如何優化初中語文課堂教學

嚴國宗

摘要：語文課程兼具工具性和人文性，在指導學生學習基礎知識的層面上，更改注重人文素質的培養，語文新課程理念中提出的"真正提高學生的語文素養，正確把握語文教育的特點積極倡導自主、合作、探究的學習方式"三方面要求，指導語文學習過程中要注重將知識的學習融入到實際生活中，提高人文素養。

關鍵詞：問卷調查；學情分析；優化建議

中圖分類號：G633.3 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）08-0053-01

1.問卷調查

為了了解中學生目前的上課現狀，了解教師對傳統教學環境下的教學的運用和看法，分析現狀，改進老師的語文教學，使同學們更好地掌握語文的學習方法，提高語文學習的成績，使大家的語文學習生活更加充實豐富。 對某我校八年級的學生展開調查，在調查中，我們對實施問卷調查需要注意的問題及細節做了詳細的解讀與說明。

2.調查結果及分析

根據問卷統計結果，我們認為學生總體上是較喜歡語文學科的。語文課在學生的學習中起著舉足輕重的作用，同時我們也認識到應從哪些方面來改進語文課的教學。分析統計結果，一些爭論不休的問題的答案便可以清晰可見，使我們更清楚地認識到中學生的需求是什么，教學內容和教學方法如何適應學生實際的需求，以便使理論聯系實際。以下是對此次問卷結果的數據具體分析：

問題一：你喜歡上語文課嗎？

a、喜歡 b、一般 c、不喜歡 d、無所謂分析顯示：有47.6%的學生覺得喜歡上，46.9%的同學覺得一般，而不喜歡和無所謂的同學只占3.5%和2.1%，也就是說對語文課持肯定態度的同學一共占了94.5%。

問題二： 你最喜歡這門課的主要原因是什么？

a、教師上得好 b、喜歡語文 c、喜歡老師分析顯示：其中85%的學生認為老師課上得好，11%的學生是因為喜歡這門課，只有4%是因為喜歡上這門課的老師。

問題三：你覺得一門好的語文課最重要的是有哪個優點？

a、課堂活躍 b 知識點豐富 c、教師有熱情d、有多種互動方式

分析顯示：45%的學生認為互動很重要； 25%認為課堂要活躍，20%認為教師有熱情最重要，只有10%認為知識點豐富重要。

問題四：你對語文課有什么希望？

a、 背誦的內容少一點 b、多一些互動環節 c、適當使用多媒體 d、欣賞美文

分析顯示：35%的學生希望背誦的內容少一些；35%的學生認為要欣賞美文；25%認為要多些互動；5%的認為可以適當的使用多媒體。

總體分析：絕大多數的學生是喜歡語文課，并且對于語文有所期待的，學生對語文課堂的喜愛程度有很大一部分受到教師的影響，教師的熱情、教師的互動，極大程度的影響了語文教學的有效進行，一定程度上是由于初中生對教師的依賴較深的緣故。對于語文課本上，學生還未要求說，現代化的設備使用要充分，或者是需要極大極豐富的知識量去吸引他們的眼球，而是比較喜歡欣賞寫文學作品，少一些硬性枯燥的背誦。

3.調查建議

3.1 教師要轉變與更新教育觀念。 新課程理念認為：教學過程是師生交往、共同發展的互動過程，教師是學習活動的組織者、引導者、參與者。這一理念揭示了現代課堂教學的本質和教師在課堂教學中的角色定位，現代課程理念要求教師與學生在語文課堂教學中交往、互動，實施對話，這是值得教師反思的。教師在語文課堂教學中，要轉變過去"一講到底"的陳舊模式，想方設法與學生交往，努力讓學生與教師互動起來，這樣的課堂才能煥發出生機，才能激活學生的思維，才能提高課堂教學質量。

3.2 課堂教學要與學生的生活實際相聯系。語文課堂教學要關注學生的生活世界。學生生活在生活世界中，課堂教學只有與學生相聯系，面向他們的生活世界，才能真正把他們吸引到課堂上來，才能真正地改變學生的生存狀態、生活方式，提升他們的生活質量，他們才能感受到學習語文的重要性，才能激發起他們學習語文的熱情。

3.3 在課堂教學中開展形式多樣的學習活動。在語文課本中，每一單元后都有綜合性學習活動，我們在教學過程中可以根據實際，有選擇地開展。一系列學習活動的開展，不但可以鞏固所學的語文知識，還可以培養學生理解和運用祖國語言文字的能力以及激發學生學習語文的興趣和培養學生自主參與語文學習意識。

3.4 利用多媒體教學提高課堂效益。隨著科學技術的發展，傳播知識的媒體越來越多了，如廣播、電視、網絡、報刊等。教科書也不再是學生獲取知識的唯一載體。在課堂教學中，也要改變傳統教學的陳舊模式，充分利用多媒體，給學生以全新的感官刺激，激發學生的興趣，增加知識的密度，展現知識的生成過程，彌補傳統教學的不足，從而提高課堂教學效益。

綜上所述，我們可以從中讀出當前中學生的心聲。新時代的中學生在知識與精神需求上要求很高，為此，教師的作用就顯得尤為重要了。盡管在教育教學中還存在著諸多問題，但我相信，只要教師做好對中學生語文學習動機和學習興趣的培養，引導學生認識語文學習的價值、明確語文教學的目標和適當加大語文教學內容的難度以及要努力創設語文學習的良好氛圍。一定會尋求到更好的教學方法去培育那些"祖國的花朵"，讓語文課堂煥發出動人的光彩。

參考文獻：

[1] 朱紹禹《中學語文課程與教學論》，高等教育出版社，2005年版。

[2] 陳秀玲，張潔《 中學語文課程標準與教材分析》，科學出版社，2013年版。

[3] 關文信 《新課程理念與初中語文課堂教學實施》，首都師范大學出版社，2012年版。endprint