新常態下大學生網絡思想政治教育的優化創新研究

【摘要】隨著互聯網時代的到來，我國各高校對于新媒體的運用也開始大范圍的鋪開，帶來的是我國高校網絡思想政治教育環境的改變。本文將以大學生在運用新媒體當中的新感受為起點，將大學生在網絡創新實踐的過程中所遇到的問題與挑戰進行探究；進而對大學生在思想政治教育的內容與教學方法進行詳細分析，對其創新的意識以及優化的方法進行探究，提出一條面向于大學生優化創新網絡思想政治教育的新途徑。

【關鍵詞】大學生 思想政治教育 創新

【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）33-0044-02

從當前形勢來看，在互聯網等新新型媒體的作用下，人們的交際方式和生活方式等都發生了很大的改變。在這種“新常態”的催生作用下，各高校的網絡思想政治教育環境也發生的巨大的改變。基于當前經濟的形式與社會的環境，其思想政治教育也應該隨之發生改變與其相適應。對于整個新態勢，我們應該要謀求新思路與新方法。在如何引導大學生健康、積極的思想方面作出正確、合理地引導。

一、新常態下高校思想政治教育

所謂新常態，指的是在當下新的形式與大環境中的狀態，各高校采取新的媒體手段與媒介手段，以宣傳思想政治理論和傳播學為中心，構建覆蓋整個高校的全方面、多層面的校園立體網絡[1]。在傳輸過程中，結合高校學生的特點和思想傾向，創新校園網絡打造屬于高校的新陣營，為各高校學子傳送正確的人生觀、價值觀。為社會主義的建設儲備力量，使新生代力量的思想價值體系達到相應的高度。

二、大學生在網絡實踐過程中的現狀

1.身心狀態沒有得到良好的調試

據調查了解，當代大學生對網絡沉迷的狀態較為明顯。經常通宵上網，精神萎靡不正，白天無法集中精力做學習任務，晚上的精神狀態卻異常興奮。這樣的過度上網造成了一些學子荒廢自己的學業，沉迷于虛幻的世界不能自拔。

2.道德行為失當

當下網上充斥的信息可謂琳瑯滿目，各種各樣。既有積極向上的內容，也不乏黃色與暴力的內容。瀏覽不健康的網頁，在長期受不良思想腐蝕之后，容易模仿網頁上出現的錯誤行為。這主要表現在在網上隨意抄襲別人的論文成果，宣傳一些不良信息，熱愛一些反主流的價值觀。

三、新常態思想教育內容的分析

1.教育方法過時使思想政治教育失去吸引力

按照以往的教育方式來說，傳統的思想政治教育是通過話語傳播來實現思想教育的。然而，隨著社會的發展，傳播的形式具有了越來越多的形式，新媒體的傳播方式為大學生攝取知識提供了良好的途徑。而相比較而言，傳統的思想教育方式越來越缺少吸引力。學生開始更喜歡借助網絡平臺，一方面是發展自己的心理訴求，另一方面是可以自主的獲取知識，更具有吸引力與自主性。當學生出現這個狀態，學校應該從教育方法方面找到自己薄弱的環節，以運用新的手段傳播知識。

2.教育思維模式的固定化使思想政治教育失去創新能力

按照以往的傳統教育理念，教育者往往形成了自己固定的教育模式與教育思維。然而當網絡教育化的普及，視角開始從自身輻射到整個社會。因此教育模式思維也應該得到一定的變化。明確互聯網所帶來的新型沖擊，看到互聯網思維下面多元化的社會形態[2]。如果一昧遵循自己的思維理念，那么教育傳播工作將會止步不前。

四、大學生網絡思想教育的有效途徑

1.加強相關法律法規的建設

為了給高校學子營造一個綠色、穩定、安全的網絡環境，相關部門應該加強對網絡的監管工作，應該對網絡上出現的各項言論進行嚴格的監控。對于出現惡意的有害信息，散播謠言的相關行為應該要嚴格把控。另外，應該要加強相關法律的作用。在實際運用當中，應該要將法律與實際相結合起來，不斷完善相關法律法規，對監控體系不斷地完善，密切注視大學生在網上訂額一言一行。最后應該要幫助大學生樹立正確的互聯網使用理念。網絡應該是作為獲取新知識與新能力的一種途徑，而不是用來獲取不良信息的渠道。鼓勵大學生開展關于互聯網積極健康的活動。

2.整合相關資源，加強網絡思想教育的力量

網絡思想教育不是依靠某一方面的力量就可以完成，而是需要多方合作才能夠凈化這樣的環境，讓大學生合理并且正確地使用網絡。這樣的環境與家庭教育是分不開的，家庭教育對于人的教育存在于長久之中，父母是孩子的榜樣，只有父母將正確的人生觀與價值觀傳輸給孩子，那么孩子在使用互聯網的時候，才不會出現很大的偏差。從學校教育來說，學校應該盡力創造一個舒適、安全的網絡環境給學生，盡全力為學生打造綠色的生態環境模式。加強校園網絡安全，豐富校園生活。最后，從社會大環境上來說，正確的輿論導向有助于大學生樹立良好的人生觀與價值觀。因此只有將社會大環境的網絡態勢控制良好，才能為高校學子的網絡環境保駕護航[3]。

五、結語

在高校中運用互聯網進行思想政治教育，不僅僅是一種緊跟社會潮流的形式，更是將高校工作推進到數字的第一步。也唯有如此，才能將高校思想政治教育工作更好的適應社會的發展。在網絡平臺上開創一個思想教育的平臺，這需要各方面的力量來整合資源，也需要力量來抵抗網絡教育的負面影響。因此如何做好高校思想政治教育是一項任重而道遠的工作，需要我們繼續努力，不斷探索。

參考文獻

[1]符明秋，李佳.新常態下大學生網絡思想政治教育的優化創新研究[J].網絡文化與思想政治教育研究 ，2016（12）：91-92.

[2]郭媛媛.新常態下大學生網絡思想政治教育的優化創新與研究[J].教育現代化，2016（11）：213-215.

[3]陳霞.大學生網絡思想政治教育的優化策略[J].德育與黨建，2009（9）：20-22.

作者簡介：張嬉，出生年月：1985年4月6日，女，漢族，籍貫：陜西咸陽，單位：陜西能源職業技術學院， 研究方向：大學生思政教育，學歷：大學本科。endprint