淺淡農(nóng)村小學微機室的發(fā)展與管理

仝青順

摘要：時代在發(fā)展，科技在進步，教育信息化的腳步也在大踏步的向前走著。走進農(nóng)村小學，農(nóng)村的小學也配上了微機，開設(shè)了信息技術(shù)課。同學們的視野開闊了，也懂得了上網(wǎng)查資料，遇到不會的問題也習慣了“百度”一下。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村 微機室 管理 發(fā)展

時代在發(fā)展，科技在進步，教育信息化的腳步也在大踏步的向前走著。走進農(nóng)村小學，農(nóng)村的小學也配上了微機，開設(shè)了信息技術(shù)課。同學們的視野開闊了，也懂得了上網(wǎng)查資料，遇到不會的問題也習慣了“百度”一下……科技的進步使我們的教育更加進步，筆者在農(nóng)村管理微機室十余年，遇到了不少的問題。下面就來說一下筆者管理的經(jīng)歷和筆者總結(jié)出來的微機室管理方面的一些淺見。

2002年師范畢業(yè)后，去了鄉(xiāng)鎮(zhèn)偏遠的一所小學任教，第一年就教了信息技術(shù)。那時候，剛配了第一批電腦，我記得，還是810的板子，奔騰800的CPU，內(nèi)存是128M的，現(xiàn)在想來那時候的電腦配置真低。實際上，那套配置，在當時已經(jīng)不算低了。裝的系統(tǒng)，都是Windows98第二版。特別是農(nóng)村家庭，那個時候一個村好了能有一兩個家庭有電腦，還得是人家淘汰的。就是在那時候?qū)W會了用ghost軟件，最經(jīng)常做的，就是兩個盤對拷。電腦啟動不了了，拆硬盤，把硬盤掛到能啟動的電腦上，來個硬盤克隆。雖說當時修好了不少電腦，但是有的電腦始終修不好。

2003年夏天，雨水特別多，開學的時候再去開電腦，全掛了，一個能點亮的也沒有，再仔細看地板上，還有明顯的水漬。肯定是微機室進了水，電腦受潮了。所以當時就總結(jié)出來一個經(jīng)驗：微機室在選址的時候，不能選地勢低洼的地方。2005年的時候，我進了中心校。恰巧當時管理微機室的老師剛調(diào)走，于是就把微機室接了下來。實際上那時候的管理也不是很嚴，上級只是來檢查有沒有開設(shè)這門課。學校只有微機室能上網(wǎng)，還只能一臺電腦能上。網(wǎng)速也很慢，還經(jīng)常斷。

到了2008年的時候，教育局牽頭，給配了一批電腦，是HP的電腦，在當時來說，性能還可以。這個時候，網(wǎng)絡(luò)也升級了，用一個調(diào)制解調(diào)器，俗稱“貓”的來連接網(wǎng)絡(luò)，“貓”后加了一個交換機以連接學校的網(wǎng)絡(luò)。微機室里用了一個企業(yè)級的路由器來管理，這些網(wǎng)絡(luò)設(shè)備都放在了微機室里。用這套網(wǎng)絡(luò)設(shè)備上網(wǎng)，經(jīng)常上不去，我就總結(jié)了一個經(jīng)驗：只要不能上網(wǎng)，就到微機室里給設(shè)備斷一下電，等一會就能上去了。在那幾年，這種事經(jīng)常發(fā)生。微機室的電腦雖說用的是企業(yè)級的路由器，但是用不了多長時間，就又上不去網(wǎng)了。解決方法還是給網(wǎng)絡(luò)設(shè)備斷電。

2010年，應(yīng)縣教育局和鎮(zhèn)黨委政府的要求，我們校和另外三個小學合成一個大學校，另外三個學校微機室里的電腦都合到了我們這里，其中就有一個是我剛畢業(yè)時在的學校。當畢業(yè)那時候配的新電腦，全都拉過來了，破的破，缺零件的缺零件。總之基本上沒有能啟動起來的。還是我們08年配的那批是最好的。其他學校也有幾臺HP的電腦。合校后班額大了，所有HP的電腦也都拉到了微機室，一共是45臺HP電腦。用了兩個24口交換機，微機室總算配一九九八電腦。但是已經(jīng)感覺電腦運行的速度很慢了，已經(jīng)不能適應(yīng)微機室講課的需要了。2013年的時候，教育局又重新配備了電腦，組建了第二個微機室。這回的電腦在性能上已經(jīng)不錯了，完全能滿足教學的需求。網(wǎng)絡(luò)也變成了光纖的了，感覺上網(wǎng)速度也很快了。

微機室管理方面。2015年的時候，學校新建了個錄播教室，班數(shù)也少了，于是，原來那個微機室也就撤了，把電腦全部放到了班里，實現(xiàn)了“班班通”。

之所以寫關(guān)于我的管理微機室的經(jīng)歷，是因為我是從學校剛配備電腦，之后又更新?lián)Q代，我是從一開始就在經(jīng)歷著。別的學校的微機室，我也經(jīng)常去，因為電腦壞了，我能試著修理修理。并且我們學校的微機室，特別的有代表性：一個中心校，又把別的幾個學校合并了。發(fā)展應(yīng)該算是比較快的。

下面再說說我管理微機室這些年的一些淺見。

首先，要制定各項使用制度并持之以恒的去遵守。規(guī)定了的制度，就要去遵守，不折不扣的，特別是關(guān)于安全和衛(wèi)生方面的。

其次，為每臺電腦建個健康小檔案，即使沒有，也要有個專門的本子，記錄每個出故障的機器，內(nèi)容包括：日期，故障現(xiàn)象，故障解決方法等，方便以后查閱，借鑒。每臺微機經(jīng)常出什么毛病，如何解決，這些都要記下來，方便使用。

第三，不管微機用的哪種操作系統(tǒng)，一定要安裝正版的電子教室軟件，方便老師上課的時候監(jiān)視及控制每臺學生的微機。特別是小文件的發(fā)送，如果用局域網(wǎng)，每臺微機分別登錄共享文件夾，復制文件的話，出力不出活，用了電子教室軟件，一個命令過去，所有微機都傳過去了。

第四，電腦盡量不要外借，我管理的微機室，曾經(jīng)有一次被中學借走了七八臺主機，結(jié)果送回來的時候，有的主機不能正常啟動了，有的放錯了位置，費了很大的勁才全部搞好。出現(xiàn)這個這個問題的原因是微機室管理員不當家，校長說借給誰就借給誰應(yīng)付檢查。我們微機室管理員倒是不愿意借的。

最后，是衛(wèi)生和防潮問題，微機室最好配置吸塵器，學生上課的時候戴鞋套。灰塵是電器最大的殺手，如果再加上潮濕的話，再好的電器也經(jīng)不起這樣的折騰。防潮還有一個重點就是定期通電，將電器打開，讓它工作一段時間，驅(qū)驅(qū)潮氣。通常一臺微機隔一段時間再次通電使用后不啟動，一般就是潮濕的問題。這時候，打開機箱，在太陽底下曬一下就可以了。必要的時候可以插拔一下內(nèi)存條。

只有把微機室管理好了，才能正常的使用并應(yīng)用于教學。

學生的使用和學習方面：

微機室就是讓學生來學習信息技術(shù)的地方，農(nóng)村小學的學生，對微機特別是網(wǎng)絡(luò)，特別的好奇，經(jīng)常有學生偷偷的打游戲。對于此種情況，一方面是教育學生上課是學習的時候，不要做與學習無關(guān)的活動。另一方面，老師經(jīng)常下來走動走動，給學生一種壓力，不敢亂開網(wǎng)頁，亂打游戲。把時間都用到學習中去。

每個學生機上，都要建一個以學生名字命名的文件夾，該保存的文件，就保存到自己的文件夾里。此一是作為學生們自己的文件夾，另一方面，有上級領(lǐng)導檢查時，也可看看學生的學習成果。