談信息技術與小學體育教學的整合

李宏

● 引言

學科整合是當前新課標的要求，其基本含義是綜合有聯系的不同學科的內容，以產生好的教學效果。隨著信息技術的快速發展，教育與信息技術已經成為不可分割的整體，學科教師應用信息技術手段，改變了傳統的教學過程、教學形式、師生關系，甚至教學原則等。雖然作為素質教育重要組成部分的體育與信息技術的整合受到大家的普遍關注，但是一般認為，體育屬于戶外活動課程，它很難與信息技術之間建立聯系。如何將信息技術科學地應用于小學體育教學中，是一個值得研究的話題。因此，筆者根據以往教學經驗，結合信息技術教學理念，談談自己的看法。

● 信息技術與小學體育教學的關系

雖然信息技術與體育是兩門獨立的課程，但是它們之間也存在許多融合點。教師通過應用信息技術，將其他學科的相關知識也融入到體育課程中，拓寬了小學體育的教學內容。此外，信息技術作為一種全新的教學手段，能使小學體育的傳統教學形式發生改變，提升學生的學習動機，營造良好的課堂氛圍，更符合素質教育的要求。

但是，任何事物都具有兩面性。對于小學體育教學來說，科學應用信息技術可以使教學事半功倍，但如果使用不正確，反而會幫倒忙。究其原因，主要有以下兩方面：一方面，小學體育課程注重戶外實踐，學生需要在空曠、開放的環境中學習體育技能；另一方面，信息技術在小學體育課程中的應用較為復雜，刻意強調信息技術，可能會在一定程度上耽誤課程教學進展，甚至讓學生排斥其他教學方式。

因此，我們不僅要明確小學體育教學與信息技術的關系，更應該學會如何在小學體育教學中科學地應用信息技術，以推進小學體育學科的發展，將學生的素質教育落到實處。

● 信息技術在小學體育教學中的應用

信息技術在小學體育教學中應用廣泛。教師通過運用信息技術，能重設小學體育課程的教學設計，豐富小學體育的教學內容和教學手段，從而提高教學效率，提升自己的信息素養。

1.信息技術在小學體育理論課中的應用

對于小學體育課程，人們普遍存在它只是戶外實踐活動的偏見。然而，理論是實踐的重要基礎。素質教育要求小學體育課程在教會學生“怎么做”的同時，也教會他們“為什么”和“是什么”。可以說，小學體育課程中的體育理論課至關重要，不但包括基本的體育知識，還涉及健康、心理等方面的內容。

在理論課中，信息技術的應用能拓寬傳統紙本教學的知識面，消除傳統教學中的時空限制。教師應用多媒體網絡教學，能使學生在多樣化、數字化的教學環境中學習，從而使其更為順利、快速地掌握體育知識。此外，教師通過信息技術能將枯燥的體育知識，如體育比賽規則、體育歷史等以生動形象的形式展示出來，不但可以激發學生的學習興趣，還可以持續維持學生的注意力。

可以說，在小學體育理論課中應用信息技術，有助于激發學生對體育課程產生好感，能在幫助他們學得更快、更好的同時，促進其體育品質的發展。

2.信息技術在小學體育技能課中的應用

小學體育以技能課教學為主，因此，如何應用信息技術優化技能課教學就顯得至關重要。信息技術對小學體育技能課教學的影響主要體現在以下兩個方面：

第一，演示示范。小學體育技能課的重心在于教授學生動作技能。以往都是教師邊講解邊示范動作，這樣教師的動作很容易受到心理、身體狀況等自身因素的影響。同時，由于教師動作轉瞬即逝，所以學生很難把握細節要領，并且受到觀察角度的影響，很難系統地掌握一整套動作。而教師應用信息技術教學可以退居引導位置，為學生提供教學視頻，讓他們通過慢鏡頭分解動作，反復觀看練習，輕松地學習和理解整套動作的要領。教師還可以控制視頻的播放、暫停，提供必要的講解，這既有助于突出教學的重難點，又能確保示范動作的精準性和規范性。

第二，教學評價。學生在練習的過程中，很難理解教師的點評與意見，所以教師可以通過信息技術，錄制每一位學生的動作，然后學生觀看錄制視頻，再結合教師的指導并對比標準動作，就能很快發現自己的問題所在，并及時規范。另外，教師可以將錄制視頻上傳至班級平臺，供同伴評價，也可以將其留存，形成過程性評價材料。這在一定程度上，能夠激發學生的競爭欲望和表現欲望。

3.信息技術培養小學生的終身體育意識

以往，教師通常是口頭提醒學生健康和運動的重要性，這很容易引發小學生的反感情緒。現在，教師可以通過信息技術，鼓勵學生自己搜尋更多的體育知識，引導他們尋找自己感興趣的運動項目并積極參與運動，使其逐步形成體育意識。此外，教師通過讓學生觀看國際比賽視頻，還能夠弘揚中國體育精神，培養他們的愛國主義情懷。

4.信息技術提升小學體育教師的業務水平

信息技術在小學體育教學中的應用對教師的業務水平提出了更高的要求。教師需要轉變教學觀念，不斷提升自身的信息素養，拓寬所教授知識的廣度與豐富度，持續改革教學形式和教學方法。教師只有不斷提升執教能力、執教水平和信息素養，才能夠使自己適應快速發展的時代。另外，通過信息技術，教師之間可以互相學習，互相借鑒，互相交流，共同進步。可以說，信息技術開拓了小學體育教師的視野，有助于他們進一步提升教學水平。

● 結語

信息技術走進體育課堂，營造了良好的課堂環境，使體育教學更加生動、直觀、豐富多彩。它不但能激發學生的學習興趣，提高其學習效率，提升他們的體育能力和體育意識，還能提升教師的執教能力、個人素養。然而，小學體育教師仍然要注意規避信息技術的負面作用，科學、合理地在體育課程中應用信息技術，不可過分依賴技術。信息技術并不能完全取代教師的講解和示范，學生同樣需要通過教師的人格魅力和富有情趣的表達，來與教師進行情感溝通。因此，信息技術與小學體育教學的整合，仍需要相關專家和一線教師的不斷探索與實踐。

參考文獻：

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