多項并舉，讓學生走進信息技術課

郭瑩

進入21世紀以來，科學技術的發展日新月異，其中特別以信息技術的發展最為迅速。信息技術已經滲透進了生活的方方面面，無論是工作、學習、生活還是交通等各個方面都離不開信息技術的支持。可以說信息技術已經成為人們生存的一項必備技能。雖然在小學的課堂上已經開設了信息技術課，但是小學課堂上學習的只是計算機的基本操作，主要是以啟蒙小學生的計算機知識為主，沒有學習真正的信息技術。而真正讓學生學習計算機，打開信息技術大門的則是初中階段的信息技術課的學習。初中階段學生將真正地走進信息技術的世界，不僅學習信息技術的基礎知識，而且還會學到信息技術在各方面的應用，培養學生對信息這門學科的興趣，掌握基本技能，為學生將來走入社會打下必要的基礎。現在學校也對信息技術課越來越重視，投入了大量資金更新機房設備，學生學習的環境越來越好。在這樣的環境下，我們教師更應該認真準備，上好每一節信息技術課。那么怎么才能上好一節信息技術課呢？我是從以下幾個方面做的。

一、興趣開頭，讓學生愛上信息技術課

信息技術課不同于其他學科，這個學科使用電教手段非常方便，也很容易制造出很多吸引學生的課堂效果。教師在新課導入階段可以出示和課堂內容相關的精彩內容，激發學生的學習興趣，并適時鼓勵學生通過學習也可以達到這樣的效果，讓學生對學習充滿興趣，讓學生在玩中學，加深學生的學習印象。例如，在《我在大導演》一課中的新課導入階段，我首先播放了一段小視頻《關門山楓葉》，視頻中滿山紅遍的楓葉，優美的配樂，恰到好處的字幕讓學生看得如癡如醉。這時我開始向學生提出問題：“同學們想不想知道畫面是怎么剪輯出來的，配樂是怎么加上的，字幕是怎么出現在畫面里的？”一連串問題的提出，讓學生馬上提起了對這節課學習的興趣。同時我再適時地鼓勵學生，通過這節課的學習，你們也能制作出這樣精美的一個小視頻嗎？從而順利地引出今天的新課程Windows Movie Maker 2012影音制作軟件，讓學生以濃厚的學習興趣投入到學習中。

二、小組互助，讓學生不再懼怕信息技術課

現在的學生因為所處的環境不同，接觸電腦的時間和層次也不一樣，有的學生家里很早就有電腦，所以很小的時候就接觸到電腦，電腦水平也比較高。有的學生家里可能沒有電腦，平時也很少接觸電腦，所以電腦水平較低。這類學生在上電腦課的時候顯得比較拘束，沒有平時經常使用電腦的學生靈活自如。有時候在課堂上，我布置的一些任務完成起來都比較困難，經常犯一些非常簡單低級的錯誤。他們越是不會用電腦，越是懼怕上信息技術課，怕完不成任務讓其他同學笑話。針對這種情況，我對班級里不同水平的學生進行了分組。每個學習小組里都有一到兩名平時經常接觸電腦且水平較高的同學和幾名不經常使用電腦的一般學生。這樣一來，在每節課我講完新知識讓學生上機操作的時候，小組互助的優勢就顯現出來，水平高的學生會很快明白老師講解的內容并運用到上機的操作中。在他明白操作之后，他會主動地幫助小組中水平一般的學生進行操作，這樣通過我的演示和小組中其他學生的演示和指導，可以帶動整個學習小組快速地學會和掌握課堂所講的新知識。在這種學習的模式下，通過優秀學生的帶動作用，小組里其他的學生也會認真學習，動手操作，不斷縮短和好學生的差距，從而讓這些學生不再畏懼信息技術課。

三、設定目標，讓學生融入信息技術課

信息技術課不同于其他學科，這門學科主要強調的是學生的動手操作能力，如何提高學生的動手操作能力？我經常在課堂上設定本節課的目標，要求學生在本堂課中完成一個作品，這樣使學生在學習課程之前就有一個學習的目標，有針對性地學習，有針對性地操作。例如，在《圖片魔法師》一課中，在講授新課之前我首先宣布要在本節課以小組為單位進行一場以校園為主題的宣傳畫競賽。這樣一來，學生就會想到，我做這個圖片需要用到那些知識和技能，在隨后的課堂上也會認真聽講和競賽相關的知識。我在講述新課中，處處以比賽為穿插點，把Photoshop圖形處理軟件的圖層工具、魔法棒工具、選取工具等進行了講解和演示。隨后就讓學生以小組為單位進行校園宣傳畫的制作。因為之前有校園宣傳畫競賽要求的支撐，學生不僅在學習上認真，在操作中也是精益求精，小組內部的合作也是越發密切。最后通過教學廣播軟件對每個小組的作品進行展示，并要求組長對本小組作品中所應用到的工具以及應用方面作以說明，并評選出其中優秀的作品。通過這樣一系列的活動，讓學生真正地融入信息技術課當中，讓學生體會學習知識、應用知識、完成結果這樣一個過程。

此外，在平時的課堂教學中，我還注重培養學生自主學習和創新能力。有不會的問題鼓勵學生自己使用百度等互聯網搜索工具進行自主學習，并把學習的成果轉化到課堂上。

總之，信息技術課的學習興趣是關鍵，教師應該采用各種手段激發學生的興趣，讓學生真正走進信息技術課的大世界中，而且現在信息技術的發展非常迅速，每天都有新知識、新東西，我們作為信息技術的教師要堅持每天學習，不斷用新的知識武裝自己，去面對學生每個新奇的想法。

編輯 趙 紅