大學生創業能力的培養策略分析

阿依吐拉·買提肉孜

摘要：現階段我國處于特殊的經濟轉型期，人才的培養也要緊跟時代，不斷改革教育理念、創新教育模式。大學生創業能力的培養是在新的歷史環境中具有中國特色的人才培養模式，其主要目標是培養學生的創業能力、創新精神及創新意識，將理論知識轉化為實踐技能，注重學生創業技能及實踐能力的提升。大學生創業能力的培養對深化高等院校教學改革、培養創新型人才具有重要的現實意義。

關鍵詞：大學生；創業能力；人才培養策略

一、大學生創業能力培養的必要性

首先，大學生創業可以緩解就業壓力。大眾化的高等教育使得高校畢業生數量逐年增加，就業形勢越來越嚴峻，而創業能力的培養可以引導大學生樹立良好的就業觀，對工作崗位形成更加客觀的認知，增強其社會責任感，促進大學生提高自身的綜合能力。其次，發展創新型國家。少年強則國家強，大學生是國家建設的主力軍，在我國經濟轉型的特殊時期，國家對高素質人才的需求也越來越高，加強大學生創業能力的培養是發展創新型國家的基礎。最后，促進大學生自身全面發展。在創業能力培養過程中，充分利用學生自身的興趣愛好引導投入到相關項目、活動的實踐，豐富其情感體驗，提升其實踐能力，最終達到提升大學生綜合素質的教育目標。

二、創業能力培養的影響因素

創業能力的培養與形成過程中，多個因素均會對其產生不同程度的影響，但是主要因素包括以下幾個方面：

首先，學生自身的個人素質。學生的先天特質及后天習得均會影響其創業能力。先天特質包括心理素質、創新意向、創業動機等，包括開拓性人格、智力構成特點、學習風格、抗壓冒險等等，針對先天性的特質加強適度引導可提高學生的創業能力。而后天習得的要素則包括知識與技能，包括知識類別與結構、實踐能力、創造性能力等等，學生的先天特質與后天習得技能決定了其創業能力水平的高低。其次，學校的創業教育因素。學生的后天習得會對其創業能力產生重要影響，而學校作為傳授知識、提升技能的場所，其創業能力培養體系是否完善會直接影響學生的后天習得。因此，學校要在傳統專業教育的基礎加強學生創業能力的培養，促進學生多元智力、多元能力的均衡發展，遵循大學生的心理、生理發育規律，真正提高大學生的創新能力、創業能力。最后，社會環境的影響。從某種程度上講，社會層面的經濟環境、政策環境、文化環境、人際關系、學生的家庭環境、集體環境等均會對學生的創業能力產生重要影響，因此學校在構建學生創業能力培養模式過程中要充分考慮社會因素的影響，幫助學生優化其學校生活集體環境，引導其建立良好的人際關系網絡，并加強與政府相關部門的協調與合作，優化學生的創業環境，以促進其創業能力的提升。

三、大學生創業能力培養策略

由上述分析可以看出大學生創業能力培養的重要意義及學校在整個過程中的重要地位，因此高校要從以下幾個方面加強大學生創業能力的培養：

（一）增強學生的創業意識

態度決定行為，行為決定結果，學生的創業意識會對其創業行為產生直接影響，因此要有意識的培養學生的創業意識，注重個性化教育。具體來講，創業意識主要包括兩個方面的內容，一方面，要培養學生的市場意識。另一方面，要增強學生的服務意識。所謂服務意識就是以消費主體現實需求為主為其提供服務的意識。比如最近過去的“雙十一”購物狂歡活動，一些在校大學生開展了“代取快遞”的業務，并延伸出代買午餐、代買飲料、代買水果等業務，這種代取快遞、代購生活用品的業務就是基于服務意識誕生的校園創業項目。

（二）為學生搭建創業平臺

創業能力本身就體現出較強的實踐性，因此學校要為學生搭建功能強大的創業平臺，使學生處于更加真實的創業環境，為其后續進入社會的創業活動積累豐富的經驗。常見的創業平臺包括創業模擬培訓班、創業幫扶活動、專業品牌比賽活動、創業實踐基地等多種形式。高校可以根據自身及學生的實際情況，以學科專為特色為根本，提高創業平臺建設的特色及針對性。還可以在學校舉辦創業計劃大賽、創業訓練基地、專業品牌競賽等活動，以營造一個開放、自由、包容的創業文化氛圍。學校還要為學生提供有效的創業幫扶服務，邀請企業工作經驗豐富的專家、進行創業研究的學者、政府工作人員、創業成功的本校校友等，向學生傳授創業經驗及心得，為在校大學生的創業活動提供更多元化的參考。

（三）完善創業能力培養課程，加強師資隊伍的建設

在培養學生創業能力的過程中，實踐能力的提升固然重要，但是仍然要以創業教育理論知識為基礎，無論任何專業人才的培養，均需要結合自身的專業特點建設健全的創業能力培養課程，使得創業教育與專業教育相融合、理論知識與實踐課程相融合。因此創業能力的培養要滲透于日常專業理論教學中，實現以課程體系建設為核心、實踐教學模式、實踐教學平臺建設相配套的完整教學體系。

四、結語

總之，大學是學生重要的發展階段。在校園里，充滿年輕活力的群體，在這個特殊的場所全面發展自己，可以為自己的將來打下基礎。學校要有意識的培養學生的創業能力，增強其綜合素質，提高其職業競爭力，為其后續進入工作崗位打下堅實的基礎。因此，各大高校應樹立現代創業教育理念，構建科學合理的創業教育課程體系。而社會要和高校發揮聯動作用，構建大學生創業服務平臺完善創業教育機制，激發大學生創意積極性和主動性，提高創新創業能力。endprint