“疊”影重重
—— 基于材料的美術游戲設計

金華市蘇孟小學 盛小詩 朱國華

一、教學要素：

1.把握樹生長的常規，如樹枝不要越長越粗。

2.考慮三段景中樹木的變化，用不同虛實手法表達。

3.從遠景開始往前一張張向上疊加畫，控制好三張紙的構圖范圍。

4.控制遠近樹木的疏密關系。

二、教學準備：

硫酸紙、記號筆、書法筆、高清教學參考圖。

三、教學過程：

（一）欣賞、分析描繪對象，傳授新知識

1.欣賞認識晨霧

師簡單講解霧氣產生的原理后引導孩子感受晨霧中的森林，并說說感受。

2.認識近景、中景、遠景

練習：請孩子們指出哪些樹遠、哪些樹近，并說說是什么決定了你的判斷？

總結：從近到遠樹的區別

學生合作組合展示

（1）景越遠，樹越模糊

（2）景越遠，樹越細

（3）景越遠，樹越矮

（4）景越遠，樹的顏色越灰

(二)游戲導入，認識新材料

游戲：疊加神奇紙

師：這節課老師帶你們來抓住那蒙蒙的晨霧，把這美妙的時刻記錄下來。請你試著把這張神奇的紙放在我們的參考圖上，放一張，放兩張，放三張……看看發生了什么變化？

(三)方式、材料、技法示范

1.分析不同景的地平線位置、范圍，在畫面上如何構圖心里要有“設計”。

2.瞇眼看事物，把它在你的腦海中轉化為剪影的平面圖形。

3.從遠景開始勾勒湖對岸低矮灌木叢，以簡單的點線為主。

4.放上第二張硫酸紙，對齊。

5.在第二張紙上描繪中景的景物，葉片樹枝的描繪變得清晰，注意前后地平線的位置及透視大小關系。

6.放上第三張硫酸紙，對齊。

7.在第三張紙上描繪近景的景物，樹的細節、邊緣的起伏變化、表面質感、樹葉都可以刻畫得豐富些，灌木叢也更高更清晰，并與遠處的做一個銜接。

8.把三張紙攤開看，實質上就是分別把三段景畫在了三張不同的紙上，然后疊加在一起。

學生作品

學生合作組合展示