張君燕
兩個(gè)孩子在草地上玩耍,他們對(duì)草叢間的各種昆蟲(chóng)產(chǎn)生了興趣,同時(shí)也產(chǎn)生出許多疑惑:螞蟻為什么能準(zhǔn)確地在下雨前搬家呢?螳螂的“大刀”有什么特殊的用途呢?蜜蜂之間會(huì)不會(huì)互相“說(shuō)話(huà)”呢?……
各自回家后,兩個(gè)孩子坐在房間里,呆呆地望著窗外,腦子里不停地思考著這些問(wèn)題。他們的思想是那么的專(zhuān)注,仿佛沉浸在一個(gè)封閉的小世界里,對(duì)父母的叫喊都置若罔聞。
“你在干什么?”第一個(gè)孩子的父母看著呆坐在窗前一動(dòng)不動(dòng)的孩子問(wèn)道。
“我在思考啊!”孩子回過(guò)神來(lái),理所當(dāng)然地回答。
“你明明在發(fā)呆,是不是想偷懶?”父母很生氣,命令道,“趕快去吃飯,吃完飯寫(xiě)作業(yè)去!”
孩子撇撇嘴,把萬(wàn)千思緒拋到腦后,起身走出了房間。
第二個(gè)孩子的父母也在房間里找到了正在發(fā)呆的孩子,并問(wèn)他:“你在干什么?”
“我在思考啊,難道你們不思考?”孩子反問(wèn)道。
聽(tīng)了孩子的話(huà),父母笑了起來(lái):“你在思考什么?我們可以幫助你嗎?”
一開(kāi)始,孩子說(shuō)不需要,父母就退出房間,任由孩子自由地想象。后來(lái),孩子腦子里有越來(lái)越多搞不清楚的問(wèn)題,于是向父母求助,可是父母也解答不了那么多的疑惑,就建議孩子看書(shū)。他們一次次地幫孩子去圖書(shū)館借書(shū)、還書(shū),讓孩子在書(shū)中自行尋找答案。
第二個(gè)孩子的故事出自老蓋茨寫(xiě)的一本書(shū)《蓋茨是這樣培養(yǎng)的》,當(dāng)然,里面的孩子就是比爾·蓋茨。老蓋茨說(shuō):“童年的好奇心可以持續(xù)一生,讓他永遠(yuǎn)保持著旺盛的求知欲和探索精神,這是成功的必備條件。”
第一個(gè)孩子沒(méi)有特指,他可能出現(xiàn)在任何地方,也許是我們身邊的某一個(gè)人,也許是我們自己。endprint