初中教育中家校結合實效性的探討

摘 要：初中是培養學生理論學科知識和道德思想品質的關鍵階段，學校對學生的教育只能起到一定的效果，要想充分發揮初中教育的積極價值，就需要把學校教學和家庭教育結合起來，找到二者之間的最佳平衡點，將大大提升對學生的教育效果。

關鍵詞：初中教育；家校結合；實效性

家校結合是將家庭教育和學校教育有機融合的教育模式，可以極大地提高教育的效率和質量。家庭教育對于學生的行為習慣和思想品德都有很大影響，并且家庭教育還有利于開展學校教育，初中生正是剛剛進入青春期的年紀，內心會出現一種叛逆心理。通過家校結合的方式正好可以隨時關注到學生的心理變化，并及時進行疏導和交流，避免這些學生誤入歧途。

一、實現家庭教育和學校教育的一致性

初中教育過程中采用家校結合的教育方式，可以針對學生群體里出現的不同問題采取多種有效的解決措施，注重對學生素質的培養和提升，正是適應現代人才需求的必然趨勢。家庭教育可以在對子女的行為習慣的規范起到積極作用，學生養成了良好的行為習慣，更有利于在學校教育中形成良好的學習習慣，二者之間相互促進，使得初中生不但能夠掌握課堂教授的理論知識，還可以在生活中成為一個有道德、有素質的人。父母在了解學生在校學習情況的基礎上，可以更好地配合學校教育，對學生在家的自主學習，可以起到監督促進的作用。家校結合的方式可以讓家庭教育和學校教育充分協調，最大限度地發揮出各自的重要價值。在二者的共同合作下，實現學校教育的培養目標，優化家庭教育的理念和方式，實現家庭教育和學校教育的一致性。

二、家校結合協同構建學校德育課程

德育是初中教育的重要組成部分，新課改中學校的教學目標是培養出全方位發展的高素質人才，初中生正是思想品德逐漸成形的關鍵時期，在這個階段加強對他們的德育是很有必要的，而家校結合的方式更有利于提高初中生德育的效果。家庭教育對子女的影響是潛移默化、日積月累的，而德育也是一個長期熏陶的過程，初中教育階段，采用家校結合的方式協同構建學校德育課程，會起到意想不到的教育效果。首先，家校結合可以使家庭教育和學校教育形成共同的價值觀，學校和家長一起研討、制定出德育課程的實施方案，根據初中生的心理特點和年齡特點，把德育課程與他們日常的學習生活聯系在一起，從多方面入手展開道德教育。其次，營造出良好的德育氛圍，家長、學生、教師都受到教育和影響，努力形成一種家校結合的德育文化，增加德育的滲透力。最后，通過家庭活動來實現德育的目的，往往比學校課堂教育的德育效果更佳。家長和學校有了共同的德育價值觀，為了配合學校德育課程，可以采取讓學生做家務、管理家庭開支等方式來鍛煉學生的生活能力。同時還能讓他們的思想素質得到提升，明白生活的不易之處，懂得珍惜別人的勞動成果，更加努力地投入到課堂學習當中。在家校結合的德育課程體系下，學生不但可以養成強烈的責任心，還能夠激發他們的感恩之心。

三、家校結合提高初中教學質量

學生在學校的學習只是一部分，在家里的學習也是非常重要的。尤其是初中階段的學習任務已經比較繁重，學生不僅需要在課堂上認真聽講，還要在家里進行自主學習，因此應該養成自學的好習慣。但是在家里學習畢竟不像在學校那樣，有濃厚的學習氛圍，還有老師、同學的影響，因而在家里的學習就需要家長來引導監督。家庭教育就在其中起到很大的作用。家長應該和老師保持密切聯系，關注學生的學習狀態，在適當的時候提醒學生學習，讓他們逐漸養成自覺主動的學習習慣。同時，家長還應該關心子女的學習心態，不應該給他們太大的壓力，也不應該完全忽略他們的學習情況。最好的方式就是給予學生適當的激勵，讓他們有一些緊迫感，有利于其保持學習積極性。比如，家長和老師溝通后了解子女的學習進度，可以和他們交流一些最近的學習心得，即便不是具體的學科知識指導，只要能夠幫助他們保持積極的學習心態，就能夠在很大程度上提高學習效率。這種家校結合的教育模式，在初中教育中可以起到非常重要的作用，對于提高教學質量有很大的實效性，家長配合學校教學情況，關注學生的學習動態，及時疏導學生不利的學習情緒，監督學生在家的學習情況，促使他們養成良好的自學習慣。

初中教育中家校結合的教育方式是促進學生全方位發展的最佳途徑，對課本知識的學習和思想道德的提升都有極其重要的作用，有利于學校教育的開展和完善，充分發揮家庭教育的積極價值，將家庭教育和學校教育有機融合在一起。

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作者簡介：謝小平（1977.06—）男，本科學歷，中二教師，主要從事中學語文教育工作。

編輯 李博寧