模擬仿真在數(shù)控車實訓教學中的應(yīng)用

摘 要：數(shù)控技術(shù)已經(jīng)很大程度的影響著我們的生活，以它帶動的國內(nèi)經(jīng)濟的發(fā)展不容忽視，而學好數(shù)控加工技術(shù)就顯得尤為重要了，數(shù)控模擬仿真的出現(xiàn)為培養(yǎng)更多數(shù)控人才做出顯著地成果，極大地解決了新學員從理論聯(lián)系實際上機操作之間的一個重要的橋梁。

關(guān)鍵詞：斯沃仿真；數(shù)控車；理實一體

DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2017.19.249

隨著國內(nèi)經(jīng)濟的發(fā)展，數(shù)控技術(shù)已經(jīng)廣泛的運用到現(xiàn)代社會的各行各業(yè)了，然而市場上的數(shù)控技術(shù)人員保有量還存在著巨大的缺口，當務(wù)之急是培養(yǎng)出一批熟練掌握數(shù)控機床操作和數(shù)控編程的優(yōu)秀人才，以此來滿足市場對數(shù)控技術(shù)人員的需求。數(shù)控機床品種繁多、技術(shù)含量高，而且價格昂貴。然而學員在剛開始實際操作時，經(jīng)常出現(xiàn)因操作失誤而引起的撞刀、過切等問題，對設(shè)備產(chǎn)生一系列損壞，甚至可能威脅到學員的安全?；谝陨现T多問題，一款數(shù)控仿真軟件的出現(xiàn)，極大的解決了以往傳統(tǒng)培訓的成本高，老師工作量大等問題?，F(xiàn)如今國內(nèi)外的數(shù)控加工仿真軟件種類繁多，今天我們著重講述斯沃數(shù)控仿真軟件。

1 斯沃數(shù)控仿真軟件的分類與應(yīng)用

斯沃數(shù)控仿真軟件包括八大類，28個系統(tǒng)，62個控制面板，學員利用計算機操作軟件可以更直觀的認識數(shù)控車、銑及加工中心，簡單掌握數(shù)控機床的操作，與此同時也可以更加直觀的觀察到自己編程的程序是否正確。老師也可通過網(wǎng)絡(luò)方式，直觀的獲得學員的學習情況，及時作出糾正和修改，從短時間內(nèi)掌握數(shù)控機床的操作流程。此過程即節(jié)約了成本，又提高了學員對機床工作更直觀的認識和基礎(chǔ)學習，為以后上機實訓打下基礎(chǔ)。

2 斯沃數(shù)控仿真軟件的操作界面

本文重點以GSK980T數(shù)控車床為例來進行進一步解釋斯沃仿真軟件，下圖是GSK980T在斯沃軟件中顯示形式，它包括試圖工具欄、操作工具條、數(shù)控系統(tǒng)屏幕、編程面板、主窗口屏幕、操作面板。軟件中所有的功能和配置都與FANUC系統(tǒng)使用的CNC數(shù)控機床一樣；并且軟件可以實時的解釋NC代碼和編輯數(shù)控程序?qū)崿F(xiàn)進給運動；而且操作面板和實際的數(shù)控機床完全相似；軟件還可以完成簡單的單程序運行、自動運行、空運行等眾多功能；在運行前或中途都可以調(diào)節(jié)移動速率。

3 斯沃數(shù)控仿真軟件操作編程實例

以下以一個簡單的實例來加以說明，如圖2，零件需要選擇的刀具有：1.外園粗車刀 2.外園精車刀 3.螺紋刀 4.鉆頭 5.鏜孔刀 ；確定毛坯材料和尺寸、夾具類型。

操作過程：首先， 對工件零點： 一般FANUC系統(tǒng)的數(shù)控車床對工件零點有幾種方法：

（1） 直接用刀具試切對刀；（2）用G50設(shè)置工件零點；（3）如用第二參考點G30，能保證重復(fù)加工不亂刀，這時程序開頭：

G30 U0 W0

G50 X150 Z150

注意的是： 在FANUC系統(tǒng)里，第二參考點的位置在參數(shù)里設(shè)置，在斯沃數(shù)控仿真軟件軟件里，按鼠標右鍵出現(xiàn)對話框，按鼠標左鍵確認即可。

（4）G54------G59設(shè)置工件零點。

注意：可用G53指令清除G54-----G59工件坐標系。

4 斯沃數(shù)控仿真軟件的不足

雖然說數(shù)控加工仿真系統(tǒng)給教學帶來極大方便，但也帶了諸多的問題。（1）數(shù)控仿真系統(tǒng)軟件是解決了教學上一個很大資金問題，但不能單純的依賴軟件，我們要有一定的理論知識作為基礎(chǔ)，這樣才不會盲目的去練習。（2）數(shù)控加工仿真軟件畢竟是軟件操作，有別于現(xiàn)場的實機操作，學員沒有很好地實機感受，所以在真正的實際操作機床時很容易就忽略了刀具和夾具的選擇，切削量的控制，往往在實操時候出現(xiàn)打刀或者影響表面質(zhì)量。因此老師在理論教學時就應(yīng)該多加提醒和更正學生在學習時候的感念意識。（3）數(shù)控模擬仿真軟件在操作過程中有以一些地方和實踐操作中有一些不同，所以老師應(yīng)該合理的安排理論教學、數(shù)控模擬仿真軟件教學、實機操作之間時間，讓理論聯(lián)系實際，才能更好的培養(yǎng)出優(yōu)秀的數(shù)控加工技術(shù)人才。

數(shù)控模擬仿真在國內(nèi)才剛剛開始，還有很多方面不能做到和實際操作完全相同，在這方面我們應(yīng)該多向國外先進國家學習，并且積極地做出改善措施，為國內(nèi)數(shù)控教學做出極大貢獻，為國內(nèi)多的培養(yǎng)出優(yōu)秀的數(shù)控技術(shù)人才。

參考文獻：

[1]畢俊喜.數(shù)控系統(tǒng)及仿真技術(shù)[M].機械工業(yè)版社，2013.6.1.

[2]明建全.科學使用數(shù)控仿真，提高數(shù)控教學水平[J].西北職3期. （孫德勝：新校園.中旬刊2011年5期）.

作者簡介：馬春新（1982-），男，江蘇常熟人，本科，中學二級，研究方向：數(shù)控車實訓。endprint