用愛心幫助學生建立其學習的信心

馬春霞

G620

熱愛學生應該是每一個教師最起碼的職業道德，最好的教師首先應該是熱愛學生并幫助學生建立起學習信心的教師，教師對學生的愛應該是博大而無私的，應該愛所有的學生，特別是那些對學習沒有興趣、學習有困難、或者存在其他種種問題的學生，正是這些學生需要老師的關心、幫助。我用愛心啟迪他們的心靈，激起他們的學習信心，做人的自尊，是他們學習生活愉快，健康成長，成為國家的有用人才。

去年第一學期，剛開學不久我們班來了一名插班生，名叫小明，報到時我發現他不說話，后來我到教室上課，我請他回答問題，她呆呆地站著，問了半天，嘴巴才動了一下，并且口齒也不清楚，不知道他說的什么，引起了全班同學的陣陣笑聲。

對于這個學生怎么辦呢？我想老師要放棄一個學生很容易，但會影響這個學生一輩子的成長。教師們也常說，要忠誠黨的教育事業，愛心獻給他人，信心留給自己。難道遇到一個學習有困難的學生就打退堂鼓嗎？對困難學生的幫助也是對自己工作的考驗，我下決心幫助他，并把決心化為實際行動。

首先我請來了他的母親，聽他母親講：他們是剛從內地的一個小山村來的，在老家上學經常是三天打魚兩天曬網，不寫作業，他的爸爸常年在外打工，我只顧種田，他從小養成了手懶、嘴懶的壞毛病，他母親還說：由于家里經濟困難，我和他爸都沒上過學，也幫不了孩子，其實孩子并不笨，主要是我們學習上幫不了他，懇請老師多幫助。望著這位善良的母親，我無比的激動和同情，關心教育好每一位學生是我的責任，通過了解這個學生以前的情況后，我增強了責任感，也增加了信心，我認為這個學生各方面是可以進步的，只要多給他愛，多給他關心幫助。

于是我利用課前幾分鐘，講了他各方面差的原因，同學們紛紛表示，每天下午放學后幫助他，這是我又問，如果他回答問題錯了我們應該咋辦？同學們搶著回答說，我們不笑他。對的。大家如果笑他，他會著急、難過，更不會回答問題。笑話別人是不禮貌的，同學們要互相學習互相幫助互相尊重。從此，這位學生懂得了自愛，學習慢慢有了興趣，作業在老師和同學的幫助下也能完成了，語言表達方面也有所好轉，于是，我抓住這個機會，對他進行了鼓勵和表揚，從表情上看出，這位同學學習信心增加了。

課堂學習是轉化他的關鍵點，我備課上課針對不同情況，注意因材施教。鼓勵他大膽發言，讓他回答較容易的問題，當他回答對時及時表揚。做練習時，我巡視全班時特別對他加以指點，他漸漸有了進步，敢于舉手回答問題了，成績也一步步提高，從50多分到70多分，期末考試竟然考了85分，這位同學在老師和同學的關心幫助下，在自己的努力下，各方面都有了很大的進步，只要這樣堅持下去，一定能成為一名優秀的學生。endprint