公共圖書館家庭閱讀推廣策略研究

劉麗勤

摘 要：家庭閱讀推廣對于閱讀興趣和習慣的培養和全民閱讀質量的提升具有重要意義。本文基于家庭閱讀推廣的重要意義，從發展家庭早期閱讀教育、引領經典閱讀傳統的回歸、公益運作模式維護閱讀權平等三方面提出家庭閱讀推廣策略，以期為公共圖書館家庭閱讀推廣提供理論參考。

關鍵詞：公共圖書館；家庭閱讀；推廣策略

1 引言

我國“家庭閱讀”可從悠久的歷史長河中尋覓蹤跡，例如《尚書大傳·略說》中的“耕鋤已藏，祈樂已入，歲事已畢，余子皆入學”即是和樂融融的家庭閱讀情景的生動描述。在發展與演替過程中，我國“家庭閱讀”也呈現出明顯的閱讀目的性，在“學而優則仕”、“明事理，尊經重道”、“修身、治國、平天下”中均有所體現，這些都是忙于追求自己的物質生活現代人亟需攝取的精神營養，在快節奏的現代社會，重拾古代耕讀傳家思想對于強化讀書興趣和習慣，重建家庭閱讀氛圍，構建家國同構文化具有重要作用[1]。

我國已進入全民閱讀推廣階段，家庭閱讀推廣作為一個分支，在推動人人閱讀、正確引導大家的閱讀興趣和習慣、提升閱讀質量和能力、增強閱讀水平和效果等方面起到積極的促進作用[2]。在古代社會，家庭閱讀恪守“內圣外王”的價值倫理，實現明經以仕、修德養性的目的。而今，家庭閱讀的推廣亦與國家主流文化體系的構建互為表里，家庭閱讀的推廣不僅有助于幼兒早期教育的啟蒙，在社會“國是家，善作魂，勤為本，儉養德，誠立身，孝當先，和為貴”的社會主義核心價值觀宣揚的重要陣地。

2 家庭閱讀推廣策略

在快節奏的現代社會，推廣家庭閱讀需基于如下定位：第一，立足于兒童早期閱讀教育的教育啟蒙；第二，立足于古代家庭經典閱讀傳統的傳承；第三，堅持公益運作模式促進保障閱讀平等。

2.1 發展家庭早期閱讀教育

家長是孩子教育啟蒙的第一人，家長的閱讀行為、習慣也直接映射到孩子身上，幼兒也是在家長的引領下接觸閱讀并逐漸愛上閱讀[3]。對此，公共圖書館在營造和諧親子閱讀氛圍、吸引家長與幼兒來館閱讀中大有作為。

例如公共圖書館可在低幼區設立專門的“親子閱讀區”，放置滿足家長閱讀需求的家教育兒?？?、報紙、生活休閑雜志，及滿足幼兒閱讀的畫冊、故事繪本、民間故事、有關動物的小說等，既滿足幼兒依戀父母的心理需要，又可以讓家長和孩子在各自的知識的海洋中徜徉，各自享受這種享受精神文化盛宴的親子時光，久而久之，家長和孩子們也會從適應變成一種習慣，也會樂意并主動相約到公共圖書館閱讀。條件允許條件下，公共圖書館還可與家庭成員進行及時溝通，從而幫助其完成定期的閱讀量；亦可借助網絡平臺促進家庭閱讀的推廣，讓更多人了解家庭閱讀對幼兒成長的意義并參與其中。

在學界一般將早期閱讀定義為學前兒童通過圖形、字體、顏色等媒介感知成人的讀、說來了解幼兒讀物的閱讀過程。而家庭閱讀一般指6歲以前（學齡前）的兒童閱讀，兩者功能的重合度較高[4]。然而，我國當前各地區的早期閱讀在家庭閱讀中重視程度地區差異大，在經濟發展落后地區的兒童早期閱讀往往得不到重視，甚至在某些家庭中屬于缺失狀態，總體看來，這種重視程度直接由家長的閱讀素養所決定。相比之下，國外社會對兒童早期閱讀教育的重視程度是我國望塵莫及的，例如德國“閱讀基金會”和“聯邦教育和研究部”聯合實施的“閱讀起點——閱讀的三個里程碑”項目，政府在孩子1歲、3歲、6歲時免費贈送閱讀禮包，又如美國的觸手可讀項目，讓每個孩子在入學前完成10本精選書目的閱讀，這些對于嬰幼兒語言能力、認知能力、感官能力培育中的作用不同小覷，這對于我國社會、學校、家庭對早期閱讀的重視敲響了警鐘[5]。尤其對于承載著文化傳播重要作用的公共圖書館來說，更是需要從中亟需教訓，采取一系列方法、策略，提升全社會對幼兒早期閱讀對重視程度，通過海報宣傳、聯合出版社出版宣揚早起閱讀的書刊，聯合兒童閱讀推官網站列出兒童早期閱讀推薦書目等，吸引幼兒閱讀興趣，養成良好的閱讀習慣。

2.2 引領經典閱讀傳統的回歸

隨著近年來圖書出版事業不斷發展，書籍出版數量和種類激增。然而，未成年人讀物仍比較匱乏，貼近兒童生活、貼近時代的經典作品為數不多，經典的原創性作品可遇而不可求。在兒童讀物圖書市場中，還存在大量的魔幻、卡通、靈異作品，也有大量以網絡為載體傳播的網絡小說，質量魚龍混雜，不僅會對兒童產生誤導，更是與經典的深閱讀相去甚遠。

所謂的閱讀經典是我國古優秀文化的積淀，經歷史長河的洗禮具有豐富的精神養分，將這些經典書籍作為家庭閱讀的書誠然可在有限的時間內獲取更多的前人積累的思想經驗，窺視民族文化的精髓，從而提升閱讀品位，達到修德明理，滋養身心的目的。而在這過程中，公共圖書館就要基于家庭閱讀需求，為家庭閱讀篩選更多優秀、正面、積極向上的經典讀物以供讀者選擇，像一些借閱量大的名著、中英互譯的讀物均可列入書單。在互聯網+社會中，這些讀物的形態包括紙質和電子書籍，也應包含各名師的講座，如對經典閱讀的方法的傳授、對親子關系構建的經驗的分享等。為了激發親子閱讀興趣，還可定期舉辦家庭經典閱讀讀后感、書評等活動，也可組織家庭參加經典書目劇本演出，讓家庭成員對角色有更立體的理解。一般來說，家庭成員中年齡跨度較大，在閱讀方式上也可能存在差異，鑒于此，公共圖書館可采用新媒體技術與傳統閱讀模式相結合的方式，提供互聯網和手機、平板電腦等經典書目閱讀的下載功能，亦可利用互聯網傳播優勢，利用微信公共號推推送經典書目，并配以圖像、音頻等形式的書評，從而提高家庭閱讀率。

2.3 公益運作模式維護閱讀權平等

作為維護社會大眾平等閱讀權的機制安排，公共圖書館的設立具有明顯的公益性質，因而在家庭閱讀的推廣中，也應踐行公益運作模式，維護大眾平等的閱讀權。這種公益性質不僅體現在館藏資源的閱讀中，也體現在公共圖書館舉辦的各類講座、書評等活動中，這些活動的經費可通過政府撥款、企業贊助及自籌等途徑實現。此外，為滿足公共圖書館推廣家庭閱讀的公益性需求，解決館藏資源有限的問題，還可通過向社會征集圖書等方式，號召社會人員向公共圖書館捐贈圖書；還可通過設立流動書架，讀者可拿自己的一本書籍交換書架上的一本書籍，這樣多個家庭成員間可實現圖書的互換閱讀[6]，亦可促進各家庭間閱讀心得的交流，對于家庭閱讀的推廣也大有裨益。

3 總結

本文關于公共圖書館家庭閱讀推廣策略的研究，提出公共圖書館在家庭閱讀推廣中需立足于兒童早期閱讀教育的教育啟蒙，立足于古代家庭經典閱讀傳統的傳承，堅持公益運作模式促進保障閱讀平等，并針對各方面提出了具體實施對策，包括設立專門的“親子閱讀區”，通過海報宣傳、聯合出版社出版宣揚早起閱讀的書刊，聯合兒童閱讀推官網站列出兒童早期閱讀推薦書目等，吸引幼兒閱讀興趣，養成良好的閱讀習慣，基于家庭閱讀需求，為家庭閱讀篩選更多優秀、正面、積極向上的經典讀物以供讀者選擇，踐行公益運作模式，維護大眾平等的閱讀權等，總體來說，本文的研究對于新時代家庭閱讀秩序構建、家庭閱讀的推廣、家國同構文化的重構具有重要作用。

參考文獻

[1]王丹妮.充分發揮公共圖書館優勢推廣全民閱讀的策略研究[J].西域圖書館論壇，2016，（04）：1-3.

[2]汪霖.公共圖書館的兒童閱讀推廣服務研究[D].黑龍江大學，2015.

[3]言艷萍.公共圖書館推廣經典閱讀的必要性及策略探索[J].產業與科技論壇，2014，（18）：174-175.

[4]張麗，熊偉，惠涓澈，朱蕊.公共圖書館學前兒童閱讀推廣模式構建探究——以西安圖書館為例[J].圖書館論壇，2014，（09）：51-57.

[5]周田田.面向兒童的民間公益閱讀推廣組織研究[D].河北大學，2013.

[6]王海茹.北京換書大集：圖書館閱讀推廣方式的創新[J].圖書館雜志，2014，（04）：75-78.endprint