閱讀點亮人生，繪本點亮幼兒閱讀天空

丁繼蘭

中圖分類號：G610 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）08-0224-01

書是人類智慧的結晶，閱讀是精彩人生的開始。國際閱讀學會在總結閱讀對于人類最大的益處時，曾指出，閱讀能力的高低，直接影響到一個國家和民族的未來。正如前蘇聯作家布羅茨基所言："一個不讀書的民族，是沒有希望的民族。"一個民族的思想基礎和核心價值體系的建設離不開閱讀，中華民族共同的精神家園建設更離不開閱讀。閱讀可以勵志、養性、立德，是對人生的磨煉和意志的考驗；閱讀能改變命運，增長素質，提高品位；閱讀是人接受教育、發展智力、獲得知識信息的最根本途徑，是傳承文明、更新知識、提高民族素質的基本途徑。一個人閱讀能力的大小，直接影響到他的成長、職業能力和他對社會作用的發揮；一個國家國民閱讀率的高低，直接關系到國家軟實力和綜合國力的強弱，影響到全社會的總體文明程度，決定著一個民族的基本素質、創造能力和發展潛力。

李克強總理曾先后兩次在政府工作報告中提出了支持全民閱讀，最大限度地激發國人閱讀的熱情，培養全體公民崇尚閱讀、自覺閱讀的良好習慣，進一步在全社會形成多讀書、讀好書的良好輿論氛圍和社會風尚，讓人們在閱讀中開闊視野、增長知識、陶冶情操、感受快樂，不斷豐富精神世界，增強精神力量，真正把閱讀作為一種習慣、一種生活方式、一種優先于其他選擇的選擇，讓"書香"浸潤社會，不斷提高公民素質、淳化社會風氣、凝聚國家民心、振奮民族精神，促進社會走向和諧文明。

對于學校而言，一個沒有閱讀的學校永遠都不可能有真正的教育。人對閱讀的需要，只有在兒童時期形成良好閱讀習慣，才能在成年后得以繼續保持。因此，早期閱讀是終身閱讀的基礎，作為幼兒園，我們該如何引導、培養幼兒閱讀的興趣和習慣，是我們要始終關注、研究的主題。目前，在幼兒園開展的早期閱讀研究中，"繪本"是最適合幼兒并且最容易點燃幼兒閱讀火花的書籍。

"繪本"起源于西方，二十一世紀，繪本閱讀已經成了全世界兒童閱讀的時尚。"繪本"是用圖畫與文字，共同敘述一個故事，表達特定情感，主題的讀本，通過繪畫和文字兩種媒介互動來講故事的一門藝術。繪本的內容包羅萬象，天文、地理、歷史、人文、社會、自然、科學等種種常識皆有描述；繪本的題材更是多種多樣，有講友情的、講親情的、講勇敢的、講生命尊嚴的、講自然和環境的……對閱歷不多，經驗有限的孩子而言，繪本猶如百科全書般，提供各種觀察性、思考性與感受性的認知學習經驗，幫助孩子建造起自由的精神空間與心靈家園，使孩子的想象力與創造力得以自由馳騁，其精美的畫面與豐富的內涵，對培養孩子的認知能力、觀察能力、溝通能力及情感發育等都有著難以估量的潛移默化的影響。繪本是最適合孩子閱讀的圖書形式，不僅符合孩子的思維特點，更能激發孩子的閱讀興趣，欣賞繪本無疑是一種讓眼睛享受、讓心靈愉悅、讓精神提升的美妙體驗。

自從自治區教育廳第四屆基礎教育教學課題《3-6歲兒童早期閱讀教育方案研究》正式啟動以來，共確定了12所幼兒園作為研究對象，自治區政府機關幼兒園作為研究對象之一，承擔了"如何為3-6歲兒童提供適宜的早期閱讀材料"部分的實踐研究。幼兒園根據自身教育教學特點及各年齡段幼兒的發展需求，將早期閱讀材料定位在了繪本閱讀中。

在研究準備階段，我們先通過網絡、相關雜志等查詢有關繪本的知識并推薦給課題組的教師自主學習，然后進行集中學習研討，在學習中要求教師抓住其中的核心理念、關鍵詞語，使教師對繪本的內涵、繪本的特質、開展繪本教學的價值意義以及如何開展繪本教學實踐活動等達成共識。在研究過程中，首先，在繪本內容的選擇上，面對形形色色的繪本圖書，我們始終堅持以科學的態度、理智的頭腦，從不同年齡段幼兒認知和發展的實際需要出發選擇最為合適的繪本。其次，我們以激發幼兒閱讀興趣、培養良好閱讀習慣為目標，相繼通過邀請教育廳教研室張潔副教授做"兒童早期閱讀教育研究"專題培訓，赴姊妹園所參加"2015年全區學前教育教研員工作暨早期閱讀培訓會"，赴南京參加"華語地區繪本教育論壇"，以及在園內開展繪本閱讀年級組內磨課、全園觀摩展示、課后集體評議等一系列專家引領、外出培訓、摸索實踐、觀摩展示等方式，提高了教師對經典繪本篩選的能力和對繪本寓意的詮釋能力，使教師們進一步理解了經典繪本是幼兒游戲交流的"伙伴"，早期閱讀興趣的"導師"，觀看世界的"窗口"和提升素養、健全人格的"點燈人"；繼而在實踐中要求教師以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中的問題，改進教學行為，不斷提高業務素養與專業理論基礎，保證有更多更新的知識來更好地深入開展繪本閱讀研究，真正為激發幼兒閱讀興趣、養成終身閱讀習慣奠定堅實基礎。

繪本，是最適合孩子閱讀的圖書形式，是一盞讓人幸福，讓人心靈變得純凈、得到滋養的燈。我們的繪本研究，是童心、詩意、浪漫的旅程，它能夠讓孩子們在閱讀中開闊視野、增長知識、陶冶情操、感受快樂，不斷豐富精神世界。讓我們都來成為孩子閱讀旅途的點燈人，照亮孩子閱讀的天空，和孩子一起體驗來自繪本閱讀的歡樂和感動，讓他們在溫暖而智慧的燈光中走近繪本，喜歡閱讀。