社會主義核心價值觀的培育和踐行

徐小明

摘要：社會主義核心價值觀是凝聚力量，發揮合力的重要精神食糧，是應對多元社會文化和西方社會思潮的重要舉措。因其無可代替先鋒作用和較強的可塑性，青年大學生成為社會主義核心價值觀的主要對象。因其在社會主義現代化建設中的領導作用和組織職能，領導干部成為社會主義核心價值觀培育和踐行的模范帶頭者。為了促進社會成員將社會主義核心價值觀內化于心，外化于行，必須加強對社會主義核心價值觀的理論學習，綜合運用各種傳播載體，占領意識形態主陣地。

關鍵詞：社會主義核心價值觀；青年大學生；領導干部；路徑思考

十八大以來，對“富強、民主、文明、和諧”的倡導，對“自由、平等、公正、法治“的倡導，對“愛國、敬業、誠信、友善”的倡導，系統凝練了中國特色社會主義中國的精神追求，中國特色社會主義社會的價值理念和廣大中國人民的生活向往。

一、 社會主義核心價值觀培育和踐行的主要對象

（一）青年大學生是社會主義核心價值觀培育和踐行的先鋒隊

青年大學生是社會主義核心價值觀教育的重要對象，這是由青年大學生的社會作用性決定的。中國社會未來的物質建設與精神建設絕大部分需要有文化有知識的人去領導和規劃，而這其中最關鍵的就是青年大學生。青年大學生是中國特設社會主義建設的重要力量，肩負著本世紀中葉建成富強民主文明和諧的社會主義現代化國家的重任，而且他們尚處生理心理逐漸成熟但又未完全成熟的關鍵時期，具有很強的可塑性。對其進行社會主義核心價值觀的灌輸和教化，有利于幫助正確認識人類社會，準確把握社會發展規律，提高自身的精神生活品質和思想政治素質。

（二）領導干部是社會主義核心價值觀培育和踐行的模范引導者

俗話說：“村看村，戶看戶，群眾看干部”，領導干部的一言一行都是潛在的教育力量，具有極大的模范引導作用。良好的思想品德，規范的政治行為在很大程度上為社會成員認可和接受社會主義核心價值觀并積極培育和踐行奠定了良好的政治環境。同時，“黨和國家的事業能否順利發展并最終取得勝利，干部是一個至關重要的因素。而干部問題的實質是干部素質問題。”[1]領導干部是社會主義核心價值觀的首要倡導者。第三，部分黨員領導干部吃國家公糧，填自己腰包，傷害人民群眾感情，極大破壞了黨和政府的公信力，雖然問題出現在少數人身上，但所造成的傷害是巨大的，必須極力遏制這種不良社會現象的再出現。這也就決定了領導干部學習、培育和踐行社會主義核心價值觀的迫切性。

二、 社會主義核心價值觀培育和踐行的路徑

（一） 加強對社會主義核心價值觀的理論學習

“批判的武器不能代替武器的批判，理論一經掌握群眾，就會變成世界的力量，理論只要說服人，就能掌握群眾，而理論只要徹底，就能說服人，所謂徹底，就是抓住事物的根本。”[2]社會主義核心價值觀是意識形態領域的主流思想，是整合社會精神生產要素，凝聚人民群眾奮發向上的精神食糧。但是對于普通大眾來說，看起來“高大上”的社會主義核心價值觀，似乎只是人們對美好社會的一種價值期待。所以，社會主義核心價值觀的培育和踐行，首先要從自身出發，為自己提供“真、善、美”的理論論證，讓人們體會社會主義核心價值觀是能夠轉化成提高人民群眾物質生活的實實在在的東西。為此，社會主義核心價值觀的研究者和教育者，都應該潛心鉆研理論，站在時代發展的歷史潮頭，立足人民群眾的日常生活，挖掘其中的理論淵源和現實需要，有針對性有層次性地幫助不同的教育對象解決不同的精神需求，為其提供真切的摸得著看得見的社會主義核心價值觀帶來的和諧社會。第二要從社會出發，“環境的改變和人的活動或自我改變的一致，只能被看做是并合理地理解為革命的實踐。”[3]人是社會的人，不同社會環境，包括宏觀的政治、經濟、文化、生態環境，也包括微觀的家庭、學校、社會組織、社區甚至同輩群體環境和網絡環境都在潛移默化中影響和改變著人們的思想和行為。所以，在幫助人們內化社會主義核心價值觀時，必須研究人們思想品德形成發展的規律，從內部結構和外部環境兩個層面協調控制各種影響因素，使之同向發揮作用，促進社會主義核心價值觀入人心，顯人行。

（二） 綜合運用各種傳播載體，占領意識形態主陣地

通過對資本主義虛假意識形態的批判而產生的馬克思主義，在誕生之日起，就向全世界宣告了自己的政治主張，其向著解放全人類而奮斗的政治追求，著實為承載其存在和發展的社會力量—共產黨“圈粉”無數。社會主義核心價值觀是馬克思主義在當前中國社會新的表現形式，是對馬克思主義精髓的繼承和發展。在改革開放的新形勢下，社會主義核心價值觀的培育和踐行要靈活運用各種傳播載體，利用其覆蓋面廣，實效性強，影響具有較強的增殖力的優勢，加大社會主義核心價值觀的宣傳力度，營造良好的教育氛圍和文化氛圍，滿足人們社會化的需要。但是在利用大眾傳播載體進行社會主義核心價值觀的培育和踐行時要注意始終堅持社會主義的性質和方向，堅持與時俱進，引導社會成員積極參與大眾傳播的過程，實現傳播者和受眾者之間的良性互動，堅持以正面教育為主，堅持綜合運用或者是在具體的實踐過程中堅持交叉使用多種傳播載體，努力形成全程全方位開展社會主義核心價值觀教育的局面。同時，要努力建立并不斷完善網絡思想政治教育的體系，加強網絡社會主義核心價值觀教育的隊伍建設，加強網絡內容和傳播方式的管理，促成網絡社會主義核心價值觀生動活潑的局面。

[參考文獻]

[1] 張耀燦.思想政治教育學原理[M].北京：高等教育出版社，2007.

[2] 《馬克思恩格斯選集》第1卷，人民出版社，1991年，第293頁.

[3] 馬克思恩格斯全集[M]. 人民出版社 ， [（德）馬克思，（德）恩格斯著]， 2001.

（作者單位：西華師范大學 馬克思主義學院，四川 南充 637000）endprint