活成年輕的模樣

李瑚

他年過半百，卻很時尚新潮，微信、微博玩得不亦樂乎；他熱愛攝影，喜歡用鏡頭記錄生活的美好時刻；他鐘情通用技術，是湖南省（全國）首批通用技術課專職教師，還建立了個人的、免費的通用技術網站。干一行，愛一行，平江縣第一中學通用技術教師張從軍將這句話背后的深意發揮得淋漓盡致。

2007年，擔任了22年物理教師的張從軍“改行”了，成為湖南省（全國）第一批通用技術課專職教師。如今，昔日同伴大多早已離開。“通用技術是一門‘邊緣學科，因為沒有納入高考，所以得不到重視。”

盡管如此，張老師還是使出渾身解數，努力讓大家感受到通用技術的魅力，進而重視這門學科。在他的課堂上，很難見到學生正襟危坐的畫面，大部分時候，學生們都是探著腦袋、伸長脖子、大睜著眼睛，還時不時地拍手叫好，而講臺上的張老師則用實驗向大家演示神奇的一幕幕。

在分析典型結構案例時，張老師把四個雞蛋置于四個瓶蓋上，在雞蛋上再覆蓋四個瓶蓋，接著放一塊木板在瓶蓋上，之后不斷往上添加磚塊、盛滿水的水瓶，甚至是厚厚的字典……雞蛋上擱置的東西越來越多，可雞蛋卻沒有一點破碎的跡象，如此“堅硬不摧”的雞蛋簡直讓同學們驚掉了下巴！

為了讓實驗更方便、準確，在講授“影響結構穩定性的因素”時，張老師制作了一個“結構穩定性與重心位置關系簡易演示器”。演示器由一塊可翻動的木板和三個礦泉水瓶組成，三個水瓶中一個是空瓶，一個裝了半瓶水，另外一個裝滿水，在木板上一字排開。

實驗開始前，大部分學生預判當翻動木板時，裝滿水的礦泉水瓶會先倒下。然而，實驗結果卻是空瓶最先倒下，接著是裝滿水的水瓶，最后才是只裝了半瓶水的水瓶。之后，張老師又分別測量了三個水瓶的重心位置，引導學生推出“結構的重心越低，穩定性越好”的結論。

“書本上的很多概念太抽象，晦澀難懂，僅通過語言描述學生們難以理解。但只要用好教具，用實驗就能將抽象的概念變得生動。”張老師善于將身邊的常見事物當作教具，用趣味實驗點燃課堂，俘獲學生們的“芳心”。在教學質量評價的問卷調查中，一些學生還特意表達了對通用技術課的喜愛。

張老師的教學方法也獲得了同行們的認可，在湖南省2011年普通高中通用技術說課競賽上，他便榮獲一等獎。

對張老師來說，通用技術是一份職業，更是一項值得為之付出的愛好。

從2010年開始，張老師便自掏腰包，著手建立一個免費的、個人的通用技術網站。購買計算機和相關設備、申請網站的域名、獲得ICP備案號、歸納各種資料……經過一年多的努力，通用技術網（www.tyjs.org）終于與大家見面了。而這一切讓妻子“憤憤不平”：建立網站不僅減少了家人相處的時間，還花費了張從軍大半年的工資。但對他來說，“做自己喜歡的事情，花點錢很值得！”

從教學實際出發，該網站設置了教學說課、考試試題、觀點爭鳴、遠程研修、學生作品、技術視頻等欄目。網站建立之后得到了全國各地熱衷于通用技術的老師的鼓勵，甚至有一些老師也加入分享的行列，讓網站的內容更加豐富。

從文字編輯、排版，到專業內容的審核、圖片處理，再到網絡上傳與管理，這些工作都由張老師一個人完成。盡管艱難，但網站自建立至今，張老師幾乎每天都堅持更新內容。

“文章的審核稍微容易一些，難的是試題。”談到內容的添加，從最初的無從下手到如今的輕車熟路，張老師總結了自己的經驗——首先確定題目和答案中沒有錯誤（有時為了求證一個試題的答案，他會通過社交工具與同行討論數日）；其次是讓圖片盡可能清晰，一篇試題中通常有好幾十張圖片，光處理圖片就要花費幾個小時。

“即便不被人看好，當把它作為興趣愛好來做，也能玩出一點名堂。”為了這個別人口中的“破網站”，張老師幾乎每天晚上都在電腦前奮戰到凌晨。讓他自豪的是：“如今，用各大搜索引擎搜索‘通用技術網五個中文字，我的網站基本都排在搜索結果的第一位，海南省普通高中通用技術課程網、鳳凰教育網等官方網站也曾轉載過我網站上的文章。”

雖然每天忙忙碌碌，但作為科技輔導員，張老師也兢兢業業。他提倡鼓勵學生們多思考新方法，多動手制作新物件，以此獲得更多的技術素養和成長空間。

有兩位學生曾想發明一張易搬運的課桌，但張老師深知，課桌的創新已有許多案例，這類創新作品在比賽中很難取得成績。可他依然對學生們提出的想法給予肯定，并引導她們利用新型材料、先進的配件發明更有創意的課桌。

經過討論后，學生的思路被打開，她們又想到了一個新點子：將課桌的坐凳做成可伸縮且符合人體結構的弧形靠背。

有了創意后，學生們積極去市場做問卷調查，到家具城了解桌椅結構，托人買來零配件，找木工師傅制作樣品……之后，她們又對半成品課桌進行分析、討論，得出改進方案，最終制作出“輕松移動且可折疊的課桌”。

從構思到制作，學生們花了心思，費了時間，用了錢財，但他們卻樂此不疲。在這個過程中，他們的交際能力、動手能力都得到了很大提升，遇到難題時也學會了如何去解決。這正是張老師帶學生搞發明、做創新的初衷。

“學生們的想法無需多了不起，作品參賽后也不一定都能獲獎，但只要他們真真切切地思考過、體會過，就一定會有收獲。”

在張老師的指導下，“可調時間的聲控開關”“衣服簡易脫水器”“單臂殘疾人專用牙刷”等創新作品紛紛面世，其中有9個作品獲得實用新型專利，200多名學生在各級、各類的創新大賽及機器人競賽和模型競賽等賽事上獲獎。“他們的作品算不上高、精、尖，但每一件都滲透了學生的創新意識，每一處都留下了學生親自制作的痕跡。”

年過半百之后，許多人選擇了安逸的生活，而張老師仍在自己的小天地不懈努力著，把每一天活成年輕的模樣。endprint