在高中化學實驗中培養(yǎng)綠色化學觀的教育探索

朱月林

摘要：化學是高中的一門基礎(chǔ)學科，同時也是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科，實驗是化學課堂中至關(guān)重要的一部分。近年來，隨著新課標的改革與發(fā)展，高中教學也提出了綠色化學的新理念。如果能培養(yǎng)學生的綠色化學觀，一方面能夠更好的傳播綠色化學觀點，使其被更多人所熟知；另一方面，也能夠培養(yǎng)學生的社會責任感。本文簡要分析了綠色化學觀的定義以及如何在高中化學實驗中培養(yǎng)綠色化學觀，意在促進高中化學教學水平的提高，同時也使學生能夠更好的獲取化學知識。

關(guān)鍵詞：高中化學；實驗；綠色化學觀；教育

化學與我們?nèi)粘Ｉ畹陌踩悦芮邢嚓P(guān)，同時也是高中教育中很重要的一門學科。在教育越來越被重視的今天，教育的方式也在不斷革新，綠色化學也已逐漸成為化學教學的新目標。我們都知道，綠色化學和傳統(tǒng)化學是不一樣的，它進行了一定的創(chuàng)新和升級。它所倡導的理念是人與自然和諧相處，實現(xiàn)可持續(xù)性發(fā)展。

一、綠色化學的定義

綠色化學，是從實驗開端就實現(xiàn)污染預(yù)防的一種手段，其運用了現(xiàn)代化學的原理和方法，盡可能的減少化學產(chǎn)品生產(chǎn)過程中有害有毒物質(zhì)的生成，同時也充分利用化學實驗中的每個分子，使其全部轉(zhuǎn)化為目標產(chǎn)物。在我們能確保實驗效果的前提之下，盡可能少的使用化學原材料，同時化學反應(yīng)結(jié)束后要妥善的處理好化學產(chǎn)物以及化學反應(yīng)中所產(chǎn)生的廢棄物。綠色化學主要體現(xiàn)在以下四個方面：綠色化學發(fā)展觀、綠色化學價值觀、綠色化學教育觀、綠色化學道德觀。[1]

綠色化學發(fā)展觀，是指人與自然的和諧發(fā)展，一方面是發(fā)展經(jīng)濟，也就是實現(xiàn)人口、經(jīng)濟、環(huán)境、資源的協(xié)調(diào)發(fā)展；另一方面是保護我們賴以生存的自然環(huán)境，為子孫后代留下良好的生存環(huán)境。綠色化學價值觀是指人類對環(huán)境要有正確的認識和理解，不應(yīng)該以人為中心去判斷其他事物，我們應(yīng)該要有人與自然是平等的觀念。我們不得不承認的是高中化學實驗是一個長遠而又艱巨的任務(wù)，首先教育工作者們就要有深刻的認識。什么是綠色化學教育觀呢？它指的是我們要盡量將對環(huán)境的污染控制在最小范圍內(nèi)，從而保護好自然生態(tài)環(huán)境，同時也能提高人類的生活水平和生活質(zhì)量。如果學生們能更好地掌握綠色化學知識，這樣就能更好的保護環(huán)境。綠色化學道德觀則是為了讓我們在高速發(fā)展的現(xiàn)代社會中，學會懷抱著一顆有道德的心去與自然更好的相處，這也是人類環(huán)境意識發(fā)展以來的最高階段，體現(xiàn)了人與自然的高度統(tǒng)一。

二、在高中化學實驗中培養(yǎng)綠色化學觀的策略

1、在高中化學實驗中滲透綠色化學觀。實現(xiàn)綠色化學觀的重要途徑之一就是要將綠色化學觀的發(fā)展理念貫穿于高中化學實驗的整個過程。教師在上課過程中，要向?qū)W生倡導綠色化學觀的理念，使每一個學生都能清楚的了解到何為綠色化學觀以及怎樣去將綠色化學觀運用到生活和實驗之中。我們不難發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的高中化學實驗內(nèi)容也從方方面面體現(xiàn)出了綠色化學觀。比如說，在化學實驗中強調(diào)假如發(fā)生實驗事故，我們應(yīng)該采取何種應(yīng)急措施，詳細介紹了特殊試劑的保存方法以及使用方法等等。同時教師也要積極宣揚綠色化學觀的重要性。[2]

2、大力推行化學微型實驗的操作。培養(yǎng)綠色化學觀很重要的一點就是，我們要大力推行并完善化學微型實驗。微型化學實驗并不是指對通常的實驗進行壓縮，而是創(chuàng)造微型化的條件，使化學實驗?zāi)軌蛟谖⑿突瘲l件下完成，這樣可以減少試劑的使用，節(jié)約成本，也能減輕試劑對自然環(huán)境所造成的污染。毫無疑問，微型實驗是未來綠色化學觀發(fā)展的方向。

3、找尋實驗替代的儀器和藥品。當我們要進行化學實驗的時候，我們可以盡可能去尋找一些不會對環(huán)境造成污染的試劑，對實驗進行重新設(shè)計，這樣能確保對環(huán)境的傷害降到最低。當某些化學實驗容易發(fā)生事故或者是對自身造成傷害的時候，我們要找尋可替代的無害的儀器和藥品，如果很難找到的話，我們也盡可能不去進行實驗，一定要保障好自身的安全。[3]

4、正確規(guī)范的進行化學實驗的操作。在綠色化學觀的培養(yǎng)過程中，我們還必須要做到的一點就是要正確規(guī)范的進行化學實驗操作。首先，教師需要對實驗進行細致的講解，學生也要更好的掌握正確的實驗步驟，在實驗過程中不可以有任何偏差，從而可以提高實驗的準確性。在稱量實驗所需藥品、取用實驗試劑、連接化學儀器等各個環(huán)節(jié)，都需要嚴格按要求操作。假如說在實驗過程中出現(xiàn)問題，我們千萬不能盲目處理，一定要立刻告訴教師，教師也要第一時間給予幫助，防止發(fā)生化學事故。

有效處理實驗中的廢棄物品及排放物

化學實驗結(jié)束后，我們一定要及時有效的處理實驗過程中所產(chǎn)生的廢棄物品以及排放物。實驗過程中以及結(jié)束之后，我們要對使用的廢液廢渣進行分類收集和處理，例如酸類、堿類等都要倒入指定的容器內(nèi)，這樣才能保證廢液和廢渣不會污染環(huán)境。及時有效的處理完實驗產(chǎn)生的廢棄物，是對環(huán)境的保護，也是對自身安全的保護。[4- 5]

我們必須要承認，培養(yǎng)學生的綠色化學觀是非常有意義的，一方面，這可以增強學生們的社會責任感和創(chuàng)新意識，能更好的保護環(huán)境，努力使之成為更適合人類生活的環(huán)境。另一方面，也有利于節(jié)約化學資源、減少浪費，以創(chuàng)建更加和諧美好的現(xiàn)代化社會。

參考文獻

[1] 張軍. 高中化學實驗之科學探索精神培養(yǎng)探究[J]. 成功（教育），2011，（14）：148.

[2] 李肇國，胡閣，徐棋，馬志成. 基礎(chǔ)化學實驗培養(yǎng)大學生綠色化學觀的探索[J]. 湖北第二師范學院學報，2011，（02）：132-135.

[3] 王延芳. 高中化學教學中培養(yǎng)學生實驗綜合能力的探索[J]. 延邊教育學院學報，2010，（04）：111-113.

[4] 鄒敏，周中振，周春瓊，黃蘭，馬豫峰. 加強化學實驗綠色化教育培養(yǎng)學生環(huán)保意識[J].藥學教育，2009，（01）：56-57.

[5] 王元蘭，李水芳，文瑞芝. 分析化學實驗教學中進行綠色化學教育的探索與實踐[J]. 廣東化工，2010，（12）：109-111.endprint