對高校體育文化建設影響因素的分析①
——以廣州市高校為例

周立清陳昌

（1.廣東培正學院 廣東廣州 510830；2.中山大學新華學院 廣東廣州 510520）

對高校體育文化建設影響因素的分析①
——以廣州市高校為例

周立清1陳昌2

（1.廣東培正學院 廣東廣州 510830；2.中山大學新華學院 廣東廣州 510520）

文章采用了文獻資料法、數理統計法、專家訪談法和問卷調查等研究方法，初步分析了高校體育文化建設的作用和意義，及其建設途徑。結合調查結果和文獻資料、利用數理統計法以廣州市為實證研究，初步探索出高校體育文化建設的影響因素主要有以下幾個因子：體育價值觀因子、體育素質因子和體育傳統因子。

影響因子 體育文化 建設

Abstract：This paper analyzes the sport＇s cultural construction of University in Guangzhou by using the method of questionnaire survey, literature references, expert interview, etc. Combined with statistics, literature data and results of questionnaire,the initial result suggests that the cultural construction of University Sports mainly affected by three elements, which consist of Sports values, physical quality and sports atmosphere. Through analyzing these three factors, this dissertation aims to construct the high-level campus culture, and promote the all-round competence and personal ability.

Key Words: Influencing elements; Sports culture; Construction

校園體育文化建設指的是教師在從事教書育人活動過程中采用體育和體育文化的方式來管理學校和全面發展學生綜合素質的目的。而校園文化就是通過物質環境的影響和精神氛圍的影響，使生活在校園當中的每一個個在體潛移默化中受到思想、心理、行為、價值觀、生活觀、人生觀的影響并對當前的文化產生共鳴，以此來實現人的全面塑造[1]。

1 研究對象

隨機選取廣州市5所高校作為該文的研究對象，然后從此5所高校中隨機選取師生作為研究樣本，向其共發放1 060份問卷，回收973份，回收率為91.8%，有效問卷923份，有效率為87.1%。其中向教師發放60份問卷，向學生發放1 000份；其中女學生462名，男學生598名。

表1 表因子變量解釋貢獻率

2 研究方法

2.1 文獻資料法

通過中國知網，以“體育文化”為主題進行檢索，搜索到相關文獻6 000多篇，采用去粗取精的方式進行刷選，最后留下百余篇文獻作為該文的參考資料并對其進行整理、分析、概括，為該文的研究結果、設計內容及構想提供理論依據和參考。

2.2 專家訪談法

為了了解廣州市高校體育文化建設的現狀、存在問題及其看法，對從事學校體育的一線工作者和專家進行了訪談交流，并向專家請教了問卷設計的內容和側重點等核心問題。

2.3 問卷調查法

發放1 068份問卷，其中向學生發放1 000份，實際回收916份，回收率為91.6%，其中有效數為868份，有效回收率為86.8%。向專家發放8份，實際回收8份，回收率為100%，其中有效數為8份，有效回收率為100%。向老師發放60份，實際回收57份，回收率為95%，其中有效數為55份，有效回收率為92.7%。

2.3.1 問卷的效度檢驗

采用了專家鑒定法，邀請了從事體育人文社會學及學校體育學的專家和學者對問卷的相關情況進行有效性鑒定。結果顯示，在采訪的8位專家中，認為問卷有效的有3位，占比37.5%。認為問卷比較有效的有4位，占比50%。認為問卷一般的有1位，占比12.5%。沒有認為“不太有效”和“無效的”。

2.3.2 問卷的信度檢驗

該文采用重測法進行信度檢測，其結果顯示R值等于0.903，具有很高的可信度，研究結果真實，可作為該次研究的依據。

2.4 數理統計法

運用了EXCEL、SPSS等統計軟件對調查的數據進行整理歸類處理。

3 結果分析

該文共發放1 068份問卷，回收981份，回收率為91.9%，有效問卷881份，有效率82.5%。對問卷中的相關數據用SPSS 19.0進行統計分析，得出KMO值等于0.782，適合作因子分析。采用主成分分析法和最大方差旋轉分析得到了3個因子的貢獻率分別是29.296%、23.734%和18.114%。3個因子的累積貢獻率是71.144%，可以反映原變量的大部分信息(見表1)。

3.1 公共因子命名

人們已經確定了3個主要因子，在此基礎上運用“極大正交旋轉法”，結合因子分析的理論，將所有因子盡量向兩極轉化，再把所有的變量歸根到3個主要因子上，只取載荷大于0.4的數據（見表2）。然后把變量中載荷比較高的所具有相同特征的因子組織起來進行主因子命名，其命名結果如表3所示。

表2 旋轉后的因子載荷矩陣

表3 影響因素分類及命名表

3.2 影響因素的分析

3.2.1 體育價值觀因子

每個人都有價值觀，而體育價值觀指的是與體育相關的價值在人們頭腦中固有的反映，或者說是個人對體育價值的基本觀點或基本看法，是人們面對體育價值等問題的意識、理解、選擇和判斷，它包括對體育的態度、體育理念、體育思想和對體育的情感等，一個人的體育價值觀將直接決定著個人的體育行為，影響著體育的發展方向。可見在校園體育文化建設過程當中，體育價值觀的建設顯得相當重要，甚至可以說是不可或缺的一部分，因為它不僅決定了學生個體體育態度，更決定著校園體育文化的發展方向。根據專家意見和問卷調查統計結果顯示，體育價值觀因子的貢獻率為達到了29.296%，在所有因子中貢獻率是最大的，也就是說體育價值觀因子是影響高校體育文化建設最重要的因素。因此，應該重視體育價值觀的建設，引導它朝著積極健康向上的方面發展。對此，應該自上而下地認識到體育價值觀的重要性，大到國家、政府，小到學校、個人。體育價值觀的建設也更應該從教育主管部門，至少是學校領導層面開始，自上而下地認識到其重要作用，特別是體育文化對高校自身的發展、與育人任務的重要性，所以應該重視并加大對校園體育文化發展所需人力、物力及財力的投入[2]。

3.2.2 體育素質因子

體育素質反映著一個人的體育水平，他也是一個人體育修養方面的反映。它不僅受到遺傳因素和先天環境的影響，更受到后天的體育教育環境和生活積累的影響。調查發現它主要包括體育理論、體育技能、體育修養等方面。先天的遺傳因素是天定的無法改變，所以體育素質的提高關鍵在于后天的學習養成，在于體育技能的掌握和體育理論知識水平的普及。因此在這個方面體育教師的作用就顯得相對比較重要，體育教師就應該從自己出發，全面提高個人的體育文化修養及綜合素質，并在不斷加強自身體育技能掌握的同時也加深對體育理論知識的理解和學習，不斷解放思想、開拓創新，及時改善教學方法，因地制宜、因材施教、準確、合理的解決教學過程中面臨的各種問題，不僅要做到“傳道、授業、解惑”，更要傳授積極向上的體育文化理念，積極引導學生做到主動體育，愛上體育，享受體育，形成優異的體育素質。

3.2.3 體育傳統因子

體育傳統是經過長期的時間累積，逐步變化、發展而形成的一股體育風氣，它的形成具有一定的普遍性、反復性而又相對穩定的一種群體行為風尚。它通常表現出自主自發、反復和群體性的基本特征，又具有教育、選擇、約束與感染的功能[3]。它主要包括體育形式、體育生活方式和體育比賽等。高校體育傳統的形成，重點在于國家、政府、社會、學校、媒體的引導，關鍵是要加強學生體育興趣的培養，構建積極向上的校園體育風氣，不僅重視課堂體育，還要課外加強，形成內外結合、普及提高結合。同時加強課外體育生活，體育協會或體育社團等體育部門除了通過開設專題報告會、結合體育比賽舉辦辯論賽、體育知識競賽、體育文化活動節等對體育文化進行宣傳交流，還可以借助墻報、標語、圖片、廣播、電視、錄像、網絡等媒體，對學生進行長期的、系統的宣傳和滲透[4]。

4 結語

高校體育文化建設的影響因素主要有：體育價值觀因子、體育素質因子和體育傳統因子。體育文化建設的核心是要樹立積極向上的體育價值觀，這點需要全民自上而下從的重視，教育主管部門或學校領導為突破點，加強對校園體育文化建設的投入；關鍵是體育素質的提高，這方面主要依賴于體育教師的教學及對體育知識的傳授；重點是要營造良好的體育風氣，這有賴于政府、社會、媒體與學校加大對體育的宣傳力度，引導學生積極參與體育運動。

[1]梁美英.校領導者的價值觀影響校園文化的建設[J].科技信息，2008(26)：655.

[2]Jon Brossor.School Culture[M].London：Paul Chapmom，1999：35.

[3]周志俊.論學校體育傳統與風氣[J].體育與科學，1995（6）：21-25.

[4]Andrei S Markovits，David T Smith，Alexandra Gerber，et al.Sports Culture among Undergraduates： A Study of Student-Athletes And Students at the University of Michigan (SurveyReport)[D].University of Michigan，2005.

Analysis of Influencing Elements on the Sports＇Cultural Construction of University in Guangzhou

Zhou Liqing1Chen Chang2
(1.Guangdong Peizheng College， Guangzhou Guangdong， 510830， China；2.Xinhua College of Sun Yat-sen University， Guangzhou Guangdong， 510520， China)

G807

A

2095-2813(2017)08(b)-0091-03

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.23.091

周立清(1989，5—)，女，漢，湖南人，碩士，助教，研究方向：體育教學。