高中思想政治教學中微課設計與制作研究

譚代練 汪娜 周婷

摘 要：自“微課”一詞提出以后，微課便如雨后春筍般在全國各地發展起來，對學科教學起到了無可替代的作用。其中，微課對高中思想政治課教學具有很大促進作用。主要從微課選知識點、工具選擇、微課制作步驟等方面，對高中思想政治課教學中微課的設計與制作進行研究，以便微課能更好地服務于高中思想政治課教學。

關鍵詞：高中政治；微課設計；微課制作

隨著信息技術的不斷發展，學生的學習和生活進入了快節奏的網絡時代，傳統的教學已經不能完全滿足學生的學習需求。微課在高中思想政治課教學中的應用，使高中思想政治課教學變得別具一格，換句話說，微課在高中思想政治課教學中的應用對高中思想政治課教學具有重大意義。

一、高中思想政治教學中微課的意義

1.有利于突破學生學習的時間和空間限制

相對而言，高中學生的學習負擔相對較重，且部分學生不能合理利用學習時間。隨著手機的普及，移動網絡成為學生學習和生活中不可缺少的部分，學生每天都會花時間在手機上。而微課的出現，借助手機等數碼設備，學生可以在課外的任意時間、任意地點通過觀看微課學習資源學習。

2.有利于提高教師教學的針對性

每個教師在教學之前，都會對自己的課堂教學進行規劃，但經常出現“計劃趕不上變化”的情況。而微課經過精心設計，反復修改琢磨，不管是形式上、語言規范上，還是教學針對性上，都較傳統課堂強。

3.有利于提高教師和學生的信息技術水平

在微課的應用過程中，為了更好地利用微課提高教學效果，學生跟教師都會努力探索與微課相關的技術，例如學生會思考用何種方式能夠將微課更好地運用到自己的學習中。而教師則會思考用什么軟件能將微課做得更加有質量、有效果。在學習和探索的過程中，教師和學生的多媒體運用技術在不知不覺中得到了提高。以本人為例，在未接觸微課之前，對“喀秋莎”、EDIUS、動畫演示大師等軟件很陌生，甚至沒聽說過。但是自從接觸微課以后，能夠熟練地掌握和運用這些軟件制作微課，同時，還能通過微信公眾賬號和QQ相關功能服務于微課教學。

二、高中思想政治教學中微課的設計與制作

1.列出知識清單并選擇知識點

高中思想政治課必修分為經濟生活、政治生活、文化生活、生活與哲學四本書，每本書中包含無數個知識點。如果想要微課真正服務于高中思想政治課教學，那就必須從整體著眼，將教材分解為無數知識點，然后再進行制作，最后進行系統的編排，使零星的微課形成系統，方便微課根據知識點檢索。因為微課的特點就是小且精，一般5～8分鐘較為合適，因此，必須對整體教材進行分解。在制作微課之前，選擇知識點非常重要，對于學生一看就懂的知識點不必選為微課知識點。微課知識點的選擇，應該盡可能地選擇教學中的重難點進行制作。

2.工具選擇

信息化水平不斷提高，微課制作工具的選擇也越來越廣泛，常見的有CamtasiaStudio、PowerPoint2013、繪聲繪影、Authware、方正奧思、DV、手機等。對于日常教學而言，相對較為容易的當屬CamtasiaStudio和PowerPoint2013，但這幾個工具也各有千秋。第一，CamtasiaStudio本身自帶剪輯功能，用起來比較容易上手，且可生成多種格式，筆者推薦用該軟件。第二，PowerPoint2013錄制微課主要用于時間較短的微課，時間長、文件大的微課用該軟件錄制，運行起來比較慢。第三，繪聲繪影也是不錯的選擇，但是繪聲繪影相對而言較為復雜，不容易上手。第四，用DV錄制，后期還需要用其他軟件剪輯，且單機位的錄制效果并不是很理想。

3.制作步驟

制作步驟主要由以下四個部分構成：

（1）選題。如果是參加比賽，那么選題這一環節顯得格外重要。但如果是日常運用的微課，那么就不存在選題的問題。教學過程中遇到適合用微課講解的內容，就直接做成微課。（2）腳本設計。如果說微課是一部電影，那么腳本設計就是劇本，而教師就是導演兼演員。腳本設計在微課錄制的準備階段是非常重要的，腳本設計需要在教學設計和教學課件的基礎上進行。（3）錄制。錄制是整個微課制作的主體部分，錄制時，對于麥克風的要求相對較高，質量好的麥克風錄制出的音頻電流聲較小，所以可以準備質量較好的麥克風。另外，若不想買麥克風，可以考慮購買音頻放大器，音頻放大器既能夠減少電流聲，同時還可以調節混響效果，比較合適。若不想買音頻放大器和好質量麥克風，可以用影碟機當作電腦和麥克風的中介，讓錄音從電腦經過影碟機，這樣也能夠起到降噪的效果。（4）剪輯。剪輯在整個微課制作的過程中也非常重要，剪輯可以對錄制時的不足之處進行修正，同時對視頻進行裝飾。

參考文獻：

[1]孟祥增，劉瑞梅，王廣新.微課設計與制作的理論與實踐[J].遠程教育雜志，2014（6）：24-32.

[2]劉敏.淺談高中政治微課制作[J].新課程教學（電子版），2016（1）：41-42.

編輯 郭小琴