基于合作小組的高中英語學習方式研究

陳帆

摘 要：隨著學生年齡的增長，主動在堂上發言的學生越來越少。在高中的學習階段，整理并表達自己的想法尤為重要。故而選擇小組合作的教學模式，以便于提高學生的學習信心，有助于學生的健康成長。

關鍵詞：合作小組；教學模式；教學策略

一、小組合作學習的理論

1.定義

小組學習是一種旨在促進學生實現共同目標而一起奮斗努力，以團體的表現為呈現結果，促進學生共同進步、共同學習的教學模式。

2.基本要素

美國明尼蘇達大學“合作學習中心”的約翰遜兄弟是合作學習的重要代表人物之一。他們認為合作學習必須具備以下五個要素：積極的相互依賴關系、面對面的相互促進作用、無可推卸的個人責任、社會交往技能和小組合作技能、小組內部的自我評價。

一個小組的共同目標就像一條紐帶一樣，把小組內部的所有成員都緊緊扭作一團，大家都必須為了這個共同的目標而去努力和奮斗。小組內的成員為了達到目標，需要通過分工合作、資源共享等手段建立一個有利于小組成員之間相互學習的環境。學生們要懂得“一榮俱榮”這個道理，不僅僅要對自己的學習負責，還要為小組的其他成員負責。

通過小組合作的形式，希望能使每一個人在可能的范圍內成為一個強者，讓小組內的每一個成員都能夠通過這樣的小組合作形式取得學習上的進步。這樣就要求每個學生都必須承擔并且保證完成一定量的學習任務，這就需要小組長或者老師要對每個人都進行及時評估反饋，并且讓小組的成員意識到需要對哪位成員進行鼓勵并且幫助這位成員。

二、學習者分析

高中生的心智水平已接近成熟，也能夠明確自己今后的發展目標，所以學習的積極性和主動性已經達到一定程度的成熟度。經過九年義務教育，高中生也已經具備一定的自學能力，能夠結合外界的學習資源，借助老師和同學的幫助提高自己的學習成績。

接下來需要的就是改善老師的教學模式，使該教學模式能夠進一步地提高學生學習成績。小組合作的學習模式類似于一些教學機構常常使用的小班教學模式，以小組為范圍，學生之間進行溝通交流，促進彼此之間的學習，并且能讓學生比較有自信地在小范圍人群中進行發言，通過對自己思考觀點的整理、整合，用自己的語言流暢地在別人面前闡述自己的觀點，這是高中生需要的一個很重要的能力之一。

三、小組形式的影響意義

學生經過一段時間對這種訓練形式的適應之后，基于合作學習的教學以調動學生的主動思考為契機，通過提高訓練質量，能夠實現提高學生認知策略與認知水平的長遠目標。

學生學習心理得到改善。一方面，學生通過小組合作的學習形式，能夠更容易獲得求知的欲望，更容易體驗到成就感。另一方面，在小組這樣的類似于小班教學的形式中，學生在表達自己的觀念、觀點的時候不容易出現緊張、焦慮的情緒，因為在較少人面前發言，這樣有利于讓學生樹立信心，從而逐步敢于在課堂上大膽進行發言。

四、存在的問題及解決方法

在傳統的課堂教學中，以老師為主體的講授型教學方式已經根深蒂固，學生習慣性地聆聽且依賴老師在上課所下達的命令和指示，如果課堂模式變得自由起來，部分學生將會變得十分迷茫。與此同時，在小組合作形式中，學生也會習慣性地嚴格按照老師下達的命令一步步地進行討論和交流，很少有學生會主動交流老師布置的任務以外的學習內容，課堂上的不懂知識點就此展開然后進行更加深入的探討研究。

不同的學生有不同的性格風格，有的學生在小組合作形式里面是充當領導者的身份，大家都愿意聽他講話；有的同學是屬于聆聽者的身份，會留心聽講其他同學的發言；有的同學比較內向，不善于表達自己的觀點。這就需要老師進行調和，例如，每次起來發言的都不能是同一個學生，保證小組內的每一個成員都有機會站起來闡述小組討論的結果，在全班同學面前進行發言活動。不善于口頭表達的學生則要求小組內的成員互相幫助，要讓每個成員在這樣的模式下都有所進步，學習能力都要有所提高。根據實際情況讓小組的成員之間進行角色的轉換，讓學生充分意識到自己的多維度發展，讓學生擁有更加豐富的學習體驗，提高學生的自信心。

傳統的以老師為中心的教學方法已經在學生心里形成根深蒂固的影響，想要短時間內改變他們的想法不是一件容易的事情。但是對高中生來說，他們心智已經足夠成熟，能夠準確地判斷出某種學習形式是否對自己有益。所以，只需要老師堅持小組合作的形式，想必高中生是能在潛移默化之中轉變自己的想法，從一個依賴老師指令，麻木地跟隨老師的上課步驟而記筆記的學生變成一個學會主動思考問題、主動探索問題的學生。日后的課堂教學模式將逐漸地從以老師為主導轉為以學生為主體，這一新型學習模式將有利于學生認知策略和認知水平的提高，有利于提高學生學習積極性。

參考文獻：

[1]陳曉冬.合作學習對大學生成就動機影響的實驗研究[J].中國健康心理學雜志，2012（3）：446-448.

[2]趙俊海.大學英語閱讀小班合作學習實證研究[J].成都大學學報（教育科學版），2008（8）：81-84.

編輯 彭 鎖