用拇指豎起孩子的自信心

何旭

一次家長(zhǎng)會(huì)，班主任老師向大家分享了一個(gè)教子故事。

小強(qiáng)的父母都是大學(xué)教授。自從小強(qiáng)上了初中，他們唯恐兒子不刻苦，成績(jī)落下來(lái)，吃飯時(shí)，上學(xué)前，放學(xué)后，連續(xù)“思想轟炸”，小強(qiáng)一開(kāi)始還爭(zhēng)辯幾句，后來(lái)東耳朵進(jìn)，西耳朵出，對(duì)學(xué)習(xí)倍覺(jué)反感。

兩教授見(jiàn)兒子對(duì)自己的一片苦心置若罔聞，更加放心不下，于是對(duì)小強(qiáng)的學(xué)習(xí)生活來(lái)了一個(gè)“全場(chǎng)緊逼”，連作業(yè)本上出現(xiàn)一個(gè)紅叉叉都要審出一個(gè)子丑寅卯來(lái)，“關(guān)心”的結(jié)果是小強(qiáng)的成績(jī)終于滑到了班上最后一名。

兩位教授大失過(guò)望，數(shù)夜末眠，商量教育的失誤處到底在哪兒？小強(qiáng)爸說(shuō)：“我們換種教育方法吧，今后我們盯著孩子的長(zhǎng)處，揚(yáng)起他前進(jìn)的風(fēng)帆，堅(jiān)定不移地給他鼓氣。”又到單元測(cè)試了，小強(qiáng)聳拉著頭，垂著眼皮：“我考了班上最后一名。”爸爸卻推了推眼鏡，笑瞇瞇地對(duì)他說(shuō)：“最后一名，太好了。”小強(qiáng)以為爸爸氣昏了頭，是苦惱人的笑，而爸爸依然真誠(chéng)地微笑著，“最后一名真的太好了，再也不要擔(dān)心有人會(huì)超過(guò)你了，這樣，在學(xué)習(xí)的道路上，你一身輕裝上路，不是更容易趕路、進(jìn)步嗎？”小強(qiáng)心理上一下子感到震顫，受到了很大的鼓舞。期中考試小強(qiáng)考到全班第24名。父母見(jiàn)到兒子的進(jìn)步，初步嘗到了成功教育的甜頭，像過(guò)生日那樣為孩子搞了一個(gè)聚會(huì)。兩教授對(duì)小強(qiáng)說(shuō)，“這么短的時(shí)間你前進(jìn)了這么多名次，說(shuō)明你有巨大潛力，而潛能的釋放至少需要一個(gè)學(xué)期，繼續(xù)努力吧。”期末考試，小強(qiáng)果然獲得了全班第二的好成績(jī)。

是的，“沒(méi)有種不好的莊稼，只有不會(huì)種莊稼的農(nóng)民；沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì)教的父母！農(nóng)民怎樣對(duì)待莊稼，決定了莊稼的命運(yùn)，家長(zhǎng)怎樣對(duì)待孩子，決定了孩子的一生！”讓孩子健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)是老師和家長(zhǎng)的希望，無(wú)論孩子是怎樣的，我們都要抱著“賞識(shí)”的心態(tài)去對(duì)待孩子，相信這種“賞識(shí)”教育在每個(gè)人的生活中延續(xù)下去的話(huà)，世界的一切，孩子的一切都將會(huì)被我們改變。所以，請(qǐng)時(shí)常翹起你的大拇指，讓孩子在賞識(shí)中快樂(lè)成長(zhǎng)。endprint