吳瑩
摘要:指出了森林撫育補貼是我國為保護和培育森林資源,所采用的是一種行之有效的強有力的行政手段。為落實該項基本政策,不辜負黨和國家的期望,更有效地促進我國可持續(xù)發(fā)展經濟的發(fā)展和生態(tài)文明的建設,云南省積極開展基層林業(yè)的管理工作。分析了歷年云南省各實施單位的森林撫育補貼的落實情況,探討了在統(tǒng)計中出現(xiàn)的撫育工作問題,并提出了相應的改善措施。
關鍵詞:森林撫育;補貼;問題與思考
中圖分類號:S7
文獻標識碼:A 文章編號:1674-9944(2017)17-0167-04
1 引言
云南省是我國森林占有量居多的大省之一,憑借其得天獨厚的自然氣息和獨具特色的風土人情,近些年來,一直是旅行者所青睞的勝地之一。所以為了更好地保護云南省的生態(tài)環(huán)境,我國財政部與國家林業(yè)局于2009年,在云南省啟動了國家森林撫育補貼項目。截至2017年,已取得了顯著成效,但通過調查與研究發(fā)現(xiàn),該項目在實際的落實過程中,還存在著諸多的不足。
2 項目驗收總論
在實際的項目驗收中,檢查采取的是機械抽樣法確定抽查小班樣本,檢查人員應首先統(tǒng)計參與森林撫育項目實施單位的撫育小班總面積,再根據(jù)規(guī)定的起始號、計算的間隔號循環(huán)抽取受檢小班,受檢小班合計面積不低于全省上報完成撫育總面積的2.5%,通過分項目、分方式、制作總表等方式,進行集中分析,對全省各實施單位進行工作總結,并及時的反饋與評價森林撫育的實績與成效,為科學管理、科學決策提供依據(jù),保證基層能更好地開展森林撫育工作。本次檢查共查驗了云南省22個縣州級實施單位的撫育項目[1]。在查驗過程中,主要針對其采伐項目、補貼落實情況、森林增產情況以及是否存在不符合規(guī)定的撫育亂象等,展開驗收工作。本次的根據(jù)分類方式不同,分為權屬分類、林種分類、布局分類三種方式。本次工作主要綜合評估了2015年度的森林補貼落實情況。
3 項目所呈現(xiàn)的問題
通過對比,發(fā)現(xiàn)2015年度云南省森林撫育的面積合格率有了顯著提升,項目在全省的普及也更加的均勻。以撫育驗收工作量簡表為例(表1),雖然相較于2014年度,云南省撫育驗收的面積有所下降,班級數(shù)量有所減少,但是參與森林撫育補貼項目的實施單位更加精煉,積極性更高,實施效果更好。根據(jù)項目的最終綜合得分顯示,云南省有59.1%的縣州的得分在90分以上,說明森林撫育補貼項目的開展正在有序的進行。以實例與表格為分析對象,詳細分析了云南省的森林撫育政策開展情況。
通過上述表格的抽樣,發(fā)現(xiàn)云南省內主要采取的撫育方式為疏伐、生長伐等方式,并輔助有割灌除草等,來促進森林的良性循環(huán)[2]。但是在補填、澆水、施肥等人工方式上并沒有體現(xiàn)。不僅如此,云南省的權屬盡管分布不均勻,仍以集體權屬居多,但對比2014年度,兩者的產權權屬的差距正在逐漸拉大,說明云南省的森林撫育補貼項目實施更切合實際,正在向集體林發(fā)展。通過對比各撫育方式的合格率,發(fā)現(xiàn),面積的合格率基本接近于100%,說明森林撫育工作的成效也較為顯著。然而撫育的方式過于單一,云南省的撫育工作仍然需要積極探索(表2)。
按照林種劃分,對比前后兩年的驗收統(tǒng)計,可以發(fā)現(xiàn)在驗收過程中,防護林和用材林是賦予工作的重點,兩者相加大約占到抽檢總撫育工作量的96.59%,且撫育的方式也較多,本年引進了修枝方式的驗收,抽查了個別林地的林枝修建狀況,發(fā)現(xiàn)合格率較高,效果合格[3]。修枝的檢查工作主要為觀察樹枝的修剪高度、修剪質量和修剪方法等是否合格,并同時檢查林地的衛(wèi)生條件,是否合格。 經檢測發(fā)現(xiàn),防護林整體的合格率為93.2%,用材林面積合格率89.4%,特用林面積合格率100%,但是因為特用林的上報率僅占總面積的5.1%,對于其合格率是否具有準確性,還有待考察。對于防護林與用材林的核算基本符合預期,且檢查樣本近50%(防護林51%,用材林42.6%),其試驗結果相對準確(表3)。
按照布局進行抽檢,本次抽檢工作主要分為天保工程區(qū)與非天保工程區(qū),非天保工程區(qū)合格率為88.9%,而天保工程區(qū)高達93.1%,兩者抽檢的數(shù)量分別為3264和2250,通過數(shù)據(jù)撫育工作的分布圖,可以直觀的看出2015年云南省的撫育補貼項目主要在非天保工程區(qū)。通過兩年間的對比顯示,對于地區(qū)的不斷重視和加強管理,通過引入修枝、補填等方式,非天保工程區(qū)的森林植被狀況已經有了明顯的改善。但工作人員仍任重而道遠,需要更加重視基層森林的撫育工作。
通過表4,可以清晰地感受到,云南省的森林撫育工作還是十分不錯的,有59.1%(13個縣)的森林撫育評分高于90分,說明了整體的進步性,但是由于基層工作的設施、技術的有限。能從表格中發(fā)現(xiàn),云南省森林的撫育方式較為單一,類似于施肥、回填等方式都未有所涉及,還需要進一步的創(chuàng)新與改良,才能促進云南省森林生態(tài)產業(yè)的又快又好發(fā)展。
通過表5,可以看出相比于2014年,該年度的撫育方式更加多樣化,且上報率核實率均有所提高,可以從生長伐的使用情況看出,但是在人工促進和天然更新兩方面,仍然屬于藍海區(qū)域,等待著創(chuàng)新與開發(fā)。
4 在統(tǒng)計中出現(xiàn)的撫育工作問題及改善措施
4.1 權責統(tǒng)一,及時貫徹落實規(guī)章政策
因為各部門的育種工作的審批過于冗雜,省中央下達的指令沒有形成即刻上行下效的良好氛圍,導致任務量積累,拖至明年完成的情況層出不窮,工作人員逐漸對此屢見不鮮,森林撫育工作的開展也缺乏了一定的及時性。以云南省為例,2014年有5個縣的撫育情況總表是補交的,超出了預定的期限。不僅如此,如果恰逢降雨季節(jié),撫育補貼項目也必須要延期[4]。所以在對森林進行撫育工作前,應提前做好策劃預案,并將可能出現(xiàn)的突發(fā)事件,列入其中。
4.2 補貼到位,避免資本缺位影響計劃
我國云南省的森林資源往往具有開發(fā)程度低、密集型高的特性,所以大部分也位于相對偏遠的山區(qū),經濟和交通狀況落后,對于其的撫育,耗費的人力資源成本和物力成本都不低,但是如今,我國雖然積極的倡導森林撫育工作,但實際的補助資本卻偏低,這還是源于對經濟成本的預估不準確。以云南省峨山縣撫育成本為例,撫育用工成本約為100元/(工×天),而國家的補貼標準僅為100元/畝。資本不足是當下阻礙撫育工作的重要因素。針對此問題,相關林業(yè)部門,應該注意結合生產實際,對于一線成本進行合理的預估,再投入生產,這樣也可以更好地保證工作預期效果。
4.3 方式新設,積極拓寬林業(yè)改良渠道
云南省現(xiàn)在主要的撫育方式不超過6種,根據(jù)表格能發(fā)現(xiàn)施肥、補填、人工促進等方式還沒有涉獵,這也是源于基礎設施和創(chuàng)新理念的匱乏所導致的。每一個地點的地理環(huán)境、氣候環(huán)境、降雨周期都不同,根據(jù)不同的環(huán)境因地制宜,反而更有利于一個地區(qū)森林撫育工作的開展。在2015年,我國林業(yè)培訓的人員多達9804人,但是技術管理人員卻僅占4.73%,主要構成人員為林農,這說明,對于林業(yè)工作者的培養(yǎng)仍需要放在日程之上。應在工作中加大對在崗職工的培訓力度,同時加大設備的改良工作。這樣才能更好地促進撫育方式的多樣發(fā)展。如果僅停留在單一的、沒有任何針對性的撫育方式,森林的撫育效果也一定是低效的。
4.4 質量改良,促成各類林業(yè)爭相發(fā)展
對于林業(yè)類型的撫育工作表的分析可以看出,不同森林之間的撫育工作的質量存在差異,防護林的質量高于其他形式的森林。具體到各縣,撫育作業(yè)的質量也參差不齊,具體表現(xiàn)在撫育的對象不合理、方式較單一等,由于施工和技術兩方面存在著斷層,撫育工作中強度與作業(yè)設計不符的情況也時有發(fā)生,這導致?lián)嵊ぷ鞯馁|量往往偏低,撫育工作不能更加高效的開展,所以針對于此,應該調和施工人員與技術人員兩方面的工作,讓其進行有效的銜接,同時應加強對其他形式森林的重視程度,讓森林資源均可以實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。針對林地樣本采集不足的問題,應該強制其驗收制度,確保數(shù)據(jù)樣本的準確性。
4.5 剛柔相濟,迎接管理方式嶄新方向
根據(jù)我國林業(yè)相關法律的規(guī)定,各縣撫育補助工作的開展必須要達到一定的標準,管理人員和驗收人員應該明確自己的職責,進一步強化作業(yè)質量管理意識,落實監(jiān)督與管理職責,確保技術人員和施工人員均按照規(guī)定進行森林撫育工作的開展。為結合時代發(fā)展的需要,管理階層也應該對管理方式進行改革創(chuàng)新,在基層實現(xiàn)柔性管理方式與傳統(tǒng)的剛性管理方式相結合。真正把管理做精做好,從而保證撫育工作順利開展,有效實施。
5 結語
森林撫育補貼工作是一項基本的民生工作,關系到人類的生存問題。保護森林資源就是在保護人類自己。云南省地廣人稀,具有得天獨厚的自然資源,近些年,國家也越來越重視對于云南省的森林資源的保護工作,采取了一系列的措施保證森林撫育補貼工作的落實。但是,在落實工作開展過程中,仍然存在著諸多問題,需要有針對性地改善,只有這樣,我國的森林資源才能有更加美好的明天。
參考文獻:
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