略談高三英語詞匯復習

李妙

結合我自己高考備考時的經驗，以及從事高中英語教學工作以來帶的兩屆畢業班的情況，縱觀英語高考各類題型，甚至于2014年剛剛加入到英語高考大軍當中的語法填空，無一不在進行對詞匯的考核。就我自己帶的兩個理科班整體情況來看，學生大面積的不重視和基礎知識與詞匯的欠缺，嚴重阻礙了學生英語成績的提高，同時也嚴重打擊了學生對英語學習的積極性。因此，高中英語教師通過改進英語詞匯教學方法，教會學生有效地學習或復習英語詞匯就顯得尤為重要。到底如何做到有效，略談以下幾點。

一、諧音法

有效利用學生最初學習英語時，通過標漢字記憶單詞發音的方法，充分調動學生的學習興趣。我們都知道，興趣是最好的老師，雖然這種方法是所有老師在英語教學初期最不認可的方法，但是在臨近高考這種特殊階段，只要能夠幫助學生在最后的沖刺階段提高成績，何樂而不為呢？

1.ambitious（俺必勝）——雄心，壯志

2.ponderous （胖得要死）——笨重的

3.diamond （“戴夢得”珠寶）——鉆石

4.journey （接你）——旅行

5.toe（頭）——腳趾

6.ambulance（俺不能死）——救護車

7.puke（撲克）——嘔吐

8.pea（屁）——豌豆

二、詞綴法

一般而言，前綴只改變詞的含意，并不改變詞的詞性，有些前綴如 en-，under-等卻使原詞改變了詞性，如 force（ n.力量）— enforce（v.加強）；line（n.線條）—underline（v.在……之下劃線）；而后綴卻能改變詞的詞性，如act（v.行動）—action（n.行動）？—active（adj.活躍的）。現將常用前后綴列舉如下：

表示否定意義的前綴：dis-，in-，ir-，mis-，un-，non-，il-，anti-等。

例如：unable，unfortunate，invisible，inactive，irresponsible，irregular，disappear，disadvantage，non-profit，non-smoking，illegal，illogical，misunderstand，misfortune，antibody，antisocial，antiwar等。

構成名詞的后綴，表示人和物：-er，-or，-ese，-ian，-ist，

-eer，等。

三、轉化法（同詞不同性不同義）

1.book （n.書— v.預定）；

2.seat（n.座位— v.使就位；落座）；

3.try（v.嘗試— n.嘗試）；

4.look（v.看— n.表情）；

5.dirty（adj. 臟的— v.弄臟）；

6.slow（adj. 慢的— v.放慢；減慢）；

7.dear（adj. 昂貴的— n.喜歡的人 / 物）；

8.quiet（adj. 寂靜的— n.寂靜）；

9.total（adj. 全部的— n.總數）；

10.south（n. 南方；南面— adv. 向南；朝南）。

四、聯想法

1.image（影像，圖像）- imagine（想象）-imagination（想象）-imaginative（想象豐富的）；

2.create（創造）-creator（制造者）- creature（生物——被創造的事物）-creation（創造）-creative（有創造力的）-creativity（創造力）；

3.centre（中心）-concentrate（集中精力）- concentration（集中精力）；

4.biology（生物學）-biography（傳記—一生的記錄）- autobiography （自傳）-biochemistry（生物化學）-biological（生物學的）-biotechnology（生物技術）；

5.vary （變化）-various（各種各樣的）-variation（變化）-variety（多樣性）。

五、扎堆法——歸納用法一致的詞匯

1.V.+O.+O.：give，show，pass，send，bring，tell，teach，pay，promise，ask，buy等，比如Please give a book to me.

2.V.+O.+O.C.： call，order，persuade，advise，force，help，find，tell，forbid，elect，choose，warn等，比如，We call him little cat.

3.帶賓語+賓語補足語，不定式不帶to的動詞有（三看三使兩注兩聽一感覺）see，look at，watch，make，let，have，observe，notice，listen to，hear，feel，比如，I saw a kid cross the road.

4.帶形式賓語（it）+賓語補足語（n./ adj.）+不定式（to do）/從句的動詞有：feel，consider，believe，make，think，find等，比如，I think it impossible that he should be so impolite.

5.既可作實義動詞又可作系動詞的詞有：sound，smell，taste，get，become，turn，grow，come，fall，go，remain，look，appear，seem等。

6.表示“計劃去做而結果不一定能實現”的動詞有intend，mean，hope，plan，expect，think，want，suppose等，這些動詞常用過去完成時加動詞不定式或賓語從句，或用過去式接動詞不定式的完成時態表示原來有計劃或想法但最終未能實現，意為“本來……而未能……”。

六、發散法

1.復習call的用法時，馬上想到call sb.，call up，call for，call out，call in，call on，call at，give sb. a call，call sb. names等。

2.get既可作連系動詞也可作實義動詞，做實義動詞用時意義較多，教材中含有get的短語有get off，get on，get in，get to，get up，get hold of，get on/along with，get rid of，get into trouble，get used to（doing），get together，get ready for等，而get作連系動詞用時有get+v-ing/v-ed/adj等結構。

3.在復習besides用法時，可以聯系except，but，except for，except that，but for等詞語的詞義區別和用法。

4.dress，in，put on，have on，wear等詞語都可以表示“穿戴”，但它們的意義和用法有所區別。

參考文獻：

[1]翟青云.高中英語新課程標準中的素質教育[J].英語廣場（學術研究），2011（Z6）.

[2]李銀娜. 新課程背景下高中英語教學的思考[J].讀與寫（教育教學刊），2011（9）.

編輯 謝尾合