遠方的船歌

2017-09-30 02:14:48呂月琴江蘇省常熟市實驗小學

少兒美術 2017年1期

■圖、文/呂月琴江蘇省常熟市實驗小學

龍舟濮焱

寒江獨釣圖周公羽

課程分析：

從原始人的獨木舟，到今天漂洋過海的萬噸巨輪，人們在水上的行走歷史，經歷了漫長而又偉大的航程。幾千年來，船一直是人類主要的交通工具。乘風破浪的帆船讓我們領略了海天的寬闊；小巧玲瓏的漁船讓我們尋覓了漁家人的溫馨；賽如賓館的客船，讓我們實現了海市蜃樓的夢想……船給了我們快樂和力量，也給了我們智慧和靈感。

教學目標：

1.了解船與人類生活的密切聯系，知道船的設計與制造要符合人的需要，適應時代發展的需要，感受其中的藝術與文化，從而激發學生對生活的熱愛之情。

2.簡單了解船的種類，觀察分析不同船的造型特征，體會其中的藝術元素與科學原理。

3.用自己喜歡的泥塑方法捏塑自己心中的船，體驗創造的艱辛，培養學生的耐挫力和積極向上的樂觀精神。

教學重難點：

重點：了解不同種類船的造型特征，感受船與人們的生活關系。

難點：用不同的泥塑方法表現生活中的船或自己心中的船。

教學準備：

教具：多媒體課件、船模型、圖片等，教師范作。

學具：紫砂泥、做陶工具等。

教學過程：

一、成語聯想，導入新課。

教師課件出示三個成語：乘風破浪、一帆風順、滿載而歸，讓學生聯想：讀著它們，你聯想到了什么交通工具？

船是千百年來人類主要的交通工具，今天讓我們去感受人們在水上行走的歷史，去聽聽這遙遠的船歌吧。教師板書：遠方的船歌。

二、觀賞圖片，了解歷史。

設問：你想知道船的年齡有多大嗎？它的家族里有哪些成員呢？它們的模樣各是怎樣的呢？下面我們走進“船舶博物館”，來欣賞一組經典船只。

1.教師在背景音樂下，結合課件圖片，簡述船的歷史發展。

最早的船可以追溯到史前時代，它們只是一截漂浮的木頭，用手劃水而行。后來，人類用火或者石器把木頭鑿空，制成獨木舟，或者是筏子。過了一段時間，人類在獨木舟或者筏子邊制成木質圍檔，使其干燥和牢固。之后，人類發現風力可以推動船只，便在船上安裝上各種類型和形狀的風帆，造成帆船。19世紀以后，人類發現蒸汽機，把它按在船上，蒸汽使螺旋槳旋轉，推動船只前進，于是，輪船就出現了——如今，氣墊船，豪華游輪、油氣勘探船、航空母艦、潛水艇又以其嶄新的面貌譜寫著船的發展史。

2.了解船的種類。

根據剛才播放的圖片，讓學生給船分類。

根據航行區域分為：水面船只、水下船只(潛艇、潛水器)、半潛船。

根據航行區域分為：江輪、海輪。

根據用途分為：貨運船、客船、軍艦、特種船只(科考、挖泥、躉船、探測、施工、鉆井、漁船等)

三、觀察船模，分析造型。

船的種類繁多，材質不一，外形各異，但人們造船時，在造型的設計上絕非是隨意把玩，而是有著嚴謹的科學意識和豐富的實踐經驗的。

人類模仿魚兒在水中游動的樣子，船身通常以流線型設計為主，為了借助自然風力，又在船身上豎起高高的桅桿，開創了帆船的歷史；為了舒適，人類在浮出水面的船體上又造出了層層向上的樓房，開啟了輪船的航程。當然它們在制造的時候船和各部分的比例與尺寸也非常的講究。為了安全起見船體設計的均衡與穩定也很重要。船的整體設計時還要表現出點、線、面相結合的節奏與旋律感。