對吉林省松原市首次體育中考的思考

徐志波 （吉林省松原市查干湖鎮重新中學，131115）

對吉林省松原市首次體育中考的思考

徐志波 （吉林省松原市查干湖鎮重新中學，131115）

2016年9月教育部印發了《教育部關于進一步推進高中階段學校考試招生制度改革的指導意見》，要求將體育科目納入錄取計分科目，科學確定考試分值或等級要求，引導學生加強體育鍛煉2017年吉林省松原市首次將體育考試成績納入了中考總分。通過參考其他省市中考體育學科測試項目結合本地區的實際情況，最終確定男生必考項目為1000m跑和立定跳遠；選考項目三選一（引體向上、坐位體前屈、雙手頭上投擲實心球）。女生必考項目為800m跑和立定跳遠，選測項目三選一（仰臥起坐、坐位體前屈、雙手頭上投擲實心球）。這一舉措得到了松原市社會各界的高度關注和充分肯定，為學校體育帶來了前所未有的發展機遇和挑戰。

吉林徐志波

思考一：中考體育給體育教育教學帶來的改變

1.體育教學的價值得到認同。中考將體育學科納入中考學科之中，這無形中就是對體育學科最大程度的支持與認可，學校和體育教師不再受制于中考學科分數的制約。

2.體育教師的地位得到提高。隨著體育學科的“升級”，體育教師的地位也隨之提高，對于體育教師的自尊心、榮譽感、責任感都會是極大地促進。

3.學生身體的素質得到增強。中考體育加試必考與選考的項目都緊緊圍繞著人體運動的五項基本素質。雖然在一定的范圍內讓學生進行自主選擇，實現優勢互補。但理想成績的取得不可能在短時間內得到，要經過長期堅持不懈地訓練才能達成，有利于促進學生身體素質的提高。4.社會對學生體質的高度關注。目前,很多學生都是獨生子女，家長寵愛有佳，學生缺少吃苦耐勞與抗挫能力，嫌臟怕累，不愿意主動參與體育運動和訓練。中考將體育學科列入中考成績的總分中的全新舉措，充分肯定了體育教育的重要地位，讓全社會都行動起來關注和重視體育學科，讓學生由被動變為主動地參與到體育教育教學與訓練中來。

思考二：從體育中考中看存在的具體問題

松原市中考各學科中，化學學科總分50分，物理學科70分，體育學科40分。考試政策的宏觀調控使體育學科的課堂教學與教學管理必須要有一次革新，鑒于此，學校不得不強化，家長不得不重視，學生不得不自主。

1.圍繞著學生的考試與發展需求，各種各樣的體育培訓班、強化班應運而生。家長又馬不停蹄地幫著孩子找中考體育強化訓練班，考生在考前3個月突擊強化訓練，不得不讓我們再次對體育學科成為中考學科陷入深深的思考之中。

2.學校也單單是從中考的分數和升學的人數來重視體育學科的分數，并沒有從宏觀發展的角度來正視本次革新，導致出現了考什么學什么、考什么練什么的現象。

3.部分家長對于體育學科能夠成為中考學科還很茫然，還在等待觀望，還抱有一絲懷疑的態度；絕大部分學生也沒有從平靜安逸的生活中“驚醒”。體育學科已今非昔比，它不僅僅是考試和成績的問題，更重要的是學生健康成長的問題。

思考三：從體育教師角度應對中考體育的策略

將體育加試成績納入中考總分之中，這是一個長期的健康發展戰略，也是一個國民素質提升的重要生命工程，絕不能把它視為短期的應試學科，考前突擊訓練應付了事。

1.堅決貫徹《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》精神，大力推進體育大課間活動，全面實施《國家學生體質健康標準（2014年修訂）》，蓬勃開展“陽光體育活動”，以培養學生刻苦鍛煉的精神，營造一種良好的校園體育文化氛圍，使學生自覺地參加每天一小時的體育活動。改革學校課間操，優化課間操的時間、空間、形式、內容和結構，使學生樂于參加，能夠主動地掌握健身的方法并自覺鍛煉。

2.在每次的月考、期中考試、期末考試、片考、聯考等考試中都應將體育學科的測試成績加入總分之中。讓教師適應、讓學生習慣、讓家長接受體育學科，在實際學習與生活中和思想上逐漸將體育學科融入中考學科，自然而然地去學習、去鍛煉。

3.體育加試這項重要舉措要充分發揮教師的主導作用與學生的主體地位，制訂體育課新的課堂考核及評價標準，注重教學過程中的過程性評價鍛煉效果與及時性評價相結合，充分發揮評價的激勵和選拔功能，宣傳體育的綜合育人功能和價值，形成崇尚體育、以體育為榮的校園文化。

4.教師在深化課程改革、全面提高教學質量的工作中，注入快樂體育的全新理念，確立合作、競爭、快樂、主動、健康發展的體育觀，以學定教，以教促學。有序地開展好體育課堂教學與課余訓練，積極開展關于中考體育相關的教育研究活動，全面助力中考體育加試工作。