堅韌性人格對大學生求職行為的作用機制

黃玲玲

摘 要 本研究主要探討堅韌性人格對大學生求職行為的作用機制，深入了解大學生的人格特點以及求職狀況，能夠更好地指導大學生就業。研究結果表明：（1）堅韌性人格，求職行為在性別、專業、生源地、是否是獨生子上沒有差異。（2）堅韌性人格與求職行為具有顯著的正相關，并且堅韌性人格對求職行為具有顯著的預測作用。

關鍵詞 堅韌性人格 求職行為 大學生

中圖分類號：B848 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2017.08.077

The Effect Mechanism of Hardiness on Job Seeking Behavior of College Students

HUANG Lingling

（School of Educational Science， Hunan Normal University， Changsha， Hunan 410081）

Abstract The purpose of this study is to explore the effect mechanism of hardiness on College Students' job seeking behavior， and to further understand the personality characteristics and job seeking status of college students， so as to better guide the employment of College students. The results show that： （1） the hardiness of the job seekers has no difference in sex， profession， origin， and whether it is the only child. （2） hardiness is positively related to job seeking behavior， and hardiness has a significant predictive effect on job seeking behavior.

Keywords hardiness； job seeking behavior； college students

0 引言

求職是一個人職業生涯的關鍵組成部分，求職行為是個人為實現就業目標而進行的各種活動。面對中國現在的就業環境，當前，大學生就業問題已經成為社會各界關注的焦點，求職行為作為成功就業的一個重要前提，也已經成為學者們越來越關注的焦點之一。心理學家認為有效的求職行為可以幫助個人避免求職的盲目性，縮短求職周期，提高成功就業的可能性。有研究者從人格特質的角度對求職行為進行了研究，人格特質理論將特質視為預測人的行為的深層次變量，陳儀玫（2007）[3]用大五人格模型進行的一項研究發現：除情緒緒穩定性的項目之外，經驗開放性、勤勉審慎性、外向性、親和樂群性四種人格特質與求職行為具有顯著的相關性，并且可以有效預測求職行為。因此，在本研究當中，除開大五人格模型中的維度，對人格因素的探討引入了一個積極心理學概念——堅韌性人格，采用的是Maddi學者對堅韌性人格的定義。Maddi[1][2]指出，完整的堅韌性人格結構必須同時包括承諾、控制和挑戰三個成分。而求職行為是指求職者為了取得一份工作機會，所花費的時間與付出努力，以獲得就業市場工作機會信息的特定行為，是一種信息搜集的過程。從人格的堅韌性維度來探討其對求職行為的作用機制，對于大學生就業輔導和職業生涯規劃具有重要的理論和現實意義。從微觀角度出發，有利于應屆畢業生充分了解自己的人格特點，促進個人發展；有利于提高大學生的職業決策水平，激發學生潛能以更快地適應社會發展的需求。從宏觀角度出發，有利于學校以及政府相關機構合理開展大學生職業生涯規劃教育，更好地提供就業服務，進而讓大學生們更好地服務社會、服務大眾。

1 研究方法

1.1 研究對象

本研究采用局部取樣的方式，在常德市高校湖南文理學院隨機選取9所院系進行問卷的發放，共發放問卷300份，收回問卷283份，收回率為94%，剔除沒有填寫和說謊的問卷44份，有效問卷為239份，有效率為84%，包括男生（85份，占35.6%），女生（154份，占64.4%）；文科（135份，占56.5%），理科（104份，占43.5%）；城鎮（75份，占31.4%），農村（164份，占68.6%）；獨生子女（105份，占43.9），非獨生子女（134份，占56.1%）。

1.2 測量工具

堅韌性人格：本研究所采用的問卷選取唐燕（2008）編制的大學生堅韌性人格問卷，該問卷共有 28 道題（包含 3 道測謊題），采用 5 點計分， 系數為 0.863。在本研究中測得的內部一致性 系數為0.803，在大學生群體中有較好的信度。

求職行為：本研究采用楊振波等編制的高校應屆畢業生求職行為調查問卷。問卷包括求職準備行為，項目為2， 5， 7， 8， 10，17；心態調整，項目為3， 6， 9， 14， 15；網絡利用，項目為1， 12， 13；求職花費行為，項目為4， 11， 16。共17個項目，采用Liken 5點計分方式。在本研究中量表的一致性為0.877。

1.3 研究假設

假設1：堅韌性人格、求職行為在人口學變量上有差異。

假設2：堅韌性人格對求職行為具有顯著的，正向的預測作用。

1.4 數據處理

使用SPSS19.0進行描述統計，相關分析和回歸分析。

2 研究結果

2.1 堅韌性人格與求職行為的人口學變量的分析

采用獨立樣本t檢驗考察了堅韌性，求職行為在人口學變量上的差異，從表1中的相關數據顯示，堅韌性，求職行為在性別、專業、生源地，是否是獨生子女上的差異不顯著，也就是說他們在人口學變量上沒有差異。

2.2 堅韌性人格與求職行為之間的相關分析以及回歸分析

2.2.1 堅韌性人格與求職行為之間的相關分析

采用皮爾遜相關分析來考察堅韌人格與求職行為之間的相關關系，表2的數據表明堅韌性人格和求職行為之間具有顯著的正相關（r=0.518，p=0.000<0.01）說明堅韌性的得分越高，他們的求職行為越明顯。

2.2.2 堅韌性人格對求職行為的作用分析

采用一元線性回歸分析來分析堅韌性對求職行為的影響，從表2的相關分析表可以看出，堅韌性人格與求職行為具有顯著相關，從而可進一步探討他們之間的關系，由表3的方差分析表可以看出F的統計量的觀測值為86.853，顯著性的概率為0.000，拒絕原假設，他們之間的線性關系是顯著的，可以建立線性模型。由表4的數據，堅韌性對求職行為具有影響作用，其中以堅韌性為自變量（X），求職行為為因變量（Y），可建立回歸方程為Y=1.433+0.636X。因此，可以得出堅韌性對求職行為具有明顯的預測作用。

3 討論

3.1 堅韌性人格與求職行為的總體狀況及在人口學變量上的差異比較

在本研究中分析數據發現常德文理學院大四應屆畢業生的堅韌性人格、求職行為的總體情況較好，平均值都在3.0以上。說明該學校的學生具有一定的堅韌性，個體不僅能夠全身心地投入生活和工作中去，還能在不利的條件下，通過自身行動來改變事態發展的信念，并在這種信念指導下積極行動，從而促進自己成長。能夠更快地適應社會發展的需要。有助于政府政府相關機構合理開展大學生職業生涯規劃教育，更好地提供就業服務。通過差異性比較分析，假設1沒有得到驗證，堅韌性人格在性別、專業、生源地、是否是獨生子女等人口學變量上不存在顯著的差異，這與以往的研究基本一致。求職行為在這些人口學變量上也不存在顯著的差異，這與以往的結論有差異。例如：以往的研究中男性的求職行為明顯高于女生。造成此結果差異的原因可能是隨著時代的發展，社會觀念開始發生變化，女性的自我意識能力變強，成為新一代的自強女性，對生活有了一定的追求，并不僅僅是男性需要找到工作，女性也要開始有了此需求。通過工作更好地實現自我的價值。

3.2 堅韌性人格與求職行為的相關分析及回歸分析

首先對堅韌性人格與求職行為兩者之間進行相關分析，在本研究中堅韌性人格與求職行為具有顯著的相關關系，從而可進一步探討他們之間的作用機制，通過進一步的回歸分析，從而建立回歸方程，結果顯示堅韌性人格對求職行為有顯著的預測作用，故我們可以說堅韌性越高，求職行為越多，堅韌性人格能夠顯著的預測求職行為，進一步論證了人格特質理論，將特質視為預測人的行為的深層次變量，同時也驗證了假設2。

3.3 本研究的展望與不足 （下轉第187頁） （上接第164頁）

（1）由于時間和精力的不足，在選擇被試的時候，對于樣本的代表性和廣泛性沒有多加考量。在未來的研究中，可以增加樣本的容量和樣本的廣泛性，比較不同學校之間的堅韌性人格和求職行為是否有差異。還可以考慮在堅韌性人格和求職行為中間是否有一個中間變量對他們起到調節作用或者中介作用。

（2）本研究只探討了常德文理學院在人口學的變量上的差異性和堅韌性人格與求職行為的相關性研究和相互作用機制，求職行為最終是否會對求職結果產生影響，沒有進一步進行追蹤研究。沒有深入探討他們之間是如何相互影響的。因此，未來的研究可以從這些方面進行考量。

4 結論

本研究得出了兩個結論：

（1）堅韌性人格與求職行為在性別、專業、生源地、是否是獨生子女上沒有顯著的差異。

（2）堅韌性人格對求職行為具有顯著的影響作用，能夠顯著預測求職行為。

參考文獻

[1] Maddi S R.Comments on trends in hardiness research and theorizing[J].Consulting Psychology Journal：Practice and Research， 1999， 51（2）：67-71.

[2] 陳儀梅，周紅萍，張淑華.大學生人格特質對求職行為作用機制研究[D].沈陽師范大學教育科學學院，遼寧沈陽110034.

[3] 劉澤文，宋照禮，劉華山.求職行為的心理學研究[D].心理科學進展，2006（4）：631-635.

[4] 馮彩玲，時勘，張麗華.高校畢業生求職行為的影響機制研究[D].心理科學，2011.34（1）：18-184.

[5] 崔向軍，郭永芳，王瑩，成文文，石賀敏.大學生堅韌性與成就動機的相關研究[D].1007-9572 （2012） 04-1241-03.