高中生物教學中存在的問題及解決對策

付德燕

高中階段科目眾多，生物作為其中一門基礎學科，學好生物非常必要。但是，由于生物知識比較抽象，學生的認知水平、生活閱歷等情況不能對生物知識做出正確的理解，導致學生對生物學習不感興趣，生物課堂的教學效率低下。生物也是一門和生活生產有著密切聯系的課程，學好生物對生活質量的提高、社會的進步具有推動作用。鑒于生物學科的重要性，面對當前高中生物課堂教學的現狀，提高生物課堂的教學效率是當今高中生物教學過程中噬待解決的問題之一。下面，筆者結合教學實踐，談談自己對高中生物課堂教學效率提高問題的看法。

一、高中生物課堂教學中存在的問題

（一）課堂教學手段單一

在生物課堂教學過程中，教師單純追求學生生物成績的提高，不注重課堂教學手段的改進，在進行課堂教學時，以教師的講授為主，單一的教學方式使課堂教學枯燥乏味，不利于學生主體地位的發揮，更不能提高課堂教學的效率。單一的教學手段是制約課堂教學效率提高的重要瓶頸。

（二）教師的水平有限。

教師自身的水平如何是影響課堂教學效率的重要因素。現在的高中生物教師水平有著很大的差異。有些教師不能跟隨時代的發展不斷更新自己的教學理念，無法用新課改下的教學理念指導課堂教學。由于不注重學習，教師原有的生物知識已經不能跟上時代的發展，不適應當今教學的需求。

（三）學生缺乏生物學習的主動性。

部分高中生對生物學習沒有形成正確的認識，他們認為生物不是一門重要的學科，再加上生物知識抽象、生物教學枯燥，他們對生物更不感興趣，不能主動進行生物知識的探索。從而影響了生物課堂教學的進度。

（四）生物課堂教學過分追求形式化。

在新課改實施之后，由于受到新課改教學理念的影響，一些教師也希望把新的教學理念運用于課堂教學活動當中。但是，有些教師只是追求表面現象，生物課堂教學看似活躍、輕松，實際上只是流于形式，并沒有真正讓學生成為課堂教學的主人，沒有調動起學生的參與性。

二、高中生物教學的對策。

（一）靈活選用多種教學方法。

要想提高課堂教學的效率，多種教學方法的綜合運用是必然的選擇。只有做到多種教學方法的靈活運用，讓學生時刻感受到生物學習的趣味性，才能夠調動學生的學習興趣，促使學生投入到課堂教學活動當中。在生物教學過程中，教師可以根據教學實際的需要靈活采用不同的教學方法，在同一堂生物課上，教師也要做到多種教學方法的綜合運用。例如：討論法、實驗法、多媒體教學法等都是不錯的選擇。

以多媒體教學方法為例。在課堂教學中，教師要根據需要合理選擇多媒體教學技術，通過多媒體教學技術的運用，為學生展示一些照片、動畫以及視頻材料等，通過這種教學方式，能夠把課本上過于抽象、難懂的知識以直觀的形式展示給學生，可以調動學生的視覺、聽覺等多個感官，加深學生對所學知識的理解，提高學生對知識掌握的熟練程度。如，在學習“細胞的有絲分裂和減數分裂過程”時，通過運用flash動畫等進行演示就能夠受到良好的效果。運用多媒體技術進行課堂教學，能夠擴大課堂教學的容量，拓展學生的知識面，使學生在最大的程度上獲得收益。

再談談討論法。新課改中強調學生是課堂教學的主人，在進行課堂教學時，教師一定要調動學生的學習積極性，讓學生充分參與到課堂教學活動當中。為了發揮學生的主體地位，讓學生通過自主學習、合作探究獲取更多的化學知識，教師可以讓學生自己對所學內容進行思考，然后進行小組間的討論。在進行充分小組討論之后，讓各小組找出代表發言，在教師的引導之下，最后總結出教學內容。

（二）教師不斷學習提高自身的素質。

教師水平的高低直接影響著課堂教學的效率。教師在做好教學工作之外，還要不斷學習以提高自己的水平。時代在發展，知識在更新，教師只有不斷學習才能夠跟上時代發展的步伐，為社會培養出合格的建設人才。

作為一名教師要掌握豐富的專業知識，只有自己擁有一桶水，才能給學生一碗水。高中的許多教師都為老教師，他們畢業多年，所學的生物知識已經和時代脫節，只有不斷學習新的知識、汲取新的養份，才能夠在課堂教學時更有自信，才能夠面對學生的疑問應對自如。

教師水平的提高不僅包括專業知識的提高，還包括教育教學水平的提高。如果教師沒有較高的教育教學水平，即使他們具有豐富的知識，也不知如何把自己所擁有的知識傳授給學生。因此，教師在不斷提高專業知識的同時，還要不斷學習新的教學理念、教學方法等，使自己的教育教學水平也邁上一個新臺階。

課堂教學是一門藝術，高中生物學習是一項綜合的系統工程，要想提高生物課堂教學的效率不是一朝一夕就能夠完成的。在復雜、長期的教學過程當中，每一名高中生物教師都要不斷探索和努力，提高自身的知識水平和教學水平，找到適應新課改下高中生物課堂教學的方法，以激發出學生生物學習的興趣，提高學生的生物課堂參與性，讓學生具有更加豐富的生物學知識，提高學生的生物素養，同時，讓學生的思維能力、分析問題解決問題的能力、創新能力等都有不同程度的提高，以提高學生的綜合素質。endprint