2017年安徽省中考作文試題解析

侯守斌

今年的作文給出了命題作文“這就是我的承諾”，強調“結合自己的生活體驗”，題材定位在貼近考生生活實際的層面（題目中多含有“我”或“我們”），確保每個考生有事可敘，有理可析，有情可抒。

19.閱讀下面文字，按要求作文（55分）

不闖紅燈，是對規則的承諾；走進經典，是對閱讀的承諾；追求卓越，是對人生的承諾；關愛他人，是對社會的承諾……承諾是一份責任，也是一種素養。在初中生活里，你有過哪些與承諾有關的經歷和感觸呢？

請以“這就是我的承諾”為題，結合自己的生活體驗，寫一篇文章。

【提示與要求】

（1）自立定意，寫出你的經歷、感悟、認識。

（2）可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。

（3）文中不得出現真實的地名、校名、人名等信息。

（4）不要套作，不得抄襲。

（5）考慮到內容的充實，文章不要少于600字。

考點解析：承諾的對象可以是人，如對朋友、父母、老師等；也可以是其他，如對閱讀的承諾、對規則的承諾、對社會的承諾等。對規則的承諾，是一種對法規的遵守；對閱讀的承諾，是一種對經典的傳承；對人生的承諾，是一種對意志的磨礪；對社會的承諾，是一種無私的大愛……“承諾”不僅是一種誠信，更是一份責任，一種素養。

關鍵詞是“我”和“承諾”。其中“我”確定了作文的寫作視角，以“我”的視角行文；“承諾”需要寫出承諾的具體內容。然后閱讀所給文字，每個分句都是文章的立意點。“對規則的承諾”“對閱讀的承諾”“對人生的承諾”“對社會的承諾”等等。任選一個并結合自己的經歷進行寫作即可。也可寫其他“承諾”內容。

作文對象依然要求圍繞“我”，寫自己的感悟與經歷，說明無論是中考作文還是高考作文關注的是學生對自我的認識，對社會及世界的認識，即看重學生的人生觀、價值觀和世界觀。這一題目重點除“我”以外，重點就是“承諾”，文章要明確我的承諾到底指的是什么？同時，題目寫的是“這”。因此寫一件事比較好或者要圍繞一個主題寫。

可以結合自己生活中承諾守信的經歷，寫出“有我，有生活，有真情”的文章。如想取得高分，還需在選材、結構、立意、語言方面多雕琢。一個“承諾”，一份責任，一種素養，意在引導學生做一個敢于擔當，追求卓越的人。

命題形式與往年不同的是，采取命題和材料相結合的形式，和高考題聯系緊密。

難易評測：困難

【考題拓展】

合肥包河區2016—2017學年度第二學期九年級教學質量監測（一）

18.作家曹文軒說：“未經凝視的世界是毫無意義的。”凝視一棵樹，我們可以看到它細膩的紋理，嗅出它特有的芬芳；凝視一個人，我們能夠發現他（她）看似普通的外表下豐富的內心；凝視一件事，我們得以思索其平靜表象背后耐人尋味的哲理……

請以“凝視”為題，寫一篇文章。

【范文】

這就是我的承諾

“就算折斷翅膀，我也要帶著血與淚飛翔！”

翻出塵封已久的日記本，我找到了曾經的承諾。現在看著那一行字，一點也沒有褪色，仍然是那么的蒼勁有力。

可此時的我，已經是遍體鱗傷……

滿懷信心和希望地步入初三，剛開始，我的學習勁頭十足，想著這是初中的最后一次的機會了，不能再沉迷下去了。想到了母親為了我的中考，放棄了外出打工的計劃，想起了父親為了能夠給我一個舒心的學習環境，用重金租了一套學區房。于是，我展開了翅膀，努力飛得更高，更快，更強。我對父母許下諾言，不考上省示范高中，就辜負了你們的付出。

可沉重的書山壓得我喘不過氣來，面對月考、周考、段考的壓力，我仿佛成了一只沒頭的蒼蠅，還被人折斷了翅膀。漫無目的，沒有方向，亂了方寸，沒有頭緒。彷徨、害怕與無助的復雜心情一起襲來，于是，我開始逃避。事實給了我一次嚴厲的懲罰，進入初三后的第一次模考，就被考的焦頭爛額，就連英語這門強項學科也考砸了。

于是，我開始懷疑自己是否是一塊讀書的料！我茫然了，甚至不屑一顧自己的成績。漸漸地，我又迷上了手機上網，玩游戲，上課時總心不在焉的。上學時老想著家中的電腦，晚上躺在床上也還在想著那種過關的快感，滿足于那血腥廝殺的場面。

好玩的天性再次戰勝了意志力薄弱的我，成績在一步一步地滑向罪惡的深淵。

“不能辜負父母的付出。”面對曾經的承諾，臨近期末考試了，我再次醒悟過來，我知道，不能再頹廢了。可已經為時晚矣，落下的功課太多，于事無補，我的周考成績仍舊是在原地盤旋。

一學年已過一半，我只得在屬于我的地方，黯然神傷，也曾責怪過自己的不守信用。坐在罪惡的根源面前，“開始——控制面板——個人賬戶——密碼”，我閉上了眼睛，下定了決心，為我自己加上了一把我無法打開的鎖。手指隨意地滑過鍵盤……再見了，我的罪惡……

我又想起了那帶負罪感的諾言，開始惡補，找同學借筆記，找老師問問題，買資料做習題，我又開始俯沖了……

我再次翻開我的日記本，為自己再次慎重許下諾言，寫下：“我會重新信守我的諾言，直至永遠！”

【名師點評】

“我”因迷戀手機和網絡游戲而辜負了父母的付出，沒有信守自己曾立下的承諾。文章圍繞自己的一段心路歷程的描寫，表達了對自己的彷徨，對父母的愧疚和最后的醒悟的變化過程，突出表現自己還是一位敢于擔當，有責任的人。

細膩的細節描寫和巧妙動人的心理描寫為文章增色添彩。“我”的一系列下意識的行為，突出了人物內心的不安。行文中輔一大量的心理描寫、語言描寫和動作描寫；比喻、感嘆，長句短句交錯，語言多姿多彩。endprint