淺析體育中考在體育教學中的影響

彭霞

摘 要：伴隨社會的進步，現代化生活已經普及到了每個家庭。日常的每一件事情有可能一個電話或者一個APP就能夠實現。發展帶來了進步，同時也會有相應弊端。讓人們產生了惰性，尤其是現在的初中生，一家一個孩，如同掌上明珠，過著衣來伸手飯來張口的日子，學生的身體素質日趨下降。近年來，國家提升了對青少年學生體育鍛煉意識的培養，同時加大對青少年體育鍛煉的重視。教育局針對學生體質下降的問題，多年來已將體育考試納入中考科目中來，經過多年的實踐與不斷探索，學生體質得到逐漸的提高，對體育教師也提出了更高的要求。

關鍵詞：中考；體育教學；體育教師

教育局為了更好地增強學生體質，將體育考試納入中考并將考試成績計入中考成績，教育局也在多年的實踐中不斷改革，由以往的教育局統一考試，改革為學校按同年級不同考核內容進行學分制的考核作為校內成績的一部分，同時建立不同項目選擇性的統一考試，兩者分數相結合計入初中升學考試總分。通過對多年體育教學進行總結分析發現，體育課在日常的教學中變得單一而且枯燥，學生在上課的過程中參與體育活動的積極性越來越不高，即便調動也很難主動參與活動。學生只會對中考的體育項目關心并加以重視，為了考試而鍛煉，沒有合理地參加體育鍛煉，學生的體質越來越差，根本沒有達到終身體育的目標。

導致上述問題的出現，并不是單純的學校、教師以及學生的原因，它是多方面的，一件事情帶來了好的效果，同時也會有相關的問題出現，中考體育就有著這樣的問題。出現這種情況是由于中考的升學壓力造成的。中考對于學生而言一分將是決定命運的關鍵。家長的期盼，學校對升學率的要求，這些想法勢必會扭曲了中考體育真正的意義。本應每學年都有自己的教學任務，學生應該學習多樣化的知識，可是，就是因為中考的需要學生本身素質差，又有惰性，導致學生只會在乎考試的項目。這不僅僅是單方面的問題，有的時候學校為了升學率也往往在教學內容上有所強調，在教學目標上做出針對中考項目的調整，這樣就出現了每堂課都是不變的內容：立定跳遠、仰臥起坐、引體向上或擲實心球、1000米、800米，完全不顧體育教學大綱的教學內容，忽視了學生的體育全面發展，錯過了學生最佳的運動技能學習的時機。學生在初中階段要培養運動技能，促進學生全面發展體育運動能力，為終身體育發展奠定基礎。

中考體育考試的設置一方面提高了體育課在學校科目中的地位，引起了學生、家長以及學校的重視，為落實體育課時發揮了作用，同樣也提升了體育教師的地位，但是由于錯誤的理解導致了教師不能夠很好地發揮作用，項目的設置妨礙了初中體育教學的多樣化，出現了體育中考考什么項目，體育課就練習什么項目的現象，直接影響到體育教學，沒有全面促進初中學生身體素質的提高，失去了體育中考的積極意義。

作為一名體育教師，如何去準確地理解中考體育帶來的影響，如何讓學校與學生、教師與家長正確對待體育考試？體育教師作為實施者，要正確并準確地做出自己的理解，去衡量學校與學生家長之間的關系。換言之，就是要求體育教師有更強的責任心，不僅要為學生終身體育鍛煉打好基礎，也要為中考體育架設平臺。家長滿意，學校滿意，體育教師也盡到了自己的責任，付出再多也值得。體育教師在教學中忽視學生的興趣，把教學重點全部放在體育考試的內容上，那必定失去了體育課的興趣，對于終身體育習慣的養成極為不利。這使體育教學背離了素質教育的初衷，不能提高學生的身體素質。

面對上面出現的問題，在多年的實踐工作與教學中，作為體育教師，我們也在不斷地探索，如何去權衡這兩點問題，如何讓學生和學校都滿意，才是我們現在應該反思和應該去做的。

第一，讓學生充分理解體育教學與升學體育考試都具有重要的意義，讓學生體會終身體育鍛煉對自身發展的作用，同時也對升學體育考試奠定了基礎。要讓學生具有這樣的意識，就需要體育教師在平時的教育教學過程中不斷加強教育，避免學生一味地追求幾個項目單一枯燥的練習，而忽視了終身體育教育。例如，在平時訓練的過程中，耐久跑可能是基礎課程，那么在中考體育加試中，800/1000米就是最好的體現。但是對于其他項目，學生會很難理解。實際教學中，腿部力量練習、上肢力量練習、腰腹力量練習都是中考項目的基礎。如實心球項目，在投擲的整個過程中，都會用到上肢、腰腹、腿部的力量。好的成績是需要我們平時的日積月累。跳繩項目除了要求自身的協調性，上肢力量與腿部力量也尤為重要。

第二，體育教師在平時的教學與訓練中一定要講究方法，一定要吃透教學大綱，研究中考考試項目，讓兩者有機地整合在一起，根據學生的實際年齡情況分配教學內容，讓教學合理化、層次化，同時更要做好學生的教育工作，讓學生弄清楚自己真正要做什么，怎么做。不要讓學生進入只為中考體育考試而鍛煉的誤區，讓學生一開始就明確體育教學的目的。這樣學生才能更好地投入到體育學習中來，而不是盲目地跟從。這樣不僅教師有計劃、有目的，學生也做到了分工明確，既不影響體育鍛煉也不耽誤學習，達到兩全其美。

作為一線的教師，我們有義務做好自己的本職工作，盡自己的能力去改善體育教學工作，配合教育部門完成中考體育加試工作，盡量讓工作合理化、規范化。

編輯 高 瓊