語言要連貫

袁振霞

古往今來，凡是在文學(xué)史上熠熠生輝的好文，皆文質(zhì)兼美，自然流暢，語言連貫更不必說。遠(yuǎn)到《離騷》《史記》，近到現(xiàn)當(dāng)代作家的美文小品，都是文氣暢達(dá)的連貫之作。一如《背影》中“鋪墊敘事引背影，望父買橘寫背影，結(jié)尾讀信思背影”的清楚交代；又如《白楊禮贊》中茅盾對白楊樹“偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴(yán)肅……堅強(qiáng)不屈與挺拔”的具體描繪；甚至嚴(yán)文井的一小段“讓我們贊美生命，贊美那毀滅不掉的生命吧！我們將要以不聲不響的愛情來贊美它。生命在那些終于要凋謝的花朵里永存，不斷給世界以色彩，不斷給世界以芬芳”的情感抒發(fā)，都讓我們感悟到作家思維的嚴(yán)謹(jǐn)，語言的流暢。今天我們就同學(xué)們平時作文的常見問題來談一談如何使語言表達(dá)連貫。

誤區(qū)警示

1.語句不規(guī)范，表意不明

同學(xué)們的作文，最常見的問題就是錯字、病句屢見不鮮，嚴(yán)重影響了語言的連貫性，阻礙了思想的表達(dá)。比如學(xué)生甲《今兒真高興》的結(jié)尾：“一場大雨過后，空氣中得灰塵被充掉了許多，空氣清新了許多，困擾人們長期的霧霾終于短暫的得到了解決，我心中久久的陰霾也被雨水充去，心中高興了許多。”錯別字“充”“得”“的”多次出現(xiàn)，“困擾人們長期的霧霾終于短暫的得到了解決”語序不當(dāng)，“我心中久久的陰霾也被雨水充去”表意不明，既不能準(zhǔn)確地傳達(dá)小作者的心中所想，又不連貫流暢。

所以，要使作文的語言表達(dá)連貫，先要杜絕錯別字、病句等，注意用詞準(zhǔn)確，符合語法規(guī)范，具有系統(tǒng)性和邏輯性。