對藝術院校學生黨支部建設的路徑思考

宋蔓

摘要：藝術院校學生黨支部建設是對黨員學生進行思想教育，提高其政治覺悟以及規范自身行為，扮演好黨員角色、學生角色和社會角色的重要基層組織。本文首先結合時代背景分析藝術院校黨支部建設的時代內涵、特征以及價值性，而后詳細呈現了藝術院校學生黨支部在組織建設、制度建設、思想政治建設、作風建設等方面存在的問題，并按照“問題-方法”的思路，提出可供參考和借鑒的藝術院校黨支部建設路徑。

關鍵詞：藝術院校； 大學生 ； 黨支部 ； 建設路徑

藝術院校大學生黨支部是高校重要的基層黨組織，在溝通社會、學校和學生之間扮演著重要的角色，是密切聯系師生的重要紐帶，是貫徹我黨重要精神、培養社會主義接班人的重要舉措。因此，加強藝術院校大學生黨支部建設具有重要的現實意義和實踐意義。

一、藝術院校大學生黨支部建設的內涵與特點

（一） 藝術院校黨支部建設的時代內涵

藝術院校學生黨支部是高校大學生黨員進行自我教育和自我學習的重要的基層組織，其獨特內涵和特征隨著時代進步、社會變遷、學校建設以及學生自身情況的變化而變化，其表現形式、基本內容、發展方向以及重要目標方面也是處于不斷的更新和變化之中。由此觀之大學生黨支部建設的具體工作指的是黨組織與從事黨務工作人員按照黨組織的要求，從大學生這一群體的實際現狀出發，有步驟、分階段的對入黨積極分子進行教育、培養與考察，對預備黨員資料審批和意見搜集，再對預備黨員進行教育、考察和轉正，切實做好學生黨員的監督管理，搞好大學生黨支部在思想、組織、作風和制度建設方面的建設，做好大學生黨員的先進性建設，提高藝術院校大學生群體組織開展社會實踐能力、提高其思想覺悟、發揮學生黨組織在學生群體中的戰斗堡壘作用，確保藝術院校各項工作如期開展和進行。其內涵主要包括以下幾個方面：

第一，工作內容方面：包括思想建設、制度建設、作風建設、自身建設等方面；第二，工作的具體程序標準方面：主要有如何科學公平確定入黨積極分子、發展和培養預備黨員以及后續的轉為正式黨員等方面內容；第三，工作對象方面：主要包括大學生中的入黨積極分子、預備黨員和正式中國共產黨員；第四，工作范疇的確定：大學生黨支部建設包括本科、碩士和博士三個層面的建設。本文主要是針對本科和碩士兩個階段的學生基層黨組織的建設而言。

（二）藝術院校大學生黨支部建設的重要意義

大學生黨支部是培養和教育黨員的重要基層組織，是聯系和宣傳大學生群體、號召學生為實現中國夢努力奮斗的重要集中地，更是落實和貫徹校院兩級黨委的重要舉措，其素質高低直接關系到我青年黨員的整體素質優劣，直接反映出高校在黨建方面的水平高低，直接體現出本校學生群體的整體素質和精神面貌。因此其重要意義在當前進行的黨風廉政建設中顯得十分突出，有利于在學生黨員中進行理想和信念、紀律教育，幫助他們樹立共產主義信念，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀；有利于建立一個政治覺悟高、思想堅定、能夠聯系社會與學校、聯系群眾與黨員的重要基層組織；通過良好的藝術院校大學生黨支部建設，讓學生充分發揮其藝術優勢，深入群眾，提高我黨在群眾中的良好形象，增進黨員和群眾的緊密關系，樹立學校良好的社會輿論氛圍。

（三）藝術院校大學生黨支部建設的主要特征

1、藝術院校黨建工作環境的特殊性

藝術院校學生黨建工作面臨著校內外多樣文化、多重價值觀的沖擊和挑戰。從外部環境來說，主導文化與非主流思想的并存，沖擊著在校大學生的選擇與走向。相反從內部影響而言，高校師生呈現的多元化世界觀、人生觀和價值觀，在個人利益的取舍、道德視角的沖擊、個體個性化等方面，同樣展現出不可控的利益驅動和價值選擇，這導致了藝術院校學生黨建工作環境的特殊性。

2、藝術院校大學生黨員的特殊性

藝術院校學生黨支部主要由大學生組成，通過基層黨組織的實際工作以及與大學生黨員的直接接觸，筆者認為藝術院校大學生在文化程度、知識構成、專業特點、入黨動機、思想認知等方面，相較其他高校大學生黨員，呈現出多元化、多樣性的特點。

首先，現如今在校大學生為90后為主，這一群體思想境界并未完全發展成熟，判斷力較低，容易受到外界因素的影響；其次，部分學生黨員的思想認知不足，學習能力不夠，對共產黨發展歷史、執政現狀以及重要的文件精神領悟不透徹，且缺少集體活動，缺乏團隊意識，忽視個人和集體成長。最后，由于藝術院校大學生的成長歷程、知識背景和專業特點，導致其入黨動機不明確，功利化較重，而由于專業對口和工作需求，學生黨支部中間頁逐漸出現了申請入黨不積極的現象。

3、藝術院校學生黨建工作的特殊性

隨著黨的群眾路線教育活動、“三嚴三實”、“兩學一做”學習教育活動的陸續開展，需要學生支部正確處理各項問題，例如：習近平總書記的重要講話精神與藝術院校大學生可接受范圍相結合的問題、與時俱進的學習內容與藝術專業學生相結合的問題。另外隨著藝術院校的擴招，學生黨支部管理對象人數和工作內容及數量方面均出現較快的增長，因此學生黨員的工作內容增多、管理的學生增多，任務量驟增。而且這種增長還涉及到一個重要的工作內容就是畢業學生組織關系轉移問題，而且社會部分企業沒有黨組織，容易造成“口袋黨員”的產生，因此大學生黨支部工作任務逐漸增多，而且重要性逐漸提升，因此加強對黨員學生工作態度和檔案管理等工作的教育顯得日益重要。

二、藝術院校大學生黨支部建設的問題分析

（一）學生黨員再教育力度不夠，考察方式較為單一

在各學生支部完成考察入黨動機、推優培訓、思想考核后，對學生黨員的再教育、再培訓和再考察的力度不夠，導致很多學生的身份轉變為黨員之后，熱情減退，表現平平，只顧個人利益，忽視集體利益，在學習生活、班級組織等方面的帶頭作用發揮不強，不利于大學生黨支部發揮戰斗堡壘的作用的，這也是當前藝術院校黨支部建設過程中亟需加以改進的地方。此外，各學生黨支部一般都是通過讓學生黨員定期思想匯報、組織學生集中學習等方式，對學生黨員進行思想教育和理論提升，局限于口頭教育、課堂教育、書面教育，方式較為單一，真正的效果又不能明確，還是需要一定的考核和量化標準。endprint

（二）組織生活方式創新不夠，學生黨支部發揮作用不強

現階段各學生支部組織生活大多以黨員發展、轉正，主題教育活動、黨課為主，這種以會代學的形式直接導致學生黨員參與的積極性不高，沒有充分發揮學生支部的主觀能動性，流于形式，形式單一，內容枯燥，間接影響大學生黨支部工作實效和學生黨員的整體素質，使得各項工作的開展效果不佳，因此延展活動方式，創新活動形式，提升組織生活的方式與質量是亟待解決的問題。同時，筆者通過談話訪談部分學生黨員得出，當前學生黨員在學生群體中樹立的模范帶頭作用不強，不能形成一股合力，不能充分發揮學生黨員的凝聚力和團結力，因此導致部分支部建設工作得不到很好的落實。

（三）學生黨員人數嚴重不夠，數量與質量不能協調發展

首先，隨著近年來從嚴治黨系列學習教育活動的開展與深化，各基層黨支部對學生黨員的要求更為嚴格，門檻逐步提高，對選拔優秀團員進入到積極分子的推優程序更加嚴格；同時因為藝術院校專業特點、學科性質以及大學生發展趨勢的不同，出現了大學生入黨動機不強、申請入黨人數較少、各年級黨員分布不均、黨員人數較少、黨員流動性較大等現象，導致后備力量不足，距離上級黨委的要求較遠，一定程度上不利于黨務工作的開展。其次，藝術院校獨特的校情也造就了大學生普遍重視專業素質的培養，絕大多數同學將時間花費在提升自我專業訓練中，而忽略了思想素質的提升，導致少數學生黨員服務群眾意識不強、自我要求降低、政治敏銳性減退等，進一步降低了學生黨員的整體素質和質量，使得數量和質量不能協調發展。

三、加強藝術院校學生黨支部建設的路徑思考

（一）加強理想信念教育，提高思想認識水平

理想信念教育是藝術院校大學生黨員教育和黨支部建設的重要有機部分，體現了社會主義核心價值觀的內涵，是決定學生黨員行動的重要因素，直接影響到學生黨員的整體素質。各學生黨支部可充分結合藝術類大學生的特點，結合目前“兩學一做”常態化學習教育活動，在日常的學習、工作和生活中要牢記做合格黨員，不斷學習黨章黨規，學習系列重要講話，建設學習型黨支部，讓互相學習成為藝術院校黨支部的重要名片，在學習中提高覺悟，進而提高黨員學生參與服務社會、服務群眾的服務意識。

（二）優化黨支部隊伍結構，規范工作體制機制

基層黨支部的建設和發展離不開規范的工作機制，需要給以及時合理的規范、調整和組織，從而做好黨員學生教育和管理工作。首先，要從藝術院校實際和學生特質出發，組建一支綜合素質高的基層學生黨員隊伍，配備政治強、作風好、業務精的黨支部委員隊伍。其次是要重點優化支部黨員隊伍結構，加強學生支部書記隊伍的培養和建設力度，選拔政治覺悟高、行動執行力強、熱愛黨員管理工作的輔導員或專業教師。最后要建立完善黨支部書記責任制，讓其真正做到負責任，為自己的組織負責任，為學生黨員負責任，為學校負責任。其次，從制度建設方面來看，各學生黨支部要認真落實“三會一課”制度，定期召開會議，討論當前的重要事項，并做好會議記錄和及時傳達會議內容和精神。此外，需嚴格按照規范的入黨流程進行黨員培養，采取多形式的考察形式，在保證學生黨員質量的前提下，盡可能儲備優秀學生，從而達到黨員數量與質量的協調發展。

（三）創新民主生活方式，激發支部活力

藝術院校黨支部缺乏活躍氛圍的重要因素之一就是組織生活形式不多，創新力度不夠，導致學生黨員參與活動的積極性不高，因此需要我們創新民主生活方式，從藝術院校黨支部特殊性出發，大膽創新工作路徑，通過開展學生喜聞樂見、活潑多樣的組織生活形式吸引更多的黨員學生參與到黨支部的具體建設中來。本支部在理論學習和組織生活的組織開展中不僅要圍繞學校的總體要求和目標，更要結合大學生黨員的實際訴求，拓寬思路，整合目標，搭建平臺，開展以提高大學生黨員思想素質、強化大學生黨員行為目標、展示大學生黨員風采的系列活動，利用學生黨員多才多藝的特點，舉辦一些豐富多彩的才藝大賽、演講比賽等，亦或結合三下鄉實踐、精準扶貧、社區志愿服務等，讓學生能夠充分發揮自身藝術特質，在服務社會、服務學校和服務學生群眾的過程中提高覺悟，激發他們主動參與和樂于參與民主生活的動力，進而增強黨支部成員凝聚力、吸引力和戰斗力。

（四）搭建校內外實踐平臺，發揮學生黨員模范作用

在創新支部組織生活基礎之上，需要對學生黨員進行深入地黨章黨規的學習和考察，過好黨員理論關，如大學生被發展為黨員后，再教育、再引導問題就顯得格外重要，要充分發揮這一重要群體在學生當中的模范帶頭作用，積極引導整個大學生正確的價值取向和輿論氛圍，形成良好向上的新勢頭。其次學院要利用藝術學生黨員參與社會實踐的機會，積極搭建貼合專業、貼合學生的實踐平臺，讓他們能夠充分發揮自我才能，真正走入社會，服務百姓；再次要積極建設服務型黨支部，讓服務這一核心理念始終貫穿黨支部之中，讓每一個黨員愿意服務、樂于服務，逐漸打造出具有藝術氣息的服務黨支部；最后還應該積極創造條件讓學生黨員和非黨員學生緊密聯系到一起，還應該充分發揮團員學生的積極性，讓黨員、團員和群眾學生互幫互助，帶動班級集體榮譽感的回歸，形成良好的學風、班風和校風。此外，本支部針對學生黨員中暫時表現出學習興趣不高、活動參與度不夠的 “后進”黨員，還需做好觀察監督以及經常性談話和教育工作，保證所在支部黨員的先進性和模范性。

（五）積極發揮新媒體作用，構建大學生黨支部建設新渠道

隨著新媒體的滲透和大學生日常行為習慣，可充分借助網絡、手機等多種新媒體，運用QQ、微博、微信等載體，大力加強馬克思主義理論陣地建設，特別是要著眼學生黨員學習、生活和閱讀習慣，形成更加立體、豐富、互動的學習系統，做到學習隨時、隨地、隨身，創造“全方位”、“全天候”的學習條件，拓展黨員教育培訓的形式。在此基礎之上，不斷在探索中創新大學生黨支部設置，一是要在班級建立黨小組，對優秀的學生黨員進行專門培養，以便其能夠在高年級擔任一定的相對繁瑣的黨支部管理組織工作，二是要及時動態調整黨支部設置，通過嚴格的科學的考察、訪談等方法，確保支部建設穩定。三是要讓黨支部和社會、學校真正結合起來，要經常性的配合當前的熱點事件讓學生黨員走出校門，服務社會。

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