充分認識，隨時保持頭腦清醒，在面對利益誘惑以及其他的誘惑時，能夠自覺且堅定不移的抵制。另外，在培養領導干部的法治意識時，應將總遵循依據確立下來，并對法治體系進行構建，同時要基于我國國情明確法治工作性質。第二，要抓住核心的法治道路思想，對領導和干部法治工程的建設經驗以及成就引起足夠的重視，保障法治工作的綱領明確。在開展工作的過程中，作為領導和干部，應以自強不息的態度面對一切的困難和問題，使法治思維的培養核心要義以及內涵得以豐富，將黨校法學教育特有價值充分地發揮出來。另外，應基于黨組織理論，將每級領導干部的優勢發揮出來，對法治關系引起高度重視，使人民同黨領導間的關系得以強化，使人民民主的權利得以保障。還有要高度統一黨校的法學教育以及干部和領導的法治意識培養，不能在任何困難動搖和含糊[5]。

三、圍繞人民群眾使黨校法治思維的建設以及教育得以落實

讓領導更好地開展法治建設工作，最重要的核心就是人民，從某種角度來講，法治精神核心即對人民切身的利益進行維護，給人們提供更大的福利。只有圍繞人民群眾使黨校法治思維的建設以及教育得以落實，才能夠讓干部和領導給人民提供更好的服務：第一，應明確人民的權利，并圍繞憲法法律使干部和領導的精神意志得以強化，在依法辦事的過程中使法律主體地位得以充分地體現，推動干部和領導更高效地開展法治工作。另外，應基于人民的主體地位，讓干部和領導和干部圍繞人民來進行法治工作的建設，保障人民的法治權利，在環境相對自由的情況下培養干部和領導的法治思維，并規范。第二，應讓干部在首要工作位置上放置群眾的利益，使群眾的地位得以充分體現，并同社會發展相結合，對人民愿望進行反映，同時，在環境復雜的情況下對人民權益進行維護，給他們提供更多的福祉。此外，領導干部應落實法治建設的各項工作，憑借法律權威對人民的合法權益進行維護，這樣能夠讓群眾充分發揮出干部和領導的監督作用。基于實踐，讓干部和領導以及人民忠實地崇尚社會主義的法治；基于自覺遵守，堅定地對法治精神進行捍衛。

結束語

總而言之，在干部和領導的內部，應將一系列的工作機制形成，包括學法和用法、遵守和守法等等，使干部領導的法治思維得以牢固，并讓其對法治精神進行弘揚。同時，要圍繞人民，使黨校法治建設各項工作得以落實。另外，應在黨校強化干部的依法辦事教育，這樣能夠更好地培養干部和領導的法治思維，并不斷強化。

參考文獻：

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[5]吳娟梅.法治中國背景下法治人才培養模式探析[J].中共樂山市委黨校學報，2015，17（4）：90-95.

作者信息；徐川淇 性別：男 出生年月：1988年5月 籍貫：重慶 職稱：講師 學歷：研究生 單位：江津區委黨校 研究方向：法學